一種人體解剖教學方法技術

本發明專利技術公開了一種人體解剖教學方法，該教學方法包括進入人體解剖結構演示子系統、人體解剖模擬練習子系統、人體解剖實景觀摩子系統以及人體解剖考核子系統4個教學步驟。通過上述技術方案，本發明專利技術實施例產生的有益效果是：有助于學生深入理解人體解剖結構，較快掌握人體解剖的方法步驟，提高學生人體解剖學習效率和準確度，有利于降低實踐教學準備的復雜度，節省人力物力。

【技術實現步驟摘要】
一種人體解剖教學方法
本專利技術涉及計算機網絡和醫學技術，尤其涉及的是，一種基于計算機網絡的人體解剖教學方法。
技術介紹
人體解剖教學是臨床醫學實踐教學的重要基礎性教學，教學對象覆蓋面寬，對尸體標本的需求量大，現實中存在教學人數增多和尸體標本來源減少的雙重壓力，難以提供足夠數量和品種齊全的尸體標本供學生實踐操作，大大制約了人體解剖教學的實踐性教學效果。人體解剖教學需要學生在課前充分熟悉各類人體器官解剖的具體流程、了解人體解剖過程中的技術細節，才能保證在實際教學中能夠對尸體標本進行準確的解剖操作，否則常會出現損壞標本，降低標本使用次數，增加教學成本。并且，課后也需要學生能夠重復回顧解剖過程，特別是對關鍵環節能夠進行再次或多次練習，能夠及時進行考核評估，而這些需求通常也因沒有足夠的標本保障而難以進行。為此，需要提供一種人體解剖教學系統和方法，能夠充分利用計算機仿真技術和網絡通信技術，構建人體解剖的虛擬教學環境，解決尸體標本應用不足的實際困難，提高人體解剖教學的實際效果。
技術實現思路
本專利技術主要解決的技術問題是針對尸體標本應用不足以及人體解剖教學課前準備和課后考核工作量大、組織實施難等實際困難，提供一種針對人體的不同系統、部位和器官進行解剖教學的方法。為解決上述技術問題，本專利技術采用的一個技術方案是：提供.一種人體解剖教學方法，采用基于網絡互聯的計算機進行網上教學，包括安裝于服務器計算機上的教師操控端和安裝于用戶計算機上的學生使用端，該教師操控端與該學生使用端通過網絡進行互操作和信息共享，該人體解剖教學方法包括教學模式和自學模式，在所述教學模式下，由所述教師操控端操控完成所述教學步驟，所述教師控制端設置加密手段，所述加密手段包括軟件加密和/或硬件加密，所述教師操控端對所述學生使用端進行鎖屏和解鎖操作；在所述自學模式下，由學生自主完成所述教學步驟；所述教師操控端和所述學生使用端均有抓屏禁止功能，所述人體解剖教學方法還包括以下教學步驟：第一步，進入人體解剖結構演示子系統，對人體各類器官的生理結構進行演示教學，先選擇需要學習的人體器官，然后選擇學習所述人體器官的平面圖文演示、動畫演示、三維模型演示、實物標本演示和/或斷層演示，所述圖文演示通過平面彩色圖文說明人體各種器官的生理結構組成，文字說明包括中文、英文、法文和阿拉伯文；所述動畫演示動態展示人體各種器官的正常工作機理；所述三維模型演示通過計算機仿真技術構建人體各種器官的三維立體模型；所述實物標本演示展現真實的人體器官標本；所述斷層演示通過醫學影像來演示人體各種器官的影像特征，包括與上述三維模型演示中的人體各種器官的三維立體模型進行比對；第二步，進入人體解剖模擬練習子系統，對人體系統解剖流程和人體局部解剖流程進行模擬練習教學，進一步包括選擇人體系統解剖模擬練習或人體局部解剖模擬練習，該人體系統解剖模擬練習包括對骨與骨連結、軀干骨及其連結、上肢骨及其連結、下肢骨及其連結、顱的整體觀及其連結、顱骨分離、軀干肌及頭頸肌、消化系統、呼吸系統、泌尿系統、男性生殖系統、女性生殖系統、腹膜與會陰、心臟、動脈、靜脈及淋巴系統、視器、前庭蝸器、脊髓、腦干、小腦和間腦、端腦、脊神經、腦神經、內臟神經系統、感覺傳導通路、運動傳導通路、腦和脊髓的被膜、血管及腦脊液循環和分泌腺進行解剖模擬練習；該人體局部解剖模擬練習包括對胸前區淺層及腋區、股前內側區、臂前及前臂前區、小腿前外側區、背部淺