一種新式教師專(zhuān)用講桌制造技術(shù)

本實(shí)用新型專(zhuān)利技術(shù)一種新式教師專(zhuān)用講桌，包括講桌臺(tái)、桌臺(tái)支撐柜、活動(dòng)架、講桌底座、桌面、抽拉桿、USB擴(kuò)展口、筆記本電腦支架、話筒、話筒調(diào)整架、抽屜；講桌臺(tái)下端與桌臺(tái)支撐柜上端連接并通過(guò)螺絲固定；活動(dòng)架設(shè)置于桌臺(tái)支撐柜內(nèi)部，可以調(diào)整桌臺(tái)支撐柜內(nèi)部空間比例；講桌底座與桌臺(tái)支撐柜下端連接并通過(guò)螺絲固定；桌面設(shè)置于講桌臺(tái)上端面；筆記本電腦支架設(shè)置于桌面左側(cè)；抽拉桿可以調(diào)整筆記本電腦支架和桌面的角度；話筒設(shè)置于講桌臺(tái)右側(cè)，通過(guò)話筒調(diào)整架與講桌臺(tái)相連接；抽屜設(shè)置于講桌臺(tái)右側(cè)；該一種新式教師專(zhuān)用講桌，改變了現(xiàn)有技術(shù)制造的講桌只作為講臺(tái)單一功能，將筆記本散熱結(jié)構(gòu)以及話筒安裝在講桌上，方便現(xiàn)有技術(shù)多媒體教學(xué)。

