本實(shí)用新型專(zhuān)利技術(shù)公開(kāi)了一種電子機(jī)器學(xué)習(xí)裝置，包括投屏裝置以及趣味娛樂(lè)裝置，本實(shí)用新型專(zhuān)利技術(shù)通過(guò)教師來(lái)控制開(kāi)關(guān)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)應(yīng)學(xué)生的電子手寫(xiě)板的開(kāi)關(guān)，從而可以讓講臺(tái)下的學(xué)生利用電子手寫(xiě)板實(shí)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)，隨后字跡經(jīng)PC主機(jī)投影在投影幕布上，此時(shí)便可實(shí)現(xiàn)學(xué)生的互動(dòng)作答，這樣可以將傳統(tǒng)的黑板作答實(shí)現(xiàn)改進(jìn)，效果相同，更方便且更環(huán)保，在轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，正極觸片與負(fù)極觸片之間相對(duì)滑動(dòng)，此時(shí)正極觸片與負(fù)極觸片接觸通電使得對(duì)應(yīng)的LED燈發(fā)光，這樣通過(guò)在扇形板上錄入學(xué)生名字便可實(shí)現(xiàn)學(xué)生的選擇，從而呈現(xiàn)出隨機(jī)抽取的作用，整體容易提高與學(xué)生的互動(dòng)效果，而且趣味性更加豐富。
【技術(shù)實(shí)現(xiàn)步驟摘要】
一種電子機(jī)器學(xué)習(xí)裝置
本技術(shù)涉及教學(xué)領(lǐng)域，尤其是涉及一種電子機(jī)器學(xué)習(xí)裝置。
技術(shù)介紹
多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)組合，共同參與教學(xué)全過(guò)程，以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)，達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。目前的多媒體教學(xué)存在與學(xué)生互動(dòng)少的情況，完全摒棄了傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，對(duì)于一些老教師來(lái)說(shuō)存在教學(xué)不便的情況。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路
本技術(shù)為克服上述情況不足，旨在提供一種能解決上述問(wèn)題的技術(shù)方案。一種電子機(jī)器學(xué)習(xí)裝置，包括投屏裝置以及趣味娛樂(lè)裝置，所述投屏裝置主要由投影幕布、投影儀和多媒體講臺(tái)構(gòu)成，所述多媒體講臺(tái)主要由講臺(tái)、PC主機(jī)、顯示器、麥克風(fēng)、鍵鼠外設(shè)以及揚(yáng)聲器構(gòu)成，其中顯示器、投影儀、麥克風(fēng)、鍵鼠外設(shè)以及揚(yáng)聲器均與PC主機(jī)通訊連接，利用投影儀將顯示器畫(huà)面投影在投影幕布上，從而實(shí)現(xiàn)圖像的投影顯示；所述PC主機(jī)的USB接口接有多個(gè)獨(dú)立開(kāi)關(guān)式USB集線器，其中USB集線器通過(guò)USB數(shù)據(jù)線接有多個(gè)電子手寫(xiě)板，多個(gè)電子手寫(xiě)板通過(guò)一個(gè)獨(dú)立開(kāi)關(guān)式USB集線器來(lái)與PC主機(jī)通訊連接，同時(shí)選用帶有獨(dú)立開(kāi)關(guān)的USB集線器可以實(shí)現(xiàn)對(duì)每個(gè)電子手寫(xiě)板的開(kāi)關(guān)控制，因此通過(guò)教師來(lái)控制開(kāi)關(guān)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)應(yīng)學(xué)生的電子手寫(xiě)板的開(kāi)關(guān)，從而可以讓講臺(tái)下的學(xué)生利用電子手寫(xiě)板實(shí)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)，隨后字跡經(jīng)PC主機(jī)投影在投影幕布上，此時(shí)便可實(shí)現(xiàn)學(xué)生的互動(dòng)作答，這樣可以將傳統(tǒng)的黑板作答實(shí)現(xiàn)改進(jìn)，效果相同，更方便且更環(huán)保；所述趣味娛樂(lè)裝置包括底座，底座的上表面中心位置焊接固定有豎直設(shè)置