一種多鍵盤計算機輸入系統技術方案

一種多鍵盤計算機輸入系統，包括鍵盤、電腦、顯示設備，所述多鍵盤計算機輸入系統通過與多個鍵盤與電腦進行連接、且將多鍵盤計算機輸入系統中的電腦與顯示設備進行連接構成該系統，由電腦對多鍵盤同時錄入的信息按鍵盤設備號進行分類處理。多鍵盤計算機輸入系統大大提高了電腦處理輸入信息的能力，擴展了電腦的應用范圍。在典型的教學應用中，只要每位學生配一個鍵盤，就可輕松實現教學過程的互動，實時檢測本班所有學生掌握情況并記錄保存，大大節約了老師檢查時間，如果教室的電腦聯網，這些教學產生的大數據，不僅可以及時提示老師學生掌握知識情況，還可以衡量教學的水平與質量，從而為全國范圍的教學大數據平臺分析提供了可能。該系統在其它如選舉、表決等場合也有廣泛的應用。

【技術實現步驟摘要】

本專利技術涉及一種計算機輸入系統，尤其是一種多鍵盤計算機輸入系統。
技術介紹
目前，隨著社會與科技的不斷發展，計算機科學技術的發展與應用日亦受到世界各國的高度重視，隨著網絡的發展與應用，大數據、云平臺越來越成為國家競爭力的表現，而所有這些處理與應用都離不開數據的錄入，目前各大計算機廠商生產的機器都是默認一個標準鍵盤、一鼠標、多個USB存貯設備，支持的是一人一機的使用模式，計算機對所有鍵盤輸入信息不分類處理，都做為默認的一個標準鍵盤進行處理，這種模式在一定情況下限制了計算機的應用，特別是使用環境要求用一個公共程序實現數據處理，需要多個人工鍵盤輸入的情況下，現有技術方式除了用高造價、多占用空間的、一臺服務器多個終端聯網模式，幾乎沒有其它可行的方法。例如:教師在一對多的課堂教學或考試中，目前多采用電腦的投影儀加音箱的多媒體的教學方法，只能對學生進行知識輸出，不能對學生掌握情況進行輸入，從而不能及時了解教學的效果。再比如:在微機室教學過程，每人一臺電腦，長時間觀看電腦屏幕，嚴重傷害學生視力；同時學生有電腦控制權，有時會做課堂不允許的事情，老師也很難發現；同時微機教室造價高、占空大，學生在微機室書寫、畫圖、聽課也不太方便。再比如:在各種比賽過程中，搶答問題，目前多是通過專用搶答器來實現使這個功能，搶答器實際也是通過CPU蕊片控制，它的時間精度與處理時效遠比不上電腦，而搶答器大部分應用還是要連接到電腦上，不恰當的增加了造價。在相關專利報道中，也有采用連接多路開關的方式進行多鍵盤輸入的，但這樣的系統不僅增加了購置多路開關的成本，重要的是同一時間還是只允許一個鍵盤與電腦相連，不能實現多個鍵盤對電腦同時輸入。也有通過與電腦連接專門的外加微控制器，然后由微控制器再與多鍵盤相連的，但這樣不恰當的增加了成本開支。由于電腦的普及，互聯網的發展，在電腦方面一個小的改變，都是會對社會產生深遠的影響。
技術實現思路
為解決以上現有難題，本專利技術公開了一種多鍵盤計算機輸入系統。一種多鍵盤計算機輸入系統，包括多個鍵盤、電腦、顯示設備(如投影儀，大屏幕電視等)，所述多鍵盤計算機輸入系統通過電腦與多鍵盤進行連接、且將多鍵盤計算機輸入系統中的電腦與顯示設備進行連接構成該系統。近一步的，所述多鍵盤分別直接與電腦進行連接。近一步的，所述多鍵盤計算機輸入系統還包括USB HUB，所述多鍵盤連接USB HUB，所述USB HUB連接電腦并由電腦依據要求對輸入信息按鍵盤設備號進行分類處理。有益效果；在教學應用中，老師不僅可以充分利用現有多媒體教學的直觀、形象的優勢，在投資不大的情況下，只要每位學生配一個鍵盤，就可實現教學過程的互動，實時檢測學生掌握情況并記錄，如果教室的電腦聯網，這些教學產生的大數據，不僅可以提示老師學生掌握知識情況，還可以衡量各地區每位老師的教學的水平與質量，從而為全國范圍的教學大數據平臺分析提供了可能。在多數情況下，微機教室也可以變成一臺電腦，多個輸入鍵盤，由老師控制主機，學生無論打字、編程、運行程序都可以不必盯電腦屏幕，而只要通過程序，為想看屏幕的同學劃分一個大屏幕區域就可實現，從而保護了學生視力。