一種拼裝玩具，包括臺板，臺板的表面上安裝有方形框架，方形框架內(nèi)設(shè)有一組第一移動塊、一組第二移動塊、一組第三移動塊，方形框架的下方組合標記，組合標記之間設(shè)有旋轉(zhuǎn)塊，旋轉(zhuǎn)塊上設(shè)有箭頭標記。本實用新型專利技術(shù)有益的效果是：通過第一移動塊、第二移動塊、第三移動塊組合拼裝的方式讓兒童在玩耍的過程中學會探索和研究，從而達到啟發(fā)兒童智力的目的，能夠激發(fā)起兒童的興趣，趣味性強，能夠提高兒童的興趣，能夠讓兒童在玩耍的過程學習如何拼裝的知識，提高兒童的學習能力和動手能力，具有寓教于樂的效果，利于兒童的成長，利于推廣。
【技術(shù)實現(xiàn)步驟摘要】
本技術(shù)涉及一種玩具，尤其涉及一種拼裝玩具。
技術(shù)介紹
隨著社會的發(fā)展，家庭生活水平的提高，人們越來越重視兒童的成長教育，兒童玩具在兒童的成長過程中是必不可少的。目前，市場上常見的拼裝類玩具通常都是結(jié)構(gòu)比較簡單，玩法單一，趣味性低，較為死板，缺乏組合變化，無法啟發(fā)兒童的智力，無法培養(yǎng)兒童的邏輯思維能力，不利于啟發(fā)兒童的心智，不利于兒童的成長教育。
技術(shù)實現(xiàn)思路
本技術(shù)要解決上述現(xiàn)有技術(shù)存在的問題，提供一種拼裝玩具，結(jié)構(gòu)合理，使用方便，趣味性強，能夠提高兒童的興趣，能夠讓兒童在玩耍的過程學習如何拼裝的知識，讓兒童學會探索和研宄，從而達到啟發(fā)兒童智力的目的，能夠培養(yǎng)兒童的邏輯思維能力，利于兒童成長，滿足兒童成長的需求。本技術(shù)解決其技術(shù)問題采用的技術(shù)方案:這種拼裝玩具，包括一個臺板，臺板的表面上安裝有一個方形框架，方形框架內(nèi)設(shè)有一組第一移動塊、一組第二移動塊、一組第三移動塊，并且方形框架內(nèi)只留有一個能夠容納單個移動塊移動的空腔。第一移動塊的數(shù)量比第二移動塊的數(shù)量少一個，第一移動塊的數(shù)量比第三移動塊的數(shù)量少一個，第二移動塊與第三移動塊的數(shù)量相同。方形框架的下方設(shè)有一組表示第一移動塊、第二移動塊、第三移動塊分布在不同位置的組合標記，組合標記設(shè)置在臺板上，組合標記之間設(shè)有旋轉(zhuǎn)塊，旋轉(zhuǎn)塊上設(shè)有箭頭標記，旋轉(zhuǎn)塊安裝在臺板上。臺板的表面上開有一組固定孔。第一移動塊的數(shù)量為兩個，第二移動塊和第三移動塊的數(shù)量均為三個。組合標記的數(shù)量為四個。本技術(shù)有益的效果是:本技術(shù)的拼裝玩具，結(jié)構(gòu)合理，使用方便，通過第一移動塊、第二移動塊、第三移動塊組合拼裝的方式讓兒童在玩耍的過程中學會探索和研宄，從而達到啟發(fā)兒童智力的目的，能夠激發(fā)起兒童的興趣，趣味性強，能夠提高兒童的興趣，組合變化多，通過不同的組合標記學習到不同的思維能力，能夠培養(yǎng)兒童的邏輯思維能力，進而啟發(fā)兒童的智力，能夠讓兒童在玩耍的過程學習如何拼裝的知識，提高兒童的學習能力和動手能力，具有寓教于樂的效果，利于兒童的成長，利于推廣。【附圖說明】圖1為本技術(shù)實施例的結(jié)構(gòu)示意圖。附圖標記說明:臺板1，方向框架2，第一移動塊3，第二移動塊4，第三移動塊5，空腔6，組合標記7，旋轉(zhuǎn)塊8，箭頭標記9，固定孔10。【具體實施方式】下面結(jié)合附圖對本技術(shù)作進一步說明:參照附圖:本實施例中的這種拼裝玩具，包括一個臺板1，臺板I的表面上安裝有一個方形框架2，方形框架2內(nèi)設(shè)有一組第一移動塊3、一組第二移動塊4、一組第三移動塊5，并且方形框架2內(nèi)只留有一個能夠容納單個移動塊移動的空腔6。第一移動塊3的數(shù)量比第二移動塊4的數(shù)量少一個，第一移動塊3的數(shù)量比第三移動塊4的數(shù)量少一個，第二移動塊4與第三移動塊4的數(shù)量相同。方形框架2的下方設(shè)有一組表示第一移動塊3、第二移動塊4、第三移動塊5分布在不同位置的組合標記7，組合標記7設(shè)置在臺板I上，組合標記7之間設(shè)有旋轉(zhuǎn)塊8，旋轉(zhuǎn)塊8上設(shè)有箭頭標記9，旋轉(zhuǎn)塊8安裝在臺板I上。臺板I的表面上開有一組固定孔10。第一移動塊3的數(shù)量為兩個，第二移動塊4和第三移動塊5的數(shù)量均為三個。組合標記7的數(shù)量為四個。第一移動塊3、第二移動塊4、第三移動塊5上的圖案不同，以顯示第一移動塊3、第二移動塊4、第三移動塊5之間的不同，組合標記7為圖案標記，每個組合標記7中第一移動塊3、第二移動塊4、第三移動塊5標記的位置都不相同，用于讓兒童按照不同的組合標記7在方向框架2內(nèi)進行拼裝，箭頭標記9也是圖案標記，用于指向組合標記7，旋轉(zhuǎn)塊8通過轉(zhuǎn)軸連接在臺板I上，固定孔10用于讓臺板I固定在墻面上，方便兒童拼裝，采用螺栓固定或者插銷固定均可，空腔6的位置隨著移動塊的移動而變化，空腔6只能容納一個移動塊，通過移動第一移動塊3、第二移動塊4、第三移動塊5使方向框架2內(nèi)的移動塊位置與組合標記7中的移動塊位置達到相同為止，使兒童在拼裝時學會思考如何拼裝，學會探索和研宄，方向框架2通過螺栓固定在臺板I上。