的立柱，立柱的頂部采用螺絲固定有減速電機(jī)，其中減速電機(jī)的電機(jī)軸呈水平設(shè)置，所述電機(jī)軸上固定套設(shè)有圓盤(pán)狀的轉(zhuǎn)盤(pán)，其中轉(zhuǎn)盤(pán)的中心位置設(shè)有供電機(jī)軸插入的中心孔；所述轉(zhuǎn)盤(pán)由多個(gè)等大的扇形板組合拼接而成，每個(gè)扇形板的外邊沿膠粘固定有負(fù)極觸片，負(fù)極觸片之間沿圓周向等距間隔設(shè)置，且負(fù)極觸片之間構(gòu)成的外輪廓呈圓環(huán)狀結(jié)構(gòu)；所述轉(zhuǎn)盤(pán)的前表面固定嵌入有LED燈，轉(zhuǎn)盤(pán)的外側(cè)設(shè)有正極觸片，正極觸片采用支架固定連接立柱，且正極觸片與負(fù)極觸片的前表面滑動(dòng)接觸并電性連接；所述LED燈的正負(fù)極端分別連接蓄電電源的正極以及負(fù)極觸片，蓄電電源的負(fù)極與正極觸片電性連接，因此在轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，正極觸片與負(fù)極觸片之間相對(duì)滑動(dòng)，此時(shí)正極觸片與負(fù)極觸片接觸通電使得對(duì)應(yīng)的LED燈發(fā)光，這樣通過(guò)在扇形板上錄入學(xué)生名字便可實(shí)現(xiàn)學(xué)生的選擇，從而呈現(xiàn)出隨機(jī)抽取的作用，整體容易提高與學(xué)生的互動(dòng)效果，而且趣味性更加豐富。作為本技術(shù)進(jìn)一步的方案：所述減速電機(jī)的接電電源線上安裝有電機(jī)開(kāi)關(guān)，其中電機(jī)開(kāi)關(guān)采用螺絲固定在多媒體講臺(tái)上，此時(shí)便于教師控制。作為本技術(shù)進(jìn)一步的方案：所述蓄電電源的額定輸出電壓為12V，整體呈低電壓輸出，因此更加安全。作為本技術(shù)進(jìn)一步的方案：所述負(fù)極觸片呈弧形條狀結(jié)構(gòu)。本技術(shù)的有益效果：本技術(shù)通過(guò)教師來(lái)控制開(kāi)關(guān)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)應(yīng)學(xué)生的電子手寫(xiě)板的開(kāi)關(guān)，從而可以讓講臺(tái)下的學(xué)生利用電子手寫(xiě)板實(shí)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)，隨后字跡經(jīng)PC主機(jī)投影在投影幕布上，此時(shí)便可實(shí)現(xiàn)學(xué)生的互動(dòng)作答，這樣可以將傳統(tǒng)的黑板作答實(shí)現(xiàn)改進(jìn)，效果相同，更方便且更環(huán)保，在轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，正極觸片與負(fù)極觸片之間相對(duì)滑動(dòng)，此時(shí)正極觸片與負(fù)極觸片接觸通電使得對(duì)應(yīng)的LED燈發(fā)光，這樣通過(guò)在扇形板上錄入學(xué)生名字便可實(shí)現(xiàn)學(xué)生的選擇，從而呈現(xiàn)出隨機(jī)抽取的作用，整體容易提高與學(xué)生的互動(dòng)效果，而且趣味性更加豐富。本技術(shù)的附加方面和優(yōu)點(diǎn)將在下面的描述中部分給出，部分將從下面的描述中變得明顯，或通過(guò)本技術(shù)的實(shí)踐了解到。附圖說(shuō)明為了更清楚地說(shuō)明本技術(shù)實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對(duì)實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡(jiǎn)單地介紹，顯而易見(jiàn)地，下面描述中的附圖僅僅是本技術(shù)的一些實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來(lái)講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)性的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。圖1是本技術(shù)結(jié)構(gòu)示意圖。圖2是本技術(shù)的局部結(jié)構(gòu)示意圖。圖中：1-投影幕布、2-投影儀、3-多媒體講臺(tái)、4-獨(dú)立開(kāi)關(guān)式USB集線器、5-電子手寫(xiě)板、6-互動(dòng)輪盤(pán)、7-轉(zhuǎn)盤(pán)、8-立柱、9-電機(jī)軸、10-底座、11-扇形板、12-LED燈、13-負(fù)極觸片、14-正極觸片。