【技術(shù)實(shí)現(xiàn)步驟摘要】

本技術(shù)涉及教學(xué)用講桌應(yīng)用
，尤其是一種新式教師專(zhuān)用講桌。
技術(shù)介紹
講桌，是教學(xué)教室內(nèi)必備的教學(xué)用具。目前，人們使用的教學(xué)講桌一般只具有單純的講桌的作用，功能比較單一。如果制造一種新型的講桌進(jìn)而滿(mǎn)足教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)的需要，可以進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。為了進(jìn)一步提高教學(xué)，本技術(shù)旨在提供一種新式教師專(zhuān)用講桌。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路
為了進(jìn)一步提高教學(xué)，本技術(shù)旨在提供一種新式教師專(zhuān)用講桌。為實(shí)現(xiàn)該技術(shù)目的，本技術(shù)采用的技術(shù)方案是:一種新式教師專(zhuān)用講桌，包括講桌臺(tái)、桌臺(tái)支撐柜、活動(dòng)架、講桌底座、桌面、抽拉桿、USB擴(kuò)展口、筆記本電腦支架、話筒、話筒調(diào)整架、抽屜；講桌臺(tái)下端與桌臺(tái)支撐柜上端連接并通過(guò)螺絲固定；活動(dòng)架設(shè)置于桌臺(tái)支撐柜內(nèi)部，可以調(diào)整桌臺(tái)支撐柜內(nèi)部空間比例；講桌底座與桌臺(tái)支撐柜下端連接并通過(guò)螺絲固定；桌面設(shè)置于講桌臺(tái)上端面；筆記本電腦支架設(shè)置于桌面左側(cè)；抽拉桿可以調(diào)整筆記本電腦支架和桌面的角度；話筒設(shè)置于講桌臺(tái)右側(cè)，通過(guò)話筒調(diào)整架與講桌臺(tái)相連接；抽屜設(shè)置于講桌臺(tái)右側(cè)、話筒調(diào)整架的下方。作為本技術(shù)的進(jìn)一步技術(shù)方案:講桌臺(tái)設(shè)有電源插座；筆記本電腦支架左上側(cè)設(shè)有通風(fēng)口，有利于筆記本CPU散熱；話筒調(diào)整架內(nèi)部有導(dǎo)線通過(guò)；所述桌面采用防滑絕緣材質(zhì)制成；桌面的左、右、前面設(shè)有高于桌面的護(hù)腳。作為本技術(shù)的進(jìn)一步技術(shù)方案:講桌底座下方設(shè)有可以移動(dòng)的腳輪；腳輪設(shè)有四個(gè)。與現(xiàn)有技術(shù)相比，本技術(shù)的有益效果是:該一種新式教師專(zhuān)用講桌，改變了現(xiàn)有技術(shù)制造的講桌只作為講臺(tái)單一功能，它將筆記本散熱結(jié)構(gòu)以及話筒安裝在講桌上，方便現(xiàn)有技術(shù)多媒體教學(xué)；整體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，設(shè)計(jì)新穎，實(shí)用性強(qiáng)，易于推廣使用。【附圖說(shuō)明】圖1為本技術(shù)整體結(jié)構(gòu)示意圖；其中:講桌臺(tái)1、桌臺(tái)支撐柜2、活動(dòng)架3、講桌底座4、桌面5、抽拉桿6、USB擴(kuò)展口7、筆記本電腦支架8、話筒9、話筒調(diào)整架10、抽屜11、腳輪41。【具體實(shí)施方式】下面將結(jié)合本技術(shù)實(shí)施例中的附圖，對(duì)本技術(shù)實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本技術(shù)一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本技術(shù)中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其它實(shí)施例，都屬于本技術(shù)保護(hù)的范圍。請(qǐng)參閱說(shuō)明書(shū)附圖1，本技術(shù)實(shí)施例中，一種新式教師專(zhuān)用講桌，包括講桌臺(tái)、桌臺(tái)支撐柜、活動(dòng)架、講桌底座、桌面、抽拉桿、USB擴(kuò)展口、筆記本電腦支架、話筒、話筒調(diào)整架、抽屜；講桌臺(tái)下端與桌臺(tái)支撐柜上端連接并通過(guò)螺絲固定；活動(dòng)架設(shè)置于桌臺(tái)支撐柜內(nèi)部，可以調(diào)整桌臺(tái)支撐柜內(nèi)部空間比例；講桌底座與桌臺(tái)支撐柜下端連接并通過(guò)螺絲固定；桌面設(shè)置于講桌臺(tái)上端面；筆記本電腦支架設(shè)置于桌面左側(cè)；抽拉桿可以調(diào)整筆記本電腦支架和桌面的角度；話筒設(shè)置于講桌臺(tái)右側(cè)，通過(guò)話筒調(diào)整架與講桌臺(tái)相連接；抽屜設(shè)置于講桌臺(tái)右側(cè)、話筒調(diào)整架的下方。作為本技術(shù)的進(jìn)一步技術(shù)方案:講桌臺(tái)設(shè)有電源插座；筆記本電腦支架左上側(cè)設(shè)有通風(fēng)口，有利于筆記本CPU散熱；話筒調(diào)整架內(nèi)部有導(dǎo)線通過(guò)；所述桌面采用防滑絕緣材質(zhì)制成；桌面的左、右、前面設(shè)有高于桌面的護(hù)腳。作為本技術(shù)的進(jìn)一步技術(shù)方案:講桌底座下方設(shè)有可以移動(dòng)的腳輪；腳輪設(shè)有四個(gè)。本技術(shù)在使用時(shí):桌臺(tái)支撐柜內(nèi)部可以存放一些書(shū)籍；粉筆、板擦可以存放在抽屜里；話筒設(shè)置有利于加大老師說(shuō)話聲音，有助于學(xué)生聽(tīng)課；筆記本電腦支架和抽拉桿的設(shè)計(jì)，可以調(diào)整筆記本電腦支架和桌面的角度，也有利于筆記本CPU散熱；USB擴(kuò)展口可以通過(guò)數(shù)據(jù)線與筆記本電腦相連接，對(duì)筆記本USB 口進(jìn)行數(shù)量上的擴(kuò)展。對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本技術(shù)不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本技術(shù)的精神或基本特征的情況下，能夠以其它的具體形式實(shí)現(xiàn)本技術(shù)。因此，無(wú)論從哪一點(diǎn)來(lái)看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技術(shù)的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說(shuō)明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本技術(shù)內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。以上所述，僅為本技術(shù)的較佳實(shí)施例，并不用以限制本技術(shù)，凡是依據(jù)本技術(shù)的技術(shù)實(shí)質(zhì)對(duì)以上實(shí)施例所作的任何細(xì)微修改、等同替換和改進(jìn)，均應(yīng)包含在本技術(shù)技術(shù)方案的保護(hù)范圍之內(nèi)。【主權(quán)項(xiàng)】1.一種新式教師專(zhuān)用講桌，包括講桌臺(tái)(I)、桌臺(tái)支撐柜(2)、活動(dòng)架(3)、講桌底座(4)、桌面(5)、抽拉桿(6)、USB擴(kuò)展口 (7)、筆記本電腦支架(8)、話筒(9)、話筒調(diào)整架(10)、抽屜(11);其特征在于:講桌臺(tái)(I)下端與桌臺(tái)支撐柜(2)上端連接并通過(guò)螺絲固定；活動(dòng)架⑶設(shè)置于桌臺(tái)支撐柜⑵內(nèi)部，可以調(diào)整桌臺(tái)支撐柜⑵內(nèi)部空間比例；講桌底座(4)與桌臺(tái)支撐柜(2)下端連接并通過(guò)螺絲固定；桌面(5)設(shè)置于講桌臺(tái)(I)上端面；筆記本電腦支架⑶設(shè)置于桌面(5)左側(cè)；抽拉桿(6)可以調(diào)整筆記本電腦支架⑶和桌面(5)的角度；話筒(9)設(shè)置于講桌臺(tái)(I)右側(cè)，通過(guò)話筒調(diào)整架(10)與講桌臺(tái)(I)相連接；抽屜(11)設(shè)置于講桌臺(tái)(I)右側(cè)、話筒調(diào)整架(10)的下方；講桌臺(tái)(I)設(shè)有電源插座；筆記本電腦支架(8)左上側(cè)設(shè)有通風(fēng)口 ；話筒調(diào)整架(10)內(nèi)部有導(dǎo)線通過(guò)；所述桌面(5)采用防滑絕緣材質(zhì)制成；桌面(5)的左、右、前面設(shè)有高于桌面的護(hù)腳。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種新式教師專(zhuān)用講桌，其特征在于:講桌底座(4)下方設(shè)有可以移動(dòng)的腳輪(41);腳輪(41)設(shè)有四個(gè)。【專(zhuān)利摘要】本技術(shù)一種新式教師專(zhuān)用講桌，包括講桌臺(tái)、桌臺(tái)支撐柜、活動(dòng)架、講桌底座、桌面、抽拉桿、USB擴(kuò)展口、筆記本電腦支架、話筒、話筒調(diào)整架、抽屜；講桌臺(tái)下端與桌臺(tái)支撐柜上端連接并通過(guò)螺絲固定；活動(dòng)架設(shè)置于桌臺(tái)支撐柜內(nèi)部，可以調(diào)整桌臺(tái)支撐柜內(nèi)部空間比例；講桌底座與桌臺(tái)支撐柜下端連接并通過(guò)螺絲固定；桌面設(shè)置于講桌臺(tái)上端面；筆記本電腦支架設(shè)置于桌面左側(cè)；抽拉桿可以調(diào)整筆記本電腦支架和桌面的角度；話筒設(shè)置于講桌臺(tái)右側(cè)，通過(guò)話筒調(diào)整架與講桌臺(tái)相連接；抽屜設(shè)置于講桌臺(tái)右側(cè)；該一種新式教師專(zhuān)用講桌，改變了現(xiàn)有技術(shù)制造的講桌只作為講臺(tái)單一功能，將筆記本散熱結(jié)構(gòu)以及話筒安裝在講桌上，方便現(xiàn)有技術(shù)多媒體教學(xué)。【IPC分類(lèi)】A47B19/10【公開(kāi)號(hào)】CN204812660【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520450886【專(zhuān)利技術(shù)人】劉會(huì)鳳, 劉騰 【申請(qǐng)人】劉會(huì)鳳【公開(kāi)日】2015年12月2日【申請(qǐng)日】2015年6月24日本文檔來(lái)自技高網(wǎng)...

