一種歷史教具制造技術

本實用新型專利技術公開了一種歷史教具，包括長方形盒體，所述的盒體正面設置有排列區和年代標識區，所述的歷史教具還包括朝代識別卡，所述的朝代識別卡根據歷史朝代設置個數，不同的朝代識別卡左右邊緣形狀不同，相鄰的朝代識別卡左右邊緣形狀彼此配合規整的排列在所述的排列區內。本實用新型專利技術由于采用相鄰朝代識別卡左右邊緣相互配合，不相鄰的朝代識別卡不能配合排列的設計，使朝代識別卡按順序規整的排列在排列區內，學生在使用該教具的過程中，通過多次排列，習慣性記憶了不同歷史年代、朝代等容易混淆的歷史知識點，減少了歷史知識點記憶的枯燥、又加深了對知識點的記憶，取得了良好的教學效果。（*該技術在2023年保護過期，可自由使用*）

【技術實現步驟摘要】
【專利摘要】本技術公開了一種歷史教具，包括長方形盒體，所述的盒體正面設置有排列區和年代標識區，所述的歷史教具還包括朝代識別卡，所述的朝代識別卡根據歷史朝代設置個數，不同的朝代識別卡左右邊緣形狀不同，相鄰的朝代識別卡左右邊緣形狀彼此配合規整的排列在所述的排列區內。本技術由于采用相鄰朝代識別卡左右邊緣相互配合，不相鄰的朝代識別卡不能配合排列的設計，使朝代識別卡按順序規整的排列在排列區內，學生在使用該教具的過程中，通過多次排列，習慣性記憶了不同歷史年代、朝代等容易混淆的歷史知識點，減少了歷史知識點記憶的枯燥、又加深了對知識點的記憶，取得了良好的教學效果。【專利說明】—種歷史教具
本技術涉及一種教學用具，尤其涉及一種歷史教具。
技術介紹
在歷史教學中，需要學生對歷史時間、朝代等歷史知識進行大量的記憶，死記硬背即枯燥無味又很難保持住記憶的效果，時間一長，記憶的東西往往混淆。
技術實現思路
本技術提供了一種能加強歷史朝代、時間等知識點記憶的教學工具，使學生在玩中掌握歷史知識，特別是歷史朝代、時間等容易混淆的知識點，取得良好的教學效果。本技術的技術方案包括長方形盒體1，所述的盒體I正面設置有排列區2和年代標識區3，所述的歷史教具還包括朝代識別卡4，所述的朝代識別卡4根據歷史朝代設置個數，不同的朝代識別卡4左右邊緣形狀不同，相鄰的朝代識別卡4左右邊緣形狀彼此配合規整的排列在所述的排列區2內。所述的盒體I為多個。所述的盒體I背面設置扁平連接桿5和連接槽6，不同盒體I上的扁平連接桿5與連接槽6相互連接。所述的扁平連接桿5上設置表面粗糙的推移按鈕7。本技術由于采用相鄰朝代識別卡4左右邊緣相互配合，不相鄰的朝代識別卡4不能配合的設計，使朝代識別卡4按順序排列在排列區2內，學生在使用該教具的過程中，通過多次排列，習慣性記憶了不同歷史年代、朝代等容易混淆的歷史知識點，減少了歷史知識點記憶的枯燥、又加深了對知識點的記憶，取得了良好的教學效果。【專利附圖】【附圖說明】圖1是本技術的正視圖。圖2是本技術另一種實施方案的正視圖。圖3是圖2中實施方案的后視圖。圖中:1、盒體，2、排列區，3、年代標識區，4、朝代識別卡，5、扁平連接桿，6、連接槽，7、推移按鈕。【具體實施方式】如圖1所示，本技術的技術方案包括長方形盒體1，盒體I正面設置有排列區2和年代標識區3，排列區2的平面低于盒體I的正面平面，并與盒體I的正面平行，年代標識區3在排列區2下部盒體I的平面上，該歷史教具還包括朝代識別卡4，朝代識別卡4根據歷史朝代設置個數，在朝代識別卡4的表面上，根據需要印制不同的朝代和相關歷史知識，相鄰朝代的朝代識別卡4左右邊緣形狀彼此配合，使朝代識別卡4按朝代順序，規整排列在所述的排列區2內。