具體實(shí)施方式下面將結(jié)合本技術(shù)實(shí)施例中的附圖，對(duì)本技術(shù)實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本技術(shù)一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本技術(shù)中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本技術(shù)保護(hù)的范圍。請(qǐng)參閱圖1～2，本技術(shù)實(shí)施例中，一種電子機(jī)器學(xué)習(xí)裝置，包括投屏裝置以及趣味娛樂(lè)裝置，所述投屏裝置主要由投影幕布1、投影儀2和多媒體講臺(tái)3構(gòu)成，所述多媒體講臺(tái)3主要由講臺(tái)、PC主機(jī)、顯示器、麥克風(fēng)、鍵鼠外設(shè)以及揚(yáng)聲器構(gòu)成，其中顯示器、投影儀2、麥克風(fēng)、鍵鼠外設(shè)以及揚(yáng)聲器均與PC主機(jī)通訊連接，利用投影儀2將顯示器畫(huà)面投影在投影幕布1上，從而實(shí)現(xiàn)圖像的投影顯示；所述PC主機(jī)的USB接口接有多個(gè)獨(dú)立開(kāi)關(guān)式USB集線器4，其中USB集線器4通過(guò)USB數(shù)據(jù)線接有多個(gè)電子手寫(xiě)板5，多個(gè)電子手寫(xiě)板5通過(guò)一個(gè)獨(dú)立開(kāi)關(guān)式USB集線器4來(lái)與PC主機(jī)通訊連接，同時(shí)選用帶有獨(dú)立開(kāi)關(guān)的USB集線器可以實(shí)現(xiàn)對(duì)每個(gè)電子手寫(xiě)板5的開(kāi)關(guān)控制，因此通過(guò)教師來(lái)控制開(kāi)關(guān)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)應(yīng)學(xué)生的電子手寫(xiě)板5的開(kāi)關(guān)，從而可以讓講臺(tái)下的學(xué)生利用電子手寫(xiě)板5實(shí)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)，隨后字跡經(jīng)PC主機(jī)投影在投影幕布1上，此時(shí)便可實(shí)現(xiàn)學(xué)生的互動(dòng)作答，這樣可以將傳統(tǒng)的黑板作答實(shí)現(xiàn)改進(jìn)，效果相同，更方便且更環(huán)保；所述趣味娛樂(lè)裝置包括底座10，底座10的上表面中心位置焊接固定有豎直設(shè)置的立柱8，立柱8的頂部采用螺絲固定有減速電機(jī)，其中減速電機(jī)的電機(jī)軸9呈水平設(shè)置，所述電機(jī)軸9上固定套設(shè)有圓盤(pán)狀的轉(zhuǎn)盤(pán)7，其中轉(zhuǎn)盤(pán)7的中心位置設(shè)有供電機(jī)軸9插入的中心孔；所述轉(zhuǎn)盤(pán)7由多個(gè)等大的扇形板11組合拼接而成，每個(gè)扇形板11的外邊沿膠粘固定有負(fù)極觸片13，負(fù)極觸片13之間沿圓周向等距間隔設(shè)置，且負(fù)極觸片13之間構(gòu)成的外輪廓呈圓環(huán)狀結(jié)構(gòu)；所述轉(zhuǎn)盤(pán)7的前表面固定嵌入有LED燈12，轉(zhuǎn)盤(pán)7的外側(cè)設(shè)有正極觸片14，正極觸片14采用支架固定連接立柱8，且正極觸片14與負(fù)極觸片13的前表面滑動(dòng)接觸并電性連接；所述LED燈12的正負(fù)極端分別連接蓄電電源的正極以及負(fù)極觸片13，蓄電電源的負(fù)極與正極觸片14電性連接，因此在轉(zhuǎn)盤(pán)7轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，正極觸片14與負(fù)極觸片13之間相對(duì)滑動(dòng)，此時(shí)正極觸片14與負(fù)極觸片13接觸通電使得對(duì)應(yīng)的LED燈12發(fā)光，這樣通過(guò)在扇形板11上錄入學(xué)生名字便可實(shí)現(xiàn)學(xué)生的選擇，從而呈現(xiàn)出隨機(jī)抽取的作用，整體容易提高與學(xué)生的互動(dòng)效果，而且趣味性更加豐富。所述減速電機(jī)的接電電源線上安裝有電機(jī)開(kāi)關(guān)，其中電機(jī)開(kāi)關(guān)采用螺絲固定在多媒體講臺(tái)3上，此時(shí)便于教師控制。所述蓄電電源的額定輸出電壓為12V，整體呈低電壓輸出，因此更加安全。...
