一種多功能的教學型雙杠制造技術

本實用新型專利技術公開了一種多功能的教學型雙杠，包括兩平行設置的第一杠桿和第二杠桿，所述第一杠桿兩端的下面對稱設有用于支撐第一杠桿的伸縮支架，第一杠桿與伸縮支架固定連接，所述第二杠桿兩端的下面設有用于支撐第二杠桿的固定支架，第二杠桿通過螺栓與固定支架活動連接。本實用新型專利技術在使用的時候，開始將兩平行設置的第一杠桿和第二杠桿調節到水平位置，這樣可以作為雙杠使用；當作為高低杠使用時，只需要采用伸縮桿將第一杠桿升高或降低即可；作為單杠使用時，只需要將螺栓擰開，將第二杠桿從固定支架上拿開即可，這樣操作簡單方便，是一種新的技術方案，便于推廣使用。（*該技術在2024年保護過期，可自由使用*）

【技術實現步驟摘要】
【專利摘要】本技術公開了一種多功能的教學型雙杠，包括兩平行設置的第一杠桿和第二杠桿，所述第一杠桿兩端的下面對稱設有用于支撐第一杠桿的伸縮支架，第一杠桿與伸縮支架固定連接，所述第二杠桿兩端的下面設有用于支撐第二杠桿的固定支架，第二杠桿通過螺栓與固定支架活動連接。本技術在使用的時候，開始將兩平行設置的第一杠桿和第二杠桿調節到水平位置，這樣可以作為雙杠使用；當作為高低杠使用時，只需要采用伸縮桿將第一杠桿升高或降低即可；作為單杠使用時，只需要將螺栓擰開，將第二杠桿從固定支架上拿開即可，這樣操作簡單方便，是一種新的技術方案，便于推廣使用。【專利說明】一種多功能的教學型雙杠
本技術涉及體育教學用具領域，特別是涉及一種多功能的教學型雙杠。
技術介紹
雙杠是目前體育鍛煉器材之一，現有的雙杠功能比較單一，只可以作為一種器材來使用，若練習別的器材，如:高低杠和單杠，就必須更換器材，這樣不僅麻煩，而且還在安裝時還占用了地方。綜上所述，針對現有技術的缺陷，特別需要一種多功能的教學型雙杠。
技術實現思路
本技術為了解決現有技術的問題，提供了一種多功能的教學型雙杠。為解決上述技術問題，本技術采用的一個技術方案是:提供了一種多功能的教學型雙杠，包括兩平行設置的第一杠桿和第二杠桿，所述第一杠桿兩端的下面對稱設有用于支撐第一杠桿的伸縮支架，第一杠桿與伸縮支架固定連接，所述第二杠桿兩端的下面設有用于支撐第二杠桿的固定支架，第二杠桿通過螺栓與固定支架活動連接。在本技術一個較佳實施例中，所述第一杠桿和第二杠桿上設有用于防滑的防護套。在本技術一個較佳實施例中，所述伸縮支架包括與第一杠桿固定連接的伸縮桿，伸縮桿上設有與地面固定連接的固定套。在本技術一個較佳實施例中，所述兩固定支架之間通過加強桿固定連接，這樣可以便于一些矮小學生登上雙杠。在本技術一個較佳實施例中，所述第一杠桿I和第二杠桿2的同一端的下面設有用于伸縮支架3和固定支架4滑動的導槽8。在本技術一個較佳實施例中，導槽8的兩側壁上對稱設有通孔9。本技術與現有技術相比，所具有的優點是:本技術所述的一種多功能的教學型雙杠，包括兩平行設置的第一杠桿和第二杠桿，所述第一杠桿兩端的下面對稱設有用于支撐第一杠桿的伸縮支架，第一杠桿與伸縮支架固定連接，所述第二杠桿兩端的下面設有用于支撐第二杠桿的固定支架，第二杠桿通過螺栓與固定支架活動連接。本技術在使用的時候，開始將兩平行設置的第一杠桿和第二杠桿調節到水平位置，這樣可以作為雙杠使用；當作為高低杠使用時，只需要采用伸縮桿將第一杠桿升高或降低，然后將伸縮支架和固定支架在導槽內拉開距離，然后再采用螺栓穿過通孔，將伸縮支架和固定支架固定在導槽上即可；作為單杠使用時，只需要將螺栓擰開，將第二杠桿從固定支架上拿開即可，這樣操作簡單方便，是一種新的技術方案，便于推廣使用。【專利附圖】【附圖說明】圖1是本技術的結構示意圖；附圖標記為1、第一杠桿；2、第二杠桿；3、伸縮支架；3-1、伸縮桿；3-2、固定套；4、固定支架；5、螺栓；6、防護套；7、加強桿；8、導槽；9、通孔。