教學(xué)用電子電路板及使用其的電子電路套件制造技術(shù)

本發(fā)明專利技術(shù)涉及教學(xué)用電子電路板及使用該電子電路板的電子電路套件。在本發(fā)明專利技術(shù)中，能夠通過將具有磁性和導(dǎo)電性的焊盤(120)以橫豎成列地布置在由絕緣材料制成的基板(110)上并且使用具有引線(144)的元件(140)來構(gòu)成電子電路，其中該引線與用于對所述焊盤(120)之間進(jìn)行電連接的連接線(130)以及電連接至所述焊盤(120)或用于電連接所述焊盤(120)的連接線(130')連接。根據(jù)這樣如上所述的本發(fā)明專利技術(shù)，能夠更加容易進(jìn)行與設(shè)計(jì)并實(shí)際制作電路相關(guān)的學(xué)習(xí)。

【技術(shù)實(shí)現(xiàn)步驟摘要】
【國外來華專利技術(shù)】教學(xué)用電子電路板及使用其的電子電路套件
本專利技術(shù)涉及一種教學(xué)用電子電路板及使用該電子電路板的電子電路套件，更詳細(xì)地涉及在絕緣材質(zhì)的基板上設(shè)置具有磁力和導(dǎo)電性的焊盤，并利用磁力將連接在元件上的連接線附接至焊盤上的教學(xué)用電子電路板。
技術(shù)介紹
通常，如圖1和圖2所示，在作為電子電路教學(xué)時使用的教學(xué)用電子電路板的電路試驗(yàn)板1被制作成將作為電子產(chǎn)品元件的電阻r、光感傳感器CdS、發(fā)光二極管led、變阻器vr、微芯片ic、連接線w等插入到在橫豎方向上以一定間隔制成的插口中而進(jìn)行電連接從而能夠構(gòu)成并分解電路。附圖中未說明的附圖標(biāo)記2是供電裝置。此外，如圖3和4所示，另一個教學(xué)用電子電路板21包括電源開關(guān)24、多個插口22、23、以及以一定間隔排列的具有一定大小的突起25，在上述突起25上壓入并固定如上述圖4中所示的多種大小的塊26、27、28。上述塊26、27、28包括以規(guī)定的間隔排列的使電子電路部件的引線插入的插口26a、27a、27a'、28a、28b、28c和用于上下層疊并固定該塊26的連接頭26b、26c。此外，如圖5和6所示，在又一個教學(xué)用電子電路板31中，將如電阻r的元件制作成由焊盤36a、覆蓋件36b、附接板36c、金屬端子36d、36d'構(gòu)成的部件塊36，并且使得該部件塊36通過將上述金屬端子36d、36d'對準(zhǔn)上述電子電路板31上的電容器端子33、揚(yáng)聲器端子32、開關(guān)端子34、電源連接端子35并附接，從而能夠構(gòu)成電路。此外，如圖7和8所示，在教學(xué)用電子電路板47中制作了安裝有多種電子元件的電子元件板41。上述電子元件板41用絕緣材料制作主體b，兩端具有壓入圓筒形磁鐵Mc1、Mc2的磁鐵殼p1、p2，用連接線w1、w2連接上述兩個圓筒形磁鐵Mc1、Mc2，在該連接線w1、w2之間連接有如發(fā)光二極管led的元件的引線l1、l2。上述電子元件板41、42、43、44、45、46通過與通電板46等一同使圓筒形磁鐵Mc1、Mc2彼此連接而被導(dǎo)通，從而能夠構(gòu)成電路。附圖上未說明的符號ps為供電裝置，sw為開關(guān)。但是，上述結(jié)構(gòu)的教學(xué)用電子電路板存在如下問題。在上述圖1和圖2所示作為教學(xué)用電子電路板的電路試驗(yàn)板1中，因?yàn)槭窃诓蹇谥胁迦肴珉娮鑢和發(fā)光二極管led等的電子部件的引線來進(jìn)行電連接，所以很難用肉眼觀察連接狀態(tài)。而且，因雜亂地插入的電子部件導(dǎo)致了受教的孩子難以理解電路中電流的流動情況，又因?yàn)榕c印刷電路板(PCB)相差太多，所以難以教育到看懂電子產(chǎn)品上的電路基板的地步。而且，如上述圖3和4所示的教學(xué)用電子電路板21是先將各種電子元件對準(zhǔn)各種形狀的塊26、27、28裝配后，插在上述突起25上進(jìn)行排列來進(jìn)行電連接，但在上述塊26、27、28中仍然具有如上述電路試驗(yàn)板1制作而成的插口26a、27a、27a'、28a、28a'，最終以相同的方法電連接。因此，因與上述電路試驗(yàn)板1相同的問題和體積大的塊26、27、28而導(dǎo)致了受教的孩子更加難以理解電子電路。此外，為了制作復(fù)雜并需要許多部件的電子電路需要使用多個上述電子電路板21，因此存在費(fèi)用高的問題，而且如上述電路試驗(yàn)板1，其與印刷電路板(PCB)相差太多，所以難以教育到看懂電子產(chǎn)品上的電路基板的地步。而且，因?yàn)槿鐖D5和6所示的教學(xué)用電子電路板31可以在不焊接的情況下裝配既定的電路，所以會被制作成無法廣泛應(yīng)用的單件。