一種用于汽車儀表系統電路教學示教箱技術方案

本實用新型專利技術公開了一種用于汽車儀表系統電路教學示教箱，包括箱體，所述箱體內裝設有變壓器、汽車儀表總成、傳感器總成、發電機控制開關、油壓開關、車燈組合開關。本實用新型專利技術的示教箱具有成本低、體積小、重量輕的優點，便于攜帶，可攜帶至實驗室或教室等地方使用，同時本示教箱的線路不易發熱、短路，容易修理、維護，可方便的用于教學。采用本實用新型專利技術的示教箱進行教學，學生可以很清楚看到汽車儀表系統的線路，較易理解其工作原理，并通過讓學生動手連接線路，使其明白線路走向，教學效果顯著。

【技術實現步驟摘要】

本技術涉及教學用具，具體涉及一種用于汽車儀表系統電路教學示教箱。
技術介紹
現在職業學校汽車儀表系統電路教學大部分是用示教板進行演示，示教板的體積大，重量重，不易移動，只能在實驗室用，教學主要是讓學生連接各線路孔，由于學生看不到線路走向，很難明白其電路，教學效果不好。此外，示教板的成本較高，而且由于電子元件密封在板內的狹小空間，使用時易造成線路發熱、短路現象，難修理、難維護，帶來很多不便。
技術實現思路
為了解決現有的示教板教學中存在的問題，本技術的目的在于提供一種用于汽車儀表系統電路教學示教箱，其體積小，易移動，并具有良好的教學效果。本技術所采用的技術方案是:—種用于汽車儀表系統電路教學示教箱，包括箱體，所述箱體內裝設有變壓器，用于將220V交流電轉換成12V直流電；汽車儀表總成，用于顯示汽車的各種狀態；傳感器總成，所述傳感器總成連接汽車儀表總成，傳感器總成用于收集檢測汽車的狀態并反饋到汽車儀表總成；發電機控制開關，所述發電機控制開關連接汽車儀表總成，將發電機的狀態反饋到汽車儀表總成；油壓開關，所述油壓開關連接汽車儀表總成，將油壓狀態反饋到汽車儀表總成；車燈組合開關，所述車燈組合開關連接汽車儀表總成，將車燈的工作狀態反饋到汽車儀表總成。作為上述技術方案的進一步改進，所述傳感器總成包括車速傳感器、發動機轉速傳感器、水溫傳感器和燃油位置傳感器。作為上述技術方案的進一步改進，所述箱體內裝設有右前燈組件、左前燈組件、右后燈組件、左后燈組件，所述右前燈組件、左前燈組件、右后燈組件、左后燈組件分別連接車燈組合開關。作為上述技術方案的進一步改進，所述右前燈組件、左前燈組件分別包括有遠光燈、近光燈、轉向燈和小燈，所述右前燈組件和左前燈組件的遠光燈連接在一起后再連接到車燈組合開關；所述右前燈組件和左前燈組件的近光燈連接在一起后再連接到車燈組合開關。作為上述技術方案的進一步改進，所述右后燈組件、左后燈組件分別包括有轉向燈和小燈，所述右前燈組件和右后燈組件的轉向燈連接在一起后再連接到車燈組合開關；所述右前燈組件和右后燈組件的小燈連接在一起后再連接到車燈組合開關；所述左前燈組件和左后燈組件的轉向燈連接在一起后再連接到車燈組合開關；所述左前燈組件和左后燈組件的小燈連接在一起后再連接到車燈組合開關。作為上述技術方案的進一步改進，所述汽車儀表總成上裝設有照明燈，箱體內裝設有儀表板照明燈開關，所述儀表板照明燈開關連接汽車儀表總成。作為上述技術方案的進一步改進，所述箱體內裝設有報警燈開關。本技術的有益效果是:本技術的示教箱具有成本低、體積小、重量輕的優點，便于攜帶，可攜帶至實驗室或教室等地方使用，同時本示教箱的線路不易發熱、短路，容易修理、維護，可方便的用于教學。采用本技術的示教箱進行教學，學生可以很清楚看到汽車儀表系統的線路，較易理解其工作原理，并通過讓學生動手連接線路，使其明白線路走向，教學效果顯著。【附圖說明】下面結合附圖和【具體實施方式】對本技術作進一步詳細的說明。圖1是用于汽車儀表系統電路教學示教箱的電路原理圖。【具體實施方式】參照圖1，本技術提供的優選實施例，一種用于汽車儀表系統電路教學示教箱，包括塑料或金屬制作的箱體1，所述箱體I內裝設有變壓器、汽車儀表總成2、車速傳感器8、發動機轉速傳感器10、水溫傳感器9、燃油位置傳感器6、發電機控制開關5、油壓開關7、車燈組合開關14以及車燈組件。所述變壓器將220V交流電轉換成12V直流電，供給示教箱內其他電氣元件使用。汽車儀表總成2上集成有多種儀表，如車速儀表、發送機轉速儀表、油位表等，還設置有多種指示燈用于顯示其他開關狀態，如轉向指示燈、遠光指示燈、近光指示燈、油壓開關指示燈、充電指示燈等。車速傳感器8、發動機轉速傳感器10、水溫傳感器9、燃油位置傳感器6等傳感器，以及發電機控制開關5、油壓開關7、車燈組合開關14等開關組件，分別連接汽車儀表總成2，向汽車儀表總成2提供信號進行顯示，如按下油壓開關7，儀表上油壓開關指示燈會亮，按下發電機控制開關5，儀表上充電指示燈會亮。進一步，汽車儀表總成2上裝設有照明燈，箱體I內裝設有儀表板照明燈開關16，所述儀表板照明燈開關16連接汽車儀表總成2。所述箱體I內還裝設有報警燈開關15，報警燈開關15也連接汽車儀表總成2，給汽車儀表總成2上的報警燈提供信號。所述車燈組件包括右前燈組件3、左前燈組件4、右后燈組件12以及左后燈組件13。右前燈組件3、左前燈組件4分別包括有遠光燈、近光燈、轉向燈和小燈，右后燈組件12、左后燈組件13分別包括有轉向燈和小燈。所述右前燈組件3和左前燈組件4的遠光燈連接在一起后再連接到車燈組合開關14 ;所述右前燈組件3和左前燈組件4的近光燈連接在一起后再連接到車燈組合開關14。車燈組合開關14控制汽車的遠光燈或近光燈開啟時，汽車儀表總成2上的遠光指示燈或近光指示燈相應點亮。所述右前燈組件3和右后燈組件12的轉向燈連接在一起后再連接到車燈組合開關14 ;所述右前燈組件3和右后燈組件12的小燈連接在一起后再連接到車燈組合開關14 ;所述左前燈組件4和左后燈組件13的轉向燈連接在一起后再連接到車燈組合開關14 ;所述左前燈組件4和左后燈組件13的小燈連接在一起后再連接到車燈組合開關14。車燈組合開關14控制汽車的左、右轉向燈開啟時，汽車儀表