本實用新型專利技術公開一種單人坐凳，支撐腳包括底架和兩根升降柱，底架的T形支架的向上延伸段和升降柱的截面均呈橢圓形，且T形支架的向上延伸段的截面均大于升降柱的截面，T形支架的向上延伸段為空心管，T形支架的開設有至少一個螺紋孔，升降柱開設有若干間隔的螺紋孔，兩根升降柱上均套設有膠套，兩根升降柱的下端分別向下延伸插入兩個T形支架的向上延伸段中，螺栓與螺紋孔相配合鎖緊升降柱，所述膠套位于升降柱與T形支架的連接處，所述兩T形支架的水平段兩端分別設有調節腳套。本實用新型專利技術的結構簡單，便于各位同學根據自身的身高情況調節坐凳的高度，且操作省力。
【技術實現步驟摘要】
本技術涉及辦公學習用品領域，具體涉及一種單人坐凳。
技術介紹
隨著生活質量的不斷改善，人們對日常辦公和學習用品的舒適性要求也越來越高。如辦公或學習凳子的高度，凳面的平整度。在日常生活中，坐凳大多都是固定高度，特別是對于學習坐凳，由于不同年齡段，人的生長發育不同，高矮不同，因此不同身高的同學對凳面高度的要求不同，然后現在的坐凳高度是統一固定的，對于個子矮的同學而已坐凳的高度比較高不便于坐到坐凳上，對于個子高的同學而已坐凳的高度較矮，沒有放腳的位置，不能滿足不同年齡段同學的要求。而且坐凳放置在不平整的地面時，坐凳的凳面會出現傾斜，同學坐在坐凳上時會出現顛簸的情況。
技術實現思路
本技術的目的是為了克服現有技術的不足，提供一種單人坐凳，該坐凳的結構簡單，成本低，便于調節坐凳的高度，能防止坐凳的凳面傾斜。本技術的目的可以通過以下技術方案實現；一種單人坐凳，包括凳面、托架、支撐腳，其特征在于:所述支撐腳為升降式支撐腳，包括底架和兩根升降柱，所述底架由兩個倒置的T形支架和連接于兩T形支架之間的橫梁構成，所述兩T形支架的向上延伸段和兩升降柱的截面均呈橢圓形，且T形支架的向上延伸段的截面均大于升降柱的截面，兩T形支架的向上延伸段為空心管，兩T形支架的向上延伸段的分別開設有至少一個螺紋孔，兩根升降柱的均開設有若干間隔的螺紋孔，所述兩根升降柱上均套設有膠套，兩根升降柱的下端分別向下延伸插入兩個T形支架的向上延伸段中，螺栓與螺紋孔相配合鎖緊升降柱，所述膠套位于升降柱與T形支架的連接處，兩根升降柱的上端固定在托架的兩側，所述凳面固定在托架上；所述兩T形支架的水平段兩端分別設有調節腳套。所述調節腳套包括腳套本體和設置在膠套本體下端的調節螺栓和支撐墊，所述支撐墊為兩個，分別位于膠套本體的兩端，所述調節螺栓位于兩支撐墊之間。所述兩T形支架的向上延伸段的相向面分別開設有二個或者三個間隔的螺紋孔。所述凳面四周均設有注塑封邊。所述升降柱采用空心管。所述T形支架的水平延伸段采用空心管。所述膠套設有階梯通孔，所述膠套的大孔徑段用于與T形支架的向上延伸段相配合，所述膠套的小孔徑段用于與升降柱相配合。所述膠套中部設有通孔，膠套壁沿周長設有一圈盲孔，所述膠套的盲孔用于與T形支架的向上延伸段相配合，所述膠套的通孔用于與升降柱相配合。本技術的有益效果:本技術所述支撐腳為包括底架和升降柱的升降式支撐腳，所述底架由兩個倒置的T形支架和連接于兩T形支架之間的橫梁構成，T形支架的向上延伸段為空心管，根據凳面的高度程度調節升降柱的上下位置，然后升降柱的螺紋孔與T形支架上的螺紋孔對齊，通過螺栓將升降柱鎖緊定位在T形支架上，該結構簡單便于各位同學根據自身的情況調節坐凳的高度，操作方便，省力。兩T形支架的向上延伸段和兩升降柱的截面均呈橢圓形，橢圓形結構減少了支撐腳占用空間，使桌柜下端預留的空間面積更大，同學坐著更舒適，該橢圓形結構更牢固。所述升降柱與T形支架的連接處設置膠套，該膠套不僅可以防止升降柱左右晃動，影響凳面的穩定性，避免發出吱吱的聲音影響上課壞境，而且該膠套還可以防止垃圾掉落T形支架中，堵塞T形支架。所述T形支架的水平段兩端分別設有調節腳套，在不平穩的地面時，可以通過調整調節膠套使坐凳平穩，從而保證各同學保持良好的坐姿。所述調節腳套由腳套本體，調節螺栓和支撐墊構成，當位于不平穩的地面時，通過調整調節螺栓的高度來平衡兩T形支架的傾斜度。所述凳面四周均設有注塑封邊，該注塑封邊對坐凳棱邊進行保護，從而避免被坐凳棱邊劃傷。所述升降柱采用空心管，該空心管減輕了升降柱的重量降低了成本。T形支架的水平延伸段采用空心管，降低了成本。所述膠套采用階梯通孔，或者所述膠套中部設置通孔，膠套壁沿周長設置一圈盲孔，這兩種結構的膠套都能夠防止升降柱左右晃動，密封T形支架。【附圖說明】圖1是具體實施例1的主視圖；圖2是具體實施例1的側視圖；圖3是具體實施例1的俯視圖；圖4是具體實施例1的仰視圖；圖5是具體實施例1的立體圖；圖6是具體實施例1的膠套結構示意圖；圖7是具體實施例2的膠套結構示意圖。