【技術(shù)保護(hù)點(diǎn)】
1.一種電子機(jī)器學(xué)習(xí)裝置，包括投屏裝置以及趣味娛樂(lè)裝置，所述投屏裝置主要由投影幕布、投影儀和多媒體講臺(tái)構(gòu)成，所述多媒體講臺(tái)主要由講臺(tái)、PC主機(jī)、顯示器、麥克風(fēng)、鍵鼠外設(shè)以及揚(yáng)聲器構(gòu)成，其中顯示器、投影儀、麥克風(fēng)、鍵鼠外設(shè)以及揚(yáng)聲器均與PC主機(jī)通訊連接；其特征在于，所述PC主機(jī)的USB接口接有多個(gè)獨(dú)立開(kāi)關(guān)式USB集線器，其中USB集線器通過(guò)USB數(shù)據(jù)線接有多個(gè)電子手寫(xiě)板；所述趣味娛樂(lè)裝置包括底座，底座的上表面中心位置焊接固定有豎直設(shè)置的立柱，立柱的頂部采用螺絲固定有減速電機(jī)，其中減速電機(jī)的電機(jī)軸呈水平設(shè)置，所述電機(jī)軸上固定套設(shè)有圓盤(pán)狀的轉(zhuǎn)盤(pán)，其中轉(zhuǎn)盤(pán)的中心位置設(shè)有供電機(jī)軸插入的中心孔；所述轉(zhuǎn)盤(pán)由多個(gè)等大的扇形板組合拼接而成，每個(gè)扇形板的外邊沿膠粘固定有負(fù)極觸片，負(fù)極觸片之間沿圓周向等距間隔設(shè)置，且負(fù)極觸片之間構(gòu)成的外輪廓呈圓環(huán)狀結(jié)構(gòu)；所述轉(zhuǎn)盤(pán)的前表面固定嵌入有LED燈，轉(zhuǎn)盤(pán)的外側(cè)設(shè)有正極觸片，正極觸片采用支架固定連接立柱，且正極觸片與負(fù)極觸片的前表面滑動(dòng)接觸并電性連接；所述LED燈的正負(fù)極端分別連接蓄電電源的正極以及負(fù)極觸片，蓄電電源的負(fù)極與正極觸片電性連接。/n
【技術(shù)特征摘要】
1.一種電子機(jī)器學(xué)習(xí)裝置，包括投屏裝置以及趣味娛樂(lè)裝置，所述投屏裝置主要由投影幕布、投影儀和多媒體講臺(tái)構(gòu)成，所述多媒體講臺(tái)主要由講臺(tái)、PC主機(jī)、顯示器、麥克風(fēng)、鍵鼠外設(shè)以及揚(yáng)聲器構(gòu)成，其中顯示器、投影儀、麥克風(fēng)、鍵鼠外設(shè)以及揚(yáng)聲器均與PC主機(jī)通訊連接；其特征在于，所述PC主機(jī)的USB接口接有多個(gè)獨(dú)立開(kāi)關(guān)式USB集線器，其中USB集線器通過(guò)USB數(shù)據(jù)線接有多個(gè)電子手寫(xiě)板；所述趣味娛樂(lè)裝置包括底座，底座的上表面中心位置焊接固定有豎直設(shè)置的立柱，立柱的頂部采用螺絲固定有減速電機(jī)，其中減速電機(jī)的電機(jī)軸呈水平設(shè)置，所述電機(jī)軸上固定套設(shè)有圓盤(pán)狀的轉(zhuǎn)盤(pán)，其中轉(zhuǎn)盤(pán)的中心位置設(shè)有供電機(jī)軸插入的中心孔；所述轉(zhuǎn)盤(pán)由多個(gè)等大的扇形板組合拼接而成，每個(gè)扇形板的外邊沿膠粘固定有負(fù)極觸片，負(fù)極觸片...
【專(zhuān)利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：楊柳依，
申請(qǐng)(專(zhuān)利權(quán))人：楊柳依，
類(lèi)型：新型
國(guó)別省市：陜西;61
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