而且，部件被塊36化，因此與實(shí)際電子產(chǎn)品中的電子電路基板相差太多，由此存在難以教育到理解電子電路的地步的問題。此外，因?yàn)樾枰獙ι鲜鲭娮釉M(jìn)行塊化，所以存在制作成本增加而導(dǎo)致產(chǎn)品的價格升高的問題。此外，在如上述圖7和圖8所示的教學(xué)用電子電路板47中，通過制造使如電阻r、發(fā)光二極管led等的元件與圓筒形磁鐵Mc1、Mc2連接而被塊化的電子元件板41，并將上述圓筒形磁鐵Mc1、Mc2彼此連接并附接或?qū)盈B而使得電路電連接。由此，在體積增大的同時導(dǎo)致了與電子電路相差太多的形狀。由此，存在與上述說明的教學(xué)用電子電路板1、21、31相同的問題，即，與電子產(chǎn)品上的實(shí)際電子電路基板相差太多，從而導(dǎo)致了難以教育到理解電子電路的地步的問題。而且，因復(fù)雜地連接且層疊的電子元件板41導(dǎo)致了難以確認(rèn)電路的電連接狀態(tài)的問題。公開技術(shù)問題本專利技術(shù)的目的在于解決如上所述的以往所存在的問題，通過在教學(xué)用電子電路板及使用該電子電路板的電子電路套件中使用通過磁力附接至焊盤上的連接線對元件和焊盤以及焊盤和焊盤進(jìn)行電連接，從而進(jìn)行對于電路的教學(xué)。本專利技術(shù)的另一個目的在于通過使用連接線將具有磁力和導(dǎo)電性的焊盤彼此連接并用使用連接線直接連接焊盤和元件從而能夠從視覺上確認(rèn)電子電路。技術(shù)方案根據(jù)用于實(shí)現(xiàn)上述目的的本專利技術(shù)的特征，本專利技術(shù)包括由絕緣材質(zhì)制成并具有排成列的接合孔的板狀的基板，以及設(shè)置在所述基板的所述接合孔中、具有磁力和導(dǎo)電性并且通過磁力與連接線和元件的引線連接以執(zhí)行電連接的焊盤。所述基板由透明材質(zhì)制成。所述焊盤包括球形的主體和接合頭，所述接合頭從所述主體延伸并在外面形成有與形成在所述接合孔的內(nèi)面上的接合片接合的螺紋部。所述焊盤排列在所述基板兩側(cè)表面中的至少一側(cè)表面上。根據(jù)本專利技術(shù)的另一個特征，本專利技術(shù)包括由絕緣材質(zhì)制作而成并具有排成列的接合孔的板狀的基板，設(shè)置在所述基板的所述接合孔中并具有磁力和導(dǎo)電性的焊盤，用于對所述焊盤之間進(jìn)行電連接并且在能夠彈性變形且具有導(dǎo)電性的導(dǎo)電部件的兩端上具有用于附接至所述焊盤的連接端子的連接線，以及具有從主體延伸并用于與所述焊盤電連接的引線的元件。所述基板由透明的材質(zhì)制成。所述焊盤包括球形的主體和接合頭，所述接合頭從所述主體延伸并在外面形成有與形成在所述接合孔的內(nèi)面上的接合片接合的螺紋部。所述焊盤排列在所述基板兩側(cè)表面中的至少一側(cè)表面上。所述焊盤從兩側(cè)表面定位到所述基板的所述接合孔中，因所述焊盤由球形的主體構(gòu)成而使得位于兩側(cè)表面上的焊盤通過彼此間的磁力設(shè)置在基板上。構(gòu)成所述連接線的導(dǎo)電部件使用具有導(dǎo)電性的線圈彈簧。所述連接端子形成有從環(huán)狀的端子主體突出并結(jié)合到所述導(dǎo)電部件上的結(jié)合突起。所述導(dǎo)電部件上包裹有由柔性材質(zhì)制成的絕緣套。在所述元件的引線上可以連接附加的連接線，所述連接線在具有導(dǎo)電性并能夠彈性變形的導(dǎo)電部件的一端上具有用于與所述引線結(jié)合的插口，在所述導(dǎo)電部件的另一端上具有用于附接至所述焊盤的環(huán)狀的連接端子。所述導(dǎo)電部件上包裹有由柔性材質(zhì)制作而成的絕緣套。所述元件的引線上具有用于附接至所述焊盤并且被制作成環(huán)狀的引線端子。有益效果通過根據(jù)本專利技術(shù)的教學(xué)用電子電路板及使用該電子電路板的電子電路套件可以獲得如下效果。首先，在本專利技術(shù)中，能夠通過磁力簡單地將連接線附接至在基板上排成列并具有磁力和導(dǎo)電性的焊盤，從而使焊盤間彼此連接或使焊盤與元件連接，因此使對電路的結(jié)構(gòu)的教學(xué)變得容易。而且，在本專利技術(shù)中，能夠直接用肉眼觀察連接焊盤與焊盤或者焊盤與元件的連接線，因此受教者能夠容易地確認(rèn)電路的結(jié)構(gòu)，從而能夠提高對電路結(jié)構(gòu)的教學(xué)效果。此外，在本專利技術(shù)中，能夠只在基板的一面上設(shè)置焊盤或在兩面上均設(shè)置焊盤，因此能夠?qū)崿F(xiàn)與實(shí)際的單面印刷電路板或雙面印刷電路板非常相似的形態(tài)，從而能夠使電路教學(xué)變得更加容易。而且，在本專利技術(shù)中，連接焊盤之間或者連接焊盤與元件的連接線具有柔韌性，因此能夠以各種形本文檔來自技高網(wǎng)...