【具體實施方式】下面結合附圖對本技術作進一步地說明。具體實施例1:參見圖1至圖6所示，一種單人坐凳，包括凳面1、托架2、支撐腳3，所述支撐腳3為升降式支撐腳，包括底架4和兩根升降柱5，所述底架4由兩個倒置的T形支架4-1和焊接于兩T形支架4-1之間的橫梁4-2構成，倒置的T形支架4-1由兩根管材垂直焊接而成，兩T形支架4-1的向上延伸段和升降柱5均為空心管，該空心管減輕了坐凳的重量及制作成本。所述兩T形支架4-1的向上延伸段和兩升降柱5的截面均呈橢圓形，該橢圓形結構占用空間面積小，且連接牢固，T形支架4-1的向上延伸段的截面稍大于升降柱5的截面，形成大管套小管，既能保證升降柱5能夠插入T形支架4-1的向上延伸段中，又能保證升降柱5的強度。T形支架4-1的水平延伸段截面采用圓弧倒角的矩形，該圓弧倒角相對于直角減小了對調節腳套的破壞。兩T形支架4-1的向上延伸段管壁的相向面分別開設有至少一個螺紋孔，本實施例采用兩個間隔的螺紋孔；所述兩根升降柱5管壁的相向面均開設有若干間隔的螺紋孔，該螺紋孔之間的距是20mm，兩根升降柱5的下端分別向下延伸插入兩個T形支架4-1的向上延伸段中，通過兩顆螺栓6分別與螺紋孔相配合定位鎖緊升降柱5，形成凳子高度的多級調節。T形支架4-1的螺紋孔和升降柱5的螺紋孔均位于相向面，使螺栓6位于T形支架4-1的內側，從而避免了螺栓6裸露在T形支架4-1，從而防止螺栓6傷害到同學。所述兩根升降柱5的下端部均套設有膠套8，所述膠套8設有階梯通孔，所述膠套8的大孔徑段用于與T形支架4-1的向上延伸段相配合，所述膠套8的小孔徑段用于與升降柱5相配合。膠套8的小孔徑段套在升降柱5上，當升降柱5與T形支架4-1連接時，所述膠套8位于升降柱5與T形支架4-1的連接處，T形支架4-1深入膠套8的大孔徑段，防止了升降柱5左右晃動，并對T形支架4-1進行密封。兩根升降柱5的上端焊接固定在矩形的托架2兩側，凳面I螺紋或焊接固定在托架2上，所述凳面I的四周側邊均呈波浪形。所述兩T形支架4-1的水平段兩端分別設有調節腳套9。所述調節腳套9包括腳套本體9-1和設置在膠套本體9-1下端的調節螺栓9-2和支撐墊9-3，所述支撐墊9-3為兩個，分別位于膠套本體9-1的兩端，所述調節螺栓9-2位于兩支撐墊9-3之間。在平整的地面時，通過調節腳套9下端的支撐墊9-3與地面接觸進行支撐，防止T形支架4-1與地面硬接觸，當地面不平整時，通過擰動調節螺栓9-2使調節螺栓9-2伸出支撐墊9-3，調節螺栓9-2與地面接觸，從而提升該側T形支架4-1的高度，從而保證了坐凳凳面的平整。進一步地:所述凳面I四周均設有注塑封邊7，所述注塑封邊7采用一體成型結構，包圍在凳面的四個棱邊，防止了棱邊對同學的傷害。進一步地:所述T形支架4-1的水平延伸段采用空心管。該空心管減輕了 T形支架的重量降低了成本。具體實施例2:參見圖7所示，本實施例的特點是:所述膠套8中部設有通孔，膠套壁沿周長設有一圈盲孔，所述T形支架4-1的向上延伸段與膠套8的盲孔相配合，所述升降柱5與膠套8的通孔相配合，當升降柱5插入本文檔來自技高網...
【技術保護點】
一種單人坐凳，包括凳面（1）、托架（2）、支撐腳（3），其特征在于：所述支撐腳（3）為升降式支撐腳，包括底架（4）和兩根升降柱（5），所述底架（4）由兩個倒置的T形支架（4?1）和連接于兩T形支架（4?1）之間的橫梁（4?2）構成，所述兩T形支架（4?1）的向上延伸段和兩升降柱（5）的截面均呈橢圓形，且T形支架（4?1）的向上延伸段的截面均大于升降柱（5）的截面，兩T形支架（4?1）的向上延伸段為空心管，兩T形支架（4?1）的向上延伸段分別開設有至少一個螺紋孔，兩根升降柱（5）上均開設有若干間隔的螺紋孔，所述兩根升降柱（5）上均套設有膠套（8），兩根升降柱（5）的下端分別向下延伸插入兩個T形支架（4?1）的向上延伸段中，螺栓（6）與螺紋孔相配合鎖緊升降柱（5），所述膠套（8）位于升降柱（5）與T形支架（4?1）的連接處，兩根升降柱（5）的上端固定在托架（2）的兩側，所述凳面（1）固定在托架（2）上；所述兩T形支架（4?1）的水平段兩端分別設有調節腳套（9）。
【技術特征摘要】
【專利技術屬性】
技術研發人員：樊超，黃文武，汪天洪，王健力，王世國，周上云，
申請(專利權)人：四川海翔教學設備有限公司，
類型：新型
國別省市：四川;51
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