一種學(xué)習(xí)問題的解答方法及系統(tǒng)技術(shù)方案

本發(fā)明專利技術(shù)公開了一種學(xué)習(xí)問題的解答方法及系統(tǒng)，該方法包括：獲取學(xué)生上傳的問題信息；向同學(xué)發(fā)送解答邀請(qǐng)；接收到同學(xué)的解答邀請(qǐng)響應(yīng)之后，獲取同學(xué)解答信息；將正確解答信息顯示給所述學(xué)生。本發(fā)明專利技術(shù)解決了課下學(xué)生遇到的學(xué)習(xí)問題難以詳盡解答和學(xué)生抄襲作業(yè)的問題，使學(xué)生互助解答、共同進(jìn)步。

【技術(shù)實(shí)現(xiàn)步驟摘要】

本專利技術(shù)涉及數(shù)據(jù)處理技術(shù)，尤其涉及一種學(xué)習(xí)問題的解答方法及系統(tǒng)。
技術(shù)介紹
目前，學(xué)校教學(xué)存在諸多問題:首先，老師不清楚學(xué)生問題所在，只能從測驗(yàn)中獲知學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況，獲得信息的渠道單一，由于精力有限也不能進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。平時(shí)只能通過檢查練習(xí)、考試才能了解到學(xué)生的掌握情況，不能及時(shí)地進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。其次，學(xué)校教學(xué)時(shí)間雖多，但是一堂課也僅僅是45分鐘，在這么短的時(shí)間內(nèi)教授一些知識(shí)點(diǎn)，并且讓學(xué)生掌握需要一定的教學(xué)技巧。學(xué)生在學(xué)校更多的是在學(xué)，而問題的產(chǎn)生大多是在練的過程中，即學(xué)生回到家做作業(yè)時(shí)，會(huì)遇到更多不會(huì)的問題。基于現(xiàn)在發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)，很多學(xué)生會(huì)選擇在網(wǎng)上查找答案，而網(wǎng)上的答案僅僅是提供結(jié)果，忽視了過程，還有些學(xué)生沒有途徑解疑而直接抄答案，這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)百害而無一利。并且有些學(xué)生有了問題也不愿意去問老師，久而久之就累積了大量問題導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績逐漸下降。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路
有鑒于此，本專利技術(shù)的目的是提出一種學(xué)習(xí)問題的解答方法及系統(tǒng)，以解決課下學(xué)生遇到的學(xué)習(xí)問題難以詳盡解答和學(xué)生抄襲作業(yè)的問題，使學(xué)生互助解答、共同進(jìn)步。為實(shí)現(xiàn)上述目的，本專利技術(shù)采用如下技術(shù)方案:第一方面，本專利技術(shù)實(shí)施例提供了一種學(xué)習(xí)問題的解答方法，包括:獲取學(xué)生上傳的問題信息；向同學(xué)發(fā)送解答邀請(qǐng)；接收到同學(xué)的解答邀請(qǐng)響應(yīng)之后，獲取同學(xué)解答信息；將正確解答信息顯示給所述學(xué)生。第二方面，本專利技術(shù)實(shí)施例提供了一種學(xué)習(xí)問題互助解答系統(tǒng)，包括:問題信息獲取模塊，用于獲取學(xué)生上傳的問題信息；解答邀請(qǐng)發(fā)送模塊，用于向同學(xué)發(fā)送解答邀請(qǐng)；解答邀請(qǐng)響應(yīng)接收模塊，用于接收同學(xué)的解答邀請(qǐng)響應(yīng)；解答信息獲取模塊，用于接收到同學(xué)的解答邀請(qǐng)響應(yīng)之后，獲取同學(xué)解答信息；解答信息顯示模塊，用于將正確解答信息顯示給所述學(xué)生。