【具體實施方式】為了使本技術實現的技術手段、創作特征、達成目的與功效易于明白了解，下面結合具體圖示，進一步闡述本技術。如圖1所示，本技術所述的一種多功能的教學型雙杠，包括兩平行設置的第一杠桿I和第二杠桿2,所述第一杠桿I兩端的下面對稱設有用于支撐第一杠桿I的伸縮支架3，第一杠桿I與伸縮支架3固定連接，所述第二杠桿2兩端的下面設有用于支撐第二杠桿2的固定支架4，第二杠桿2通過螺栓5與固定支架4活動連接。由本技術的一種優選方案，所述第一杠桿I和第二杠桿2上設有用于防滑的防護套6。由本技術的一種優選方案，所述伸縮支架3包括與第一杠桿I固定連接的伸縮桿3-1，伸縮桿3-1上設有與地面固定連接的固定套3-2。由本技術的一種優選方案，所述兩固定支架4之間通過加強桿7固定連接，這樣可以便于一些矮小學生登上雙杠。由本技術的一種優選方案，所述第一杠桿I和第二杠桿2的同一端的下面設有用于伸縮支架3和固定支架4滑動的導槽8。由本技術的一種優選方案，所述導槽8的兩側壁上對稱設有通孔9。本技術在使用的時候，開始將兩平行設置的第一杠桿和第二杠桿調節到水平位置，這樣可以作為雙杠使用；當作為高低杠使用時，只需要采用伸縮桿將第一杠桿升高或降低，然后將伸縮支架和固定支架在導槽內拉開距離，然后再采用螺栓穿過通孔，將伸縮支架和固定支架固定在導槽上即可；作為單杠使用時，只需要將螺栓擰開，將第二杠桿從固定支架上拿開即可，這樣操作簡單方便，是一種新的技術方案，便于推廣使用。以上所述僅為本技術的實施例，并非因此限制本技術的專利范圍，凡是利用本技術說明書及附圖內容所作的等效結構或等效流程變換，或直接或間接運用在其他相關的
，均同理包括在本技術的專利保護范圍內。【權利要求】1.一種多功能的教學型雙杠，包括兩平行設置的第一杠桿(I)和第二杠桿(2)，其特征在于，所述第一杠桿(I)兩端的下面對稱設有用于支撐第一杠桿(I)的伸縮支架(3),第一杠桿(I)與伸縮支架(3)固定連接，所述第二杠桿(2)兩端的下面設有用于支撐第二杠桿(2)的固定支架(4)，第二杠桿(2)通過螺栓(5)與固定支架(4)活動連接。2.根據權利要求1所述的一種多功能的教學型雙杠，其特征在于，所述第一杠桿(I)和第二杠桿(2 )上設有用于防滑的防護套(6 )。3.根據權利要求1所述的一種多功能的教學型雙杠，其特征在于，所述伸縮支架(3)包括與第一杠桿(I)固定連接的伸縮桿(3-1)，伸縮桿(3-1)上設有與地面固定連接的固定套(3-2)。4.根據權利要求1所述的一種多功能的教學型雙杠，其特征在于，所述兩固定支架(4)之間通過加強桿(7)固定連接。5.根據權利要求1所述的一種多功能的教學型雙杠，其特征在于，所述第一杠桿(I)和第二杠桿(2)的同一端的下面設有用于伸縮支架(3)和固定支架(4)滑動的導槽(8)。6.根據權利要求5所述的一種多功能的教學型雙杠,其特征在于,導槽(8)的兩側壁上對稱設有通孔(9)。【文檔編號】A63B3/00GK203803017SQ201420146862【公開日】2014年9月3日 申請日期:2014年3月29日 優先權日:2014年3月29日 【專利技術者】任延峰 申請人:任延峰本文檔來自技高網...

【技術保護點】
一種多功能的教學型雙杠，包括兩平行設置的第一杠桿（1）和第二杠桿（2），其特征在于，所述第一杠桿（1）兩端的下面對稱設有用于支撐第一杠桿（1）的伸縮支架（3），第一杠桿（1）與伸縮支架（3）固定連接，所述第二杠桿（2）兩端的下面設有用于支撐第二杠桿（2）的固定支架（4），第二杠桿（2）通過螺栓（5）與固定支架（4）活動連接。

【技術特征摘要】

【專利技術屬性】
技術研發人員：任延峰，
申請(專利權)人：任延峰，
類型：新型
國別省市：山東;37