教學用電流磁效應和電流熱效應演示儀制造技術

本實用新型專利技術公開了一種教學用電流磁效應和電流熱效應演示儀，包括基座和演示臺，演示臺設于基座上，基座上設有電池組，演示臺的上表面設有纏繞有導線的鐵芯，導線通過第一開關連接電池兩端，演示臺上設有倒“L”形支撐桿，支撐桿的橫桿下懸吊有鐵球，鐵球位于鐵芯的中心軸線上，鐵芯的旁邊設有小磁針，演示臺的正面固定有電阻絲固定板，固定板上固定有電阻絲，電阻絲通過第二開關連接電池兩端；利用演示臺上的器件對電流磁效應和電流熱效應進行分別演示，互不干涉；同時，高高得演示臺可以使得多個方位的觀察者均能夠清晰、清楚地看到實驗過程，提高授課效率。（*該技術在2024年保護過期，可自由使用*）

【技術實現步驟摘要】
教學用電流磁效應和電流熱效應演示儀
本技術涉及教學工具
，尤其涉及一種用于教學用電流磁效應和電流熱效應演示儀。
技術介紹
電流的磁效應:任何通有電流的導線,都可以在其周圍產生磁場的現象,稱為電流的磁效應；非磁性金屬通以電流，卻可產生磁場，其效果與磁鐵建立的磁場相同。電流通過導體時電能轉化成熱，把這種現象叫做電流熱效應。在教學過程中，需要進行電流磁效應和電流熱效應演示，可以更加直觀的使得學生理解電流磁效應和電流熱效應的原理。但是現有的教學實驗儀器是將兩個實驗分開演示，老師在授課的過程中，需要拿取沉重的儀器在教室與實驗室之間穿梭，增加負擔。同時，大多數的演示儀器不是足夠的可觀，后排的學生不能清晰、清楚的觀看到實驗過程，影響授課效率。
技術實現思路
本技術的目的是提供一種教學用電流磁效應和電流熱效應演示儀，能夠清晰、直觀的使學生觀察到電流磁效應和電流熱效應的工作原理，提高學生的上課積極性和教師的授課效率。本技術采用的技術方案為:一種教學用電流磁效應和電流熱效應演示儀，包括基座和演示臺，演示臺設于基座上，基座上設有電池組，演示臺的上表面設有纏繞有導線的鐵芯，導線通過第一開關連接電池兩端，演示臺上設有倒“L”形支撐桿，支撐桿的橫桿下懸吊有鐵球，鐵球位于鐵芯的中心軸線上，鐵芯的旁邊設有小磁針，演示臺的正面固定有電阻絲固定板，固定板上固定有電阻絲，電阻絲通過第二開關連接電池兩端。本技術演示臺的上表面設有纏繞有導線的鐵芯，演示臺上的支撐桿的橫桿下懸吊有鐵球，鐵球位于鐵芯的中心軸線上，鐵芯的旁邊設有小磁針，演示臺的正面固定有電阻絲，利用演示臺上的器件對電流磁效應和電流熱效應進行分別演示，互不干涉；同時，高高得演示臺可以使得多個方位的觀察者均能夠清晰、清楚地看到實驗過程，提高授課效率。【附圖說明】圖1為本技術的結構示意圖。【具體實施方式】如圖1所示，本技術包括基座I和演示臺2，演示臺2設于基座I上，基座I上設有電池組3，演示臺2的上表面設有纏繞有導線5的鐵芯8，導線5通過第一開關Kl連接電池組3兩端，演示臺2上設有倒“L”形支撐桿6，支撐桿6的橫桿下懸吊有鐵球7，鐵球7位于鐵芯8的中心軸線上，鐵芯8的旁邊設有小磁針9，演示臺2的正面固定有電阻絲固定板，固定板上固定有電阻絲4，電阻絲4通過第二開關K2連接電池組3兩端。本技術在正常使用時，當需要進行電流磁效應演示時，安裝電池，閉合第一開關K1，接通電路，導線5通電，導線5周圍產生磁場，此時，觀察小磁針9的轉向和鐵球7的偏轉情況；同時，可以再次關閉第一開關K1，將鐵芯8顛倒放置，再次接通第一開關K1，觀察小磁針9的轉向和鐵球7的偏轉情況，更加直觀地理解電流磁效應原理，最后斷開第一開關Kl0當需要進行電流熱效應演示時，將第二開關K2閉合，接通電路，電阻絲4通電，幾分鐘后，發現電阻絲4發紅、發熱，演示完畢后斷開第二開關K2。本文檔來自技高網...

【技術保護點】
一種教學用電流磁效應和電流熱效應演示儀，其特征在于：包括基座和演示臺，演示臺設于基座上，基座上設有電池組，演示臺的上表面設有纏繞有導線的鐵芯，導線通過第一開關連接電池兩端，演示臺上設有倒“L”形支撐桿，支撐桿的橫桿下懸吊有鐵球，鐵球位于鐵芯的中心軸線上，鐵芯的旁邊設有小磁針，演示臺的正面固定有電阻絲固定板，固定板上固定有電阻絲，電阻絲通過第二開關連接電池兩端。

【技術特征摘要】
1.一種教學用電流磁效應和電流熱效應演示儀，其特征在于:包括基座和演示臺，演示臺設于基座上，基座上設有電池組，演示臺的上表面設有纏繞有導線的鐵芯，導線通過第一開關連接電池兩端，演示臺...

【專利技術屬性】
技術研發人員：賀海寧，杜亞平，李娜，
申請(專利權)人：賀海寧，
類型：新型
國別省市：河南;41