第三方面，本專利技術(shù)實(shí)施例提供了一種輔助教學(xué)系統(tǒng)，包括:作業(yè)任務(wù)分發(fā)系統(tǒng)，用于向?qū)W生分發(fā)作業(yè)任務(wù)；學(xué)習(xí)問題互助解答系統(tǒng)，采用本專利技術(shù)任意實(shí)施例所提供的學(xué)習(xí)問題互助解答系統(tǒng)，用于獲取學(xué)生執(zhí)行作業(yè)任務(wù)時(shí)遇到的問題信息，以及同學(xué)對(duì)問題信息進(jìn)行解答的同學(xué)解答信息，并將正確解答信息顯示給所述學(xué)生；學(xué)習(xí)信息統(tǒng)計(jì)記錄系統(tǒng)，用于統(tǒng)計(jì)記錄同學(xué)解答信息的情況和同學(xué)未解答的問題信息，并呈現(xiàn)給教師。本專利技術(shù)的有益效果是:本專利技術(shù)的一種學(xué)習(xí)問題的解答方法及系統(tǒng)，通過獲取學(xué)生課下學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)問題，邀請(qǐng)同學(xué)解答該學(xué)習(xí)問題，同學(xué)接受邀請(qǐng)后，獲取同學(xué)解答信息，并將正確的詳細(xì)的解答信息顯示給提出問題的學(xué)生，避免了學(xué)生上網(wǎng)找答案和互相抄襲作業(yè)，使得學(xué)生互助解答、共同進(jìn)步。另外，也可以使老師更有針對(duì)性地且全面性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，解決學(xué)生學(xué)習(xí)問題，并輔助教師教學(xué)，利于改進(jìn)教師的教學(xué)手段。【附圖說明】下面將通過參照附圖詳細(xì)描述本專利技術(shù)的示例性實(shí)施例，使本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員更清楚本專利技術(shù)的上述及其他特征和優(yōu)點(diǎn)，附圖中:圖1是本專利技術(shù)實(shí)施例一提供的學(xué)習(xí)問題的解答方法的流程示意圖；圖2是本專利技術(shù)實(shí)施例二提供的學(xué)習(xí)問題的解答方法的流程示意圖；圖3是本專利技術(shù)實(shí)施例三提供的學(xué)習(xí)問題互助解答系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框圖；圖4是本專利技術(shù)實(shí)施例三提供的學(xué)習(xí)問題互助解答系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框圖；圖5是本專利技術(shù)實(shí)施例四提供的輔助教學(xué)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框圖。【具體實(shí)施方式】下面結(jié)合附圖并通過【具體實(shí)施方式】來進(jìn)一步說明本專利技術(shù)的技術(shù)方案。可以理解的是，此處所描述的具體實(shí)施例僅僅用于解釋本專利技術(shù)，而非對(duì)本專利技術(shù)的限定。另外還需要說明的是，為了便于描述，附圖中僅示出了與本專利技術(shù)相關(guān)的部分而非全部結(jié)構(gòu)。實(shí)施例一圖1是本專利技術(shù)實(shí)施例一提供的學(xué)習(xí)問題的解答方法的流程示意圖。該方法適用于課下學(xué)生使用家教機(jī)等學(xué)習(xí)設(shè)備，和同學(xué)互助解答學(xué)習(xí)問題的情況，該方法可以由學(xué)習(xí)問題互助解答系統(tǒng)執(zhí)行，該系統(tǒng)可設(shè)置在家教機(jī)等學(xué)習(xí)設(shè)備中，可以采用軟件和/或硬件的形式實(shí)現(xiàn)。如圖1所示，該方法包括: SI 10、獲取學(xué)生上傳的問題信息。其中，問題信息可以是習(xí)題內(nèi)容數(shù)據(jù)，也可以是提問的文字信息或二者的結(jié)合。學(xué)生寫作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)的習(xí)題或不懂的知識(shí)點(diǎn)，可以將習(xí)題或疑問點(diǎn)上傳到學(xué)習(xí)問題互助解答系統(tǒng)，學(xué)習(xí)問題互助解答系統(tǒng)獲取學(xué)生上傳的問題信息，并將問題信息顯示在公共顯示區(qū)。