一種用于課堂教學的教鞭制造技術(shù)

本實用新型專利技術(shù)涉及一種用于課堂教學的教鞭，包括本體，所述本體包含第一棒體、第二棒體、第三棒體、連接塊、和雙面卡槽，所述第一棒體和第三棒體的端部均固結(jié)有卡槽，所述卡槽上還設(shè)有掛孔，所述雙面卡槽的兩側(cè)均設(shè)有弧形凹槽。本實用新型專利技術(shù)通過設(shè)置帶有掛孔的卡槽一方面有助于固定第二棒體，另一方面有助于將本體懸掛在教室內(nèi)的合適位置，便于老師的取放，通過設(shè)置雙面卡槽有助于固定第一棒體、第二棒體和第三棒體，還使本體具有折疊功能，有助于節(jié)約空間，且結(jié)構(gòu)簡單，操作方便，經(jīng)濟實用。（*該技術(shù)在2024年保護過期，可自由使用*）

【技術(shù)實現(xiàn)步驟摘要】
【專利摘要】本技術(shù)涉及一種用于課堂教學的教鞭，包括本體，所述本體包含第一棒體、第二棒體、第三棒體、連接塊、和雙面卡槽，所述第一棒體和第三棒體的端部均固結(jié)有卡槽，所述卡槽上還設(shè)有掛孔，所述雙面卡槽的兩側(cè)均設(shè)有弧形凹槽。本技術(shù)通過設(shè)置帶有掛孔的卡槽一方面有助于固定第二棒體，另一方面有助于將本體懸掛在教室內(nèi)的合適位置，便于老師的取放，通過設(shè)置雙面卡槽有助于固定第一棒體、第二棒體和第三棒體，還使本體具有折疊功能，有助于節(jié)約空間，且結(jié)構(gòu)簡單，操作方便，經(jīng)濟實用。【專利說明】一種用于課堂教學的教鞭
本技術(shù)涉及一種教學用具，尤其涉及一種用于課堂教學的教鞭。
技術(shù)介紹
教鞭是教師講課時指示板書、圖片用的棍兒；舊時教師用于體罰和鞭策學生的類似于戒尺的工具。隨著科學的發(fā)展，教鞭也更新?lián)Q代，激光教鞭應(yīng)運而生。激光教鞭是無線射頻翻頁激光筆運用計算機USB技術(shù)、無線電技術(shù)，集遙控電腦功能與激光教鞭于一身，是配合PC機或手提電腦、結(jié)合投影儀使用而廣泛用于產(chǎn)品演示、電化教學及學術(shù)會議等場合的理想演示用工具。然而，現(xiàn)有的教鞭缺少固定裝置和懸掛裝置，這不利于老師的取放，還有的教鞭不具有折疊功能，這不利于節(jié)約空間，這給老師的教學工作來極大的不便。
技術(shù)實現(xiàn)思路
本技術(shù)的目的是為了克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供了一種用于課堂教學的教鞭。本技術(shù)是通過以下技術(shù)方案實現(xiàn):一種用于課堂教學的教鞭，包括本體，所述本體包含第一棒體、第二棒體、第三棒體、連接塊、和雙面卡槽，所述第一棒體和第三棒體的端部均固結(jié)有卡槽，所述卡槽上還設(shè)有掛孔，所述雙面卡槽 的兩側(cè)均設(shè)有弧形凹槽。作為本技術(shù)的優(yōu)選技術(shù)方案，所述第一棒體、第二棒體和和第三棒體依次通過連接塊相連接，所述第三棒體端部還設(shè)有梯形臺，所述梯形臺上設(shè)有圓臺。作為本技術(shù)的優(yōu)選技術(shù)方案，所述雙面卡槽有兩個，且均勻安裝在第一棒體、第二棒體或第三棒體之間。作為本技術(shù)的優(yōu)選技術(shù)方案，所述弧形凹槽有兩個，且對稱分布在雙面卡槽的兩側(cè)。現(xiàn)場使用時，使用者將第二棒體卡在第一棒體和第三棒體上的卡槽上，即可完成本技術(shù)的安裝。與現(xiàn)有的技術(shù)相比，本技術(shù)的有益效果是:本技術(shù)通過設(shè)置帶有掛孔的卡槽一方面有助于固定第二棒體，另一方面有助于將本體懸掛在教室內(nèi)的合適位置，便于老師的取放，通過設(shè)置雙面卡槽有助于固定第一棒體、第二棒體和第三棒體，還使本體具有折疊功能，有助于節(jié)約空間，且結(jié)構(gòu)簡單，操作方便，經(jīng)濟實用。【專利附圖】【附圖說明】圖1為本技術(shù)的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2為圖1中雙面卡槽的結(jié)構(gòu)示意圖。