需要說明的是，不同朝代的朝代識別卡4左右邊緣彼此不能相互配合，因此不相鄰朝代的朝代識別卡4將不能規整的排列在排列區2內，在使用該教具時，使用者只能根據歷史朝代的順序排列朝代識別卡4，否則朝代識別卡4無法規整的排列在排列區2內。學生在使用該教具的過程中，對照年代標識區3內的歷史年代，按朝代排列朝代識別卡4，經過反復排列，最終將全部朝代識別卡4規整的排列在排列區2內，對歷史時間、朝代等知識點，有了深刻的記憶。由于歷史朝代較為龐雜，信息量較大，一個盒體很難將整個國家的歷史朝代表達完整。特別是，需要將某個朝代不同帝王統治時期進行細化時，需要的信息量更大，因此盒體I可以設計多個，根據不同的需要，印制盒體I內朝代識別卡4上的內容并且設計朝代識別卡4的邊緣形狀，只要朝代識別卡4設計成相鄰朝代的朝代識別卡4左右邊緣彼此配合，不相鄰朝代的朝代識別卡4左右邊緣不能相互配合，都落在本技術的保護范圍內。還可以進一步對某個特殊時期的特殊朝代進行進一步分解，例如圖1中“三國”時期，“東周”、“春秋”、“戰國”時期，將一個朝代識別卡4設計成不同的組合，分別相互配合并與左右相鄰的朝代識別卡4的形狀配合，這樣的朝代識別卡4能提供更多、更為形象的知識點。如圖2和圖3所示，盒體I背面設置扁平連接桿5和連接槽6，扁平連接桿5滑動設置在盒體I的背面，連接槽6可以為空腔設置。不同盒體I上的扁平連接桿5與不同盒體I上的連接槽6相互連接。扁平連接桿5上設置表面粗糙的推移按鈕7，通過推移按鈕7推動連接桿5,插入對應盒體I的連接槽6內，使兩個盒體I相互連接,形成更為豐富的歷史朝代信息。如圖1所示，通常第一個盒體I不需要設置連接槽6 ;如圖2所示，中間的盒體I需要設置扁平連接桿5和連接槽6 ;最后一個盒體I不需要設置連接槽6。本技術設計不限于圖1中顯示的中國歷史朝代，對于世界歷史教學同樣適用。【權利要求】1.一種歷史教具，包括長方形盒體(I)，其特征在于:所述的盒體(I)正面設置有排列區(2)和年代標識區(3)，所述的歷史教具還包括朝代識別卡(4)，所述的朝代識別卡(4)根據歷史朝代設置個數，不同的朝代識別卡(4)左右邊緣形狀不同，相鄰的朝代識別卡(4)左右邊緣形狀彼此配合規整的排列在所述的排列區(2)內。2.根據權利要求1所述的歷史教具，其特征在于:所述的盒體(I)為多個。3.根據權利要求2所述的歷史教具，其特征在于:所述的盒體(I)背面設置扁平連接桿(5)和連接槽(6)，不同盒體⑴上的扁平連接桿(5)與連接槽(6)相互連接。4.根據權利要求3所述的歷史教具，其特征在于:所述的扁平連接桿(5)上設置表面粗糙的推移按鈕⑶。【文檔編號】G09B19/00GK203573524SQ201320793617【公開日】2014年4月30日 申請日期:2013年11月30日 優先權日:2013年11月30日 【專利技術者】仲文 申請人:仲文本文檔來自技高網...

【技術保護點】

【技術特征摘要】

【專利技術屬性】
技術研發人員：仲文，
申請(專利權)人：仲文，
類型：實用新型
國別省市：