S120、向同學(xué)發(fā)送解答邀請(qǐng)。示例性的，該學(xué)生點(diǎn)擊學(xué)習(xí)問題互助解答系統(tǒng)上的解答邀請(qǐng)發(fā)送按鈕，該系統(tǒng)便向同學(xué)發(fā)送解答邀請(qǐng)，同學(xué)查看公共顯示區(qū)顯示的問題信息后，會(huì)解答的同學(xué)可以響應(yīng)解答邀請(qǐng)，對(duì)問題進(jìn)行解答。另外，也可以直接向指定的同學(xué)或老師發(fā)送解答邀請(qǐng)。S130、接收到同學(xué)的解答邀請(qǐng)響應(yīng)之后，獲取同學(xué)解答信息。其中，同學(xué)解答信息包括解答過程數(shù)據(jù)和解答結(jié)果數(shù)據(jù)，同學(xué)解答信息可以為文字、音頻或視頻。示例性的，系統(tǒng)接收到同學(xué)的解答邀請(qǐng)響應(yīng)之后，該同學(xué)可以在系統(tǒng)上進(jìn)行解答，解答的過程可以用文字、語音和視頻輸入，相應(yīng)的，獲取的同學(xué)解答信息分別為文字、音頻和視頻。S140、將正確解答信息顯示給學(xué)生。示例性的，本實(shí)施例中，可以將同學(xué)解答信息發(fā)送給老師，老師對(duì)同學(xué)解答信息進(jìn)行檢查，解答信息正確的作為正確解答信息發(fā)送給學(xué)生，解答信息錯(cuò)誤的，老師對(duì)其糾正后作為正確解答信息發(fā)送給學(xué)生；系統(tǒng)接收老師返回的正確解答信息，并將正確解答信息顯示給提出該問題的學(xué)生。進(jìn)一步的，若在預(yù)設(shè)時(shí)間內(nèi)未收到同學(xué)的解答邀請(qǐng)響應(yīng)或同學(xué)解答信息，則向老師發(fā)送解答邀請(qǐng)；接收到老師的解答邀請(qǐng)響應(yīng)之后，獲取老師解答信息；將老師解答信息作為正確解答信息顯示給學(xué)生。本專利技術(shù)實(shí)施例一提供的學(xué)習(xí)問題的解答方法，通過獲取學(xué)生課下學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)問題，邀請(qǐng)同學(xué)解答該學(xué)習(xí)問題，同學(xué)接受邀請(qǐng)后，獲取同學(xué)解答信息，并將正確的詳細(xì)的解答信息顯示給提出問題的學(xué)生，避免了學(xué)生上網(wǎng)找答案和互相抄襲作業(yè)，使得學(xué)生互助解答、共同進(jìn)步。實(shí)施例二圖2是本專利技術(shù)實(shí)施例二提供的學(xué)習(xí)問題的解答方法的流程示意圖。本實(shí)施例以上述實(shí)施例為基礎(chǔ)，進(jìn)一步在將正確解答信息顯示給所述學(xué)生之后，還執(zhí)行如下操作:將正確解答信息分享給同學(xué)。由此，通過分享正確解答信息，可以讓其他無法解答該問題的同學(xué)理解并掌握該問題的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)，也可以讓解答錯(cuò)誤的同學(xué)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，以糾正錯(cuò)誤。基于上述優(yōu)化，本實(shí)施例所提供的方案具體包括如下:S210、獲取學(xué)生上傳的問題信息。S220、向同學(xué)發(fā)送解答邀請(qǐng)。S230、接收到同學(xué)的解答邀請(qǐng)響應(yīng)之后，獲取同學(xué)解答信息。...

【技術(shù)保護(hù)點(diǎn)】
一種學(xué)習(xí)問題的解答方法，其特征在于，包括：獲取學(xué)生上傳的問題信息；向同學(xué)發(fā)送解答邀請(qǐng)；接收到同學(xué)的解答邀請(qǐng)響應(yīng)之后，獲取同學(xué)解答信息；將正確解答信息顯示給所述學(xué)生。

【技術(shù)特征摘要】

【專利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：馬志強(qiáng)，張櫻，
申請(qǐng)(專利權(quán))人：廣東小天才科技有限公司，
類型：發(fā)明
國別省市：廣東;44