【技術(shù)保護(hù)點(diǎn)】
一種教學(xué)用電子電路板，包括：板狀的基板，由絕緣材質(zhì)制成并具有排成列的接合孔；以及焊盤，設(shè)置在所述基板的所述接合孔中并具有磁力和導(dǎo)電性，并且通過磁力與連接線和元件的引線連接以執(zhí)行電連接。

【技術(shù)特征摘要】
【國外來華專利技術(shù)】2012.01.26 KR 10-2012-00077871.一種教學(xué)用電子電路套件，包括：板狀的基板，由絕緣材質(zhì)制成并具有排成列的接合孔；焊盤，設(shè)置在所述基板的所述接合孔中，具有磁力和導(dǎo)電性并且主體成為球形；連接線，用于對所述焊盤之間進(jìn)行電連接，并且在能夠彈性變形且具有導(dǎo)電性的導(dǎo)電部件的兩端上具有用于附接至所述焊盤的、具有環(huán)狀端子主體的連接端子；以及元件，具有引線，所述引線從主體延伸并且為了與所述焊盤電連接而在前端具有制成環(huán)狀的引線端子。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)用電子電路套件，其中，所述基板由透明的材質(zhì)制成。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的教學(xué)用電子電路套件，其中，所述焊盤的主體包括接合頭，所述接合頭在外面形成有與形成在所述接合孔的內(nèi)面上的接合片接合的螺紋部。4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的教學(xué)用電子電路套件，其中，所述焊盤排列在所述基板兩側(cè)表面中的至少一側(cè)表面上。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述...

【專利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：金相一，金在源，趙敬，
申請(專利權(quán))人：金相一，
類型：發(fā)明
國別省市：韓國;KR