層及肩胛背區、臀區及股后區、臂后及前臂后區、腘窩及小腿后區、手、足、胸壁及開胸取肺、縱膈、腹前外側壁、腹膜及腹腔探查、結腸上區、結腸下區及腹膜后間隙、盆腔及會陰、頸部、面部淺層及面部深區、開顱取腦進行解剖模擬練習，該胸前區淺層及腋區解剖模擬練習步驟包括：解剖淺筋膜；解剖肋間神經前皮支；解剖深筋膜；解剖胸大肌和前鋸肌；解剖胸小肌和鎖胸筋膜；解剖胸側壁，該解剖淺筋膜包括：選擇解剖工具、解剖深度和解剖線路，該解剖淺筋膜包括：選擇解剖工具、解剖深度、解剖線路，該解剖工具包括選擇剪刀、手術刀、鑷子和止血鉗；該解剖線路用于選擇在胸前區解剖的切口的起始和終止位置；該解剖深度用于選擇手術刀切割胸前區皮膚的入刀深度，該入刀深度范圍是2毫米至10毫米；第三步，進入人體解剖實景觀摩子系統，對人體各類器官的解剖實景進行展示教學；第四步，進入人體解剖考核子系統，對人體各類器官解剖進行理論考核或/和解剖模擬考核。在本專利技術人體解剖教學方法另一實施例中，該先選擇需要學習的人體器官為腦部，然后選擇學習腦部斷層演示，該腦部斷層演示包括從左至右、從前至后和從上至下動態顯示腦部斷層圖像，以及將該腦部斷層圖像與人腦真實標本斷層切片圖片進行對比。在本專利技術人體解剖教學方法另一實施例中，該進入人體解剖實景觀摩子系統，觀看人體各類器官的解剖實景步驟包括：解剖前準備；解剖技法；解剖后處理。在本專利技術人體解剖教學方法另一實施例中，該解剖前準備包括：穿脫手術衣、穿脫隔離衣、戴無菌手套和換藥術。在本專利技術人體解剖教學方法另一實施例中，進入人體解剖考核子系統，進行人體各類器官的理論考核或/和實踐模擬考核步驟包括：題目編輯；組成考卷；考核實施；成績評定。本專利技術的有益效果是：通過從平面圖、立體模型到實物標本全面提供人體各器官的生理結構特征演示，再通過對人體系統和局部解剖進行模擬練習熟悉解剖教學流程，提供實際解剖的現實場景來說明解剖技術細節，并可以通過網絡考試及時檢驗教學效果，有助于學生深入理解人體解剖結構，較快掌握人體解剖的方法步驟，提高學生人體解剖學習效率和準確度，有利于降低實踐教學準備的復雜度，節省人力物力。附圖說明圖1是根據本專利技術人體解剖教學系統一實施例的組成圖；圖2是根據本專利技術人體解剖教學系統中的人體解剖結構演示子系統一實施例的組成圖；圖3是根據本專利技術人體解剖教學系統中的人體解剖模擬練習子系統一實施例的組成圖；圖4是根據本專利技術人體解剖教學系統中的人體解剖實景觀摩子系統一實施例的組成圖；圖5是根據本專利技術人體解剖教學系統中的人體解剖考核子系統一實施例的組成圖。圖6是根據本專利技術人體解剖教學方法一實施例的流程圖。圖7是根據本專利技術人體解剖教學方法中進入人體解剖結構演示子系統進行教學一實施例的流程圖。圖8是根據本專利技術人體解剖教學方法中進入人體解剖模擬練習子系統進行教學一實施例的流程圖。圖9是根據本專利技術人體解剖教學方法中進行胸前區淺層及腋區解剖模擬練習一實施例的流程圖。圖10是根據本專利技術人體解剖教學方法進入人體解剖實景觀摩子系統進行教學一實施例的流程圖。圖11是根據本專利技術人體解剖教學方法進入人體解剖考核子系統進行考核一實施例的流程圖。具體實施方式為了便于理解本專利技術，下面結合附圖和具體實施例，對本專利技術進行更詳細的說明。附圖中給出了本專利技術的較佳的實施例。但是，本專利技術可以以許多不同的形式來實現，并不限于本說明書所描述的實施例。相反地，提供這些實施例的目的是使對本專利技術的公開內容的理解更加透徹全面。需要說明的是，除非另有定義，本說明書所使用的所有的技術和科學術語與屬于本專利技術的
的技術人員通常理解的含義相同。在本專利技術的說明書中所使用的術語只是為了描述具體的實施例的目的，不是用于限制本專利技術。本說明書所使用的術語“和/或”包括一個或多個相關的所列項目的任意的和所有的組合。本專利技術人體本文檔來自技高網...