【技術(shù)保護(hù)點(diǎn)】
一種新式教師專(zhuān)用講桌，包括講桌臺(tái)(1)、桌臺(tái)支撐柜(2)、活動(dòng)架(3)、講桌底座(4)、桌面(5)、抽拉桿(6)、USB擴(kuò)展口(7)、筆記本電腦支架(8)、話筒(9)、話筒調(diào)整架(10)、抽屜(11)；其特征在于：講桌臺(tái)(1)下端與桌臺(tái)支撐柜(2)上端連接并通過(guò)螺絲固定；活動(dòng)架(3)設(shè)置于桌臺(tái)支撐柜(2)內(nèi)部，可以調(diào)整桌臺(tái)支撐柜(2)內(nèi)部空間比例；講桌底座(4)與桌臺(tái)支撐柜(2)下端連接并通過(guò)螺絲固定；桌面(5)設(shè)置于講桌臺(tái)(1)上端面；筆記本電腦支架(8)設(shè)置于桌面(5)左側(cè)；抽拉桿(6)可以調(diào)整筆記本電腦支架(8)和桌面(5)的角度；話筒(9)設(shè)置于講桌臺(tái)(1)右側(cè)，通過(guò)話筒調(diào)整架(10)與講桌臺(tái)(1)相連接；抽屜(11)設(shè)置于講桌臺(tái)(1)右側(cè)、話筒調(diào)整架(10)的下方；講桌臺(tái)(1)設(shè)有電源插座；筆記本電腦支架(8)左上側(cè)設(shè)有通風(fēng)口；話筒調(diào)整架(10)內(nèi)部有導(dǎo)線通過(guò)；所述桌面(5)采用防滑絕緣材質(zhì)制成；桌面(5)的左、右、前面設(shè)有高于桌面的護(hù)腳。

【技術(shù)特征摘要】

【專(zhuān)利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：劉會(huì)鳳，劉騰，
申請(qǐng)(專(zhuān)利權(quán))人：劉會(huì)鳳，
類(lèi)型：新型
國(guó)別省市：河北;13