【具體實施方式】為了使本技術(shù)的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實施例，對本技術(shù)進行進一步詳細說明。應(yīng)當理解，此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本技術(shù)，并不用于限定本技術(shù)。請參閱圖1和圖2，圖1為本技術(shù)的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為圖1中雙面卡槽的結(jié)構(gòu)示意圖。所述一種用于課堂教學的教鞭，包括本體1，所述本體包含第一棒體11、第二棒體12、第三棒體13、連接塊14、和雙面卡槽15，所述第一棒體11、第二棒體和12和第三棒體13依次通過連接塊14相連接，所述第一棒體11和第三棒體13的端部均固結(jié)有卡槽2，帶有掛孔21的卡槽2 —方面有助于固定第二棒體12，另一方面有助于將本體I懸掛在教室內(nèi)的合適位置，便于老師的取放，所述卡槽上2還設(shè)有掛孔21，所述第三棒體13端部還設(shè)有梯形臺131，所述梯形臺131上設(shè)有圓臺132，所述雙面卡槽15有兩個，且均勻安裝在第一棒體11、第二棒體12或第三棒體13之間，雙面卡槽15有助于固定第一棒體11、第二棒體12和第三棒體13，還使本體I具有折疊功能，有助于節(jié)約空間，所述雙面卡槽15的兩側(cè)均設(shè)有弧形凹槽151，所述弧形凹槽151有兩個，且對稱分布在雙面卡槽15的兩側(cè)。現(xiàn)場使用時，使用者將第二棒體12卡在第一棒體11和第三棒體13上的卡槽2上，即可完成本技術(shù)的安裝。以上所述僅為本技術(shù)的較佳實施例而已，并不用以限制本技術(shù)，凡在本技術(shù)的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進等，均應(yīng)盒含在本技術(shù)的保護范圍之內(nèi)。【權(quán)利要求】1.一種用于課堂教學的教鞭，其特征在于，包括本體(1)，所述本體包含第一棒體(11)、第二棒體(12)、第三棒體(13)、連接塊(14)、和雙面卡槽(15)，所述第一棒體(11)和第三棒體(13)的端部均固結(jié)有卡槽(2)，所述卡槽上(2)還設(shè)有掛孔(21)，所述雙面卡槽(15)的兩側(cè)均設(shè)有弧形凹槽(151)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種用于課堂教學的教鞭，其特征在于，所述第一棒體(11)、第二棒體和(12)和第三棒體(13)依次通過連接塊(14)相連接，所述第三棒體(13)端部還設(shè)有梯形臺(131)，所述梯形臺(131)上設(shè)有圓臺(132)。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種用于課堂教學的教鞭，其特征在于，所述雙面卡槽(15)有兩個，且均勻安裝在第一棒體(11)、第二棒體(12)或第三棒體(13)之間。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種用于課堂教學的教鞭，其特征在于，所述弧形凹槽(151)有兩個，且對稱分布在雙面卡槽(15)的兩側(cè)。【文檔編號】G09B17/02GK203733349SQ201420136148【公開日】2014年7月23日 申請日期:2014年3月25日 優(yōu)先權(quán)日:2014年3月25日 【專利技術(shù)者】宋芷萱 申請人:宋芷萱本文檔來自技高網(wǎng)...

【技術(shù)保護點】
一種用于課堂教學的教鞭，其特征在于，包括本體(1)，所述本體包含第一棒體(11)、第二棒體(12)、第三棒體(13)、連接塊(14)、和雙面卡槽(15)，所述第一棒體(11)和第三棒體(13)的端部均固結(jié)有卡槽(2)，所述卡槽上(2)還設(shè)有掛孔(21)，所述雙面卡槽(15)的兩側(cè)均設(shè)有弧形凹槽(151)。

【技術(shù)特征摘要】

【專利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：宋芷萱，
申請(專利權(quán))人：宋芷萱，
類型：新型
國別省市：河南;41