在比賽搶答的應用場景中，多數情況下可直接使用電腦連接多個鍵盤，不僅減少了購買搶答器的投資，同時電腦對搶答結果的處理更方便，更實用。在選舉表決與工業方面，也有很大的應用前景。【附圖說明】圖1為本專利技術示意圖；圖2為多鍵盤輸入程序流程圖；圖3為系統自定義讀取程序流程圖。其中，1、顯示設備，2、電腦，3、USB HUB，4、鍵盤。【具體實施方式】結合附圖，對本專利技術做進一步詳細說明。如圖所示，一種多鍵盤計算機輸入系統，包括多鍵盤4、電腦2、顯示設備1，所述多鍵盤計算機輸入系統通過與多鍵盤4進行連接、且將多鍵盤計算機輸入系統中的電腦2和顯示設備I進行連接構成該系統，所述多鍵盤4分別直接與電腦2進行連接，所述多鍵盤計算機輸入系統還包括USB HUB3，所述多鍵盤4連接USB HUB3，所述USB HUB3連接電腦2，當一個電腦2端口接USB HUB3進行擴展，多鍵盤4的負載電流大于電腦2端口提供的電流時，需要增加電源適配器，以保護電腦2的USB端口。實施例:當多鍵盤4的數量不是很多，電腦2全部為這些多鍵盤4提供插孔時，鍵盤4直接連接電腦2，當多鍵盤數量過多時，多鍵盤4通過USB HUB3與電腦相連，共享一臺機器的資源，多鍵盤4可以是標準USB鍵盤，也可以是定制鍵盤，只要多鍵盤4驅動程序正常，多鍵盤4中每一個鍵盤在主機系統中就會注冊一個唯一的設備號，由于多鍵盤4的輸入是以字符為單位進行的，中間不會產生系統中斷，因此只要多鍵盤4中有任何鍵盤事件發生時，系統讀取多鍵盤4輸入內容的同時，把相應的多鍵盤4設備號一并讀取，并分類保存，就可以分出每個多鍵盤4輸入的內容，而不會產生混亂現象。【主權項】1.一種多鍵盤計算機輸入系統，包括多個鍵盤(3)、電腦(2)、顯示設備(I)，其特征在于:所述多鍵盤計算機輸入系統通過與多個鍵盤(3)進行連接、且將多鍵盤計算機輸入系統中的電腦(2)和顯示設備(I)進行連接構成該系統。2.根據權利要求1所述的一種多鍵盤計算機輸入系統，其特征在于:所述多個鍵盤(3)分別直接與電腦(2)進行連接。3.根據權利要求1所述的一種多鍵盤計算機輸入系統，其特征在于:所述多鍵盤計算機輸入系統還包括USB HUB(3)，所述多個鍵盤(4)連接USB HUB(3)，所述USB HUB(3)連接電腦⑵。【專利摘要】一種多鍵盤計算機輸入系統，包括鍵盤、電腦、顯示設備，所述多鍵盤計算機輸入系統通過與多個鍵盤與電腦進行連接、且將多鍵盤計算機輸入系統中的電腦與顯示設備進行連接構成該系統，由電腦對多鍵盤同時錄入的信息按鍵盤設備號進行分類處理。多鍵盤計算機輸入系統大大提高了電腦處理輸入信息的能力，擴展了電腦的應用范圍。在典型的教學應用中，只要每位學生配一個鍵盤，就可輕松實現教學過程的互動，實時檢測本班所有學生掌握情況并記錄保存，大大節約了老師檢查時間，如果教室的電腦聯網，這些教學產生的大數據，不僅可以及時提示老師學生掌握知識情況，還可以衡量教學的水平與質量，從而為全國范圍的教學大數據平臺分析提供了可能。該系統在其它如選舉、表決等場合也有廣泛的應用。【IPC分類】G06F3/02【公開號】CN105045400【申請號】CN201510340658【專利技術人】金濤 【申請人】金濤【公開日】2015年11月11日【申請日】2015年6月12日本文檔來自技高網...

【技術保護點】
一種多鍵盤計算機輸入系統，包括多個鍵盤(3)、電腦(2)、顯示設備(1)，其特征在于：所述多鍵盤計算機輸入系統通過與多個鍵盤(3)進行連接、且將多鍵盤計算機輸入系統中的電腦(2)和顯示設備(1)進行連接構成該系統。

【技術特征摘要】

【專利技術屬性】
技術研發人員：金濤，
申請(專利權)人：金濤，
類型：發明
國別省市：山東;37