使用時，轉(zhuǎn)動旋轉(zhuǎn)塊8，旋轉(zhuǎn)塊8上的箭頭標記9指向一個組合標記7，指向完成后兒童按照組合標記7上第一移動塊3、第二移動塊4、第三移動塊5分布的位置在方形框架2內(nèi)進行拼裝，拼裝至方形框架2內(nèi)第一移動塊3、第二移動塊4、第三移動塊5的位置與指向的組合標記7中第一移動塊3、第二移動塊4、第三移動塊5的位置相同即可。本技術(shù)實施例的特點是:通過第一移動塊3、第二移動塊4、第三移動塊5組合拼裝的方式讓兒童在玩耍的過程中學會探索和研宄，從而達到啟發(fā)兒童智力的目的，能夠激發(fā)起兒童的興趣，趣味性強，能夠提高兒童的興趣，組合變化多，通過不同的組合標記學習到不同的思維能力，能夠培養(yǎng)兒童的邏輯思維能力，進而啟發(fā)兒童的智力，能夠讓兒童在玩耍的過程學習如何拼裝的知識，提高兒童的學習能力和動手能力，具有寓教于樂的效果，利于兒童的成長，利于推廣。雖然本技術(shù)已通過參考優(yōu)選的實施例進行了圖示和描述，但是，本專業(yè)普通技術(shù)人員應(yīng)當了解，在權(quán)利要求書的范圍內(nèi)，可作形式和細節(jié)上的各種各樣變化。【主權(quán)項】1.一種拼裝玩具，其特征在于:包括一個臺板(I)，所述臺板(I)的表面上安裝有一個方形框架(2)，所述方形框架(2)內(nèi)設(shè)有一組第一移動塊(3)、一組第二移動塊(4)、一組第三移動塊(5)，并且方形框架(2)內(nèi)只留有一個能夠容納單個移動塊移動的空腔(6)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的拼裝玩具，其特征在于:所述第一移動塊(3)的數(shù)量比第二移動塊(4)的數(shù)量少一個，所述第一移動塊(3)的數(shù)量比第三移動塊(4)的數(shù)量少一個，所述第二移動塊(4)與第三移動塊(4)的數(shù)量相同。3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的拼裝玩具，其特征在于:所述方形框架(2)的下方設(shè)有一組表示第一移動塊(3)、第二移動塊(4)、第三移動塊(5)分布在不同位置的組合標記(7)，所述組合標記(7)設(shè)置在臺板(I)上，組合標記(7)之間設(shè)有旋轉(zhuǎn)塊(8)，所述旋轉(zhuǎn)塊(8)上設(shè)有箭頭標記(9)，所述旋轉(zhuǎn)塊(8)安裝在臺板(I)上。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的拼裝玩具，其特征在于:所述臺板(I)的表面上開有一組固定孔(10) O5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的拼裝玩具，其特征在于:所述第一移動塊(3)的數(shù)量為兩個，所述第二移動塊(4)和第三移動塊(5)的數(shù)量均為三個。6.根據(jù)權(quán)利要求3所述的拼裝玩具，其特征在于:所述組合標記(7)的數(shù)量為四個。【專利摘要】一種拼裝玩具，包括臺板，臺板的表面上安裝有方形框架，方形框架內(nèi)設(shè)有一組第一移動塊、一組第二移動塊、一組第三移動塊，方形框架的下方組合標記，組合標記之間設(shè)有旋轉(zhuǎn)塊，旋轉(zhuǎn)塊上設(shè)有箭頭標記。本技術(shù)有益的效果是：通過第一移動塊、第二移動塊、第三移動塊組合拼裝的方式讓兒童在玩耍的過程中學會探索和研究，從而達到啟發(fā)兒童智力的目的，能夠激發(fā)起兒童的興趣，趣味性強，能夠提高兒童的興趣，能夠讓兒童在玩耍的過程學習如何拼裝的知識，提高兒童的學習能力和動手能力，具有寓教于樂的效果，利于兒童的成長，利于推廣。【IPC分類】A63F9-12【公開號】CN204543513【申請?zhí)枴緾N201520082660【專利技術(shù)人】徐曉兵 【申請人】云和縣童園玩具有限公司【公開日】2015年8月12日【申請日】2015年2月5日本文檔來自技高網(wǎng)...
【技術(shù)保護點】
一種拼裝玩具，其特征在于：包括一個臺板(1)，所述臺板(1)的表面上安裝有一個方形框架(2)，所述方形框架(2)內(nèi)設(shè)有一組第一移動塊(3)、一組第二移動塊(4)、一組第三移動塊(5)，并且方形框架(2)內(nèi)只留有一個能夠容納單個移動塊移動的空腔(6)。
【技術(shù)特征摘要】
【專利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：徐曉兵，
申請(專利權(quán))人：云和縣童園玩具有限公司，
類型：新型
國別省市：浙江;33
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