【技術保護點】
一種人體解剖教學方法，采用基于網絡互聯的計算機進行網上教學，包括安裝于服務器計算機上的教師操控端和安裝于用戶計算機上的學生使用端，所述教師操控端與所述學生使用端通過網絡進行互操作和信息共享，其特征在于，所述人體解剖教學方法包括以下教學步驟：第一步，進入人體解剖結構演示子系統，對人體各類器官的生理結構進行演示教學；第二步，進入人體解剖模擬練習子系統，對人體系統解剖流程和人體局部解剖流程進行模擬練習教學；第三步，進入人體解剖實景觀摩子系統，對人體各類器官的解剖實景進行展示教學；第四步，進入人體解剖考核子系統，對人體各類器官解剖進行理論考核或/和解剖模擬考核。

【技術特征摘要】
1.一種人體解剖教學方法，采用基于網絡互聯的計算機進行網上教學，包括安裝于服務器計算機上的教師操控端和安裝于用戶計算機上的學生使用端，所述教師操控端與所述學生使用端通過網絡進行互操作和信息共享，其特征在于，所述人體解剖教學方法包括教學模式和自學模式，在所述教學模式下，由所述教師操控端操控完成所述教學步驟，所述教師控制端設置加密手段，所述加密手段包括軟件加密和硬件加密，所述軟件加密通過帶有使用時效的授權密碼來實現，所述硬件加密采用U盤或無線上網卡來實現，并且所述U盤或無線上網卡上存儲的密鑰設置加密時效，所述教師操控端對所述學生使用端進行鎖屏和解鎖操作；在所述自學模式下，由學生自主完成所述教學步驟；所述教師操控端和所述學生使用端均有抓屏禁止功能，所述人體解剖教學方法包括以下教學步驟：第一步，進入人體解剖結構演示子系統，對人體各類器官的生理結構進行演示教學，先選擇需要學習的人體器官，然后選擇學習所述人體器官的平面圖文演示、動畫演示、三維模型演示、實物標本演示和/或斷層演示，所述圖文演示通過平面彩色圖文說明人體各種器官的生理結構組成，文字說明包括中文、英文、法文和阿拉伯文；所述動畫演示動態展示人體各種器官的正常工作機理；所述三維模型演示通過計算機仿真技術構建人體各種器官的三維立體模型；所述實物標本演示展現真實的人體器官標本；所述斷層演示通過醫學影像來演示人體各種器官的影像特征，包括與上述三維模型演示中的人體各種器官的三維立體模型進行比對；第二步，進入人體解剖模擬練習子系統，對人體系統解剖流程和人體局部解剖流程進行模擬練習教學，進一步包括選擇人體系統解剖模擬練習或人體局部解剖模擬練習，所述人體系統解剖模擬練習包括對骨與骨連結、軀干骨及其連結、上肢骨及其連結、下肢骨及其連結、顱的整體觀及其連結、顱骨分離、軀干肌及頭頸肌、消化系統、呼吸系統、泌尿系統、男性生殖系統、女性生殖系統、腹膜與會陰、心臟、動脈、靜脈及淋巴系統、視器、前庭蝸器、脊髓、腦干、小腦和間腦、端腦、脊神經、腦神經、內臟神經系統、感覺傳導通路、運動傳導通路、腦和脊髓的被膜、血管及腦脊...

【專利技術屬性】
技術研發人員：張雁儒，宋紅生，路敦庭，
申請(專利權)人：張雁儒，宋紅生，路敦庭，
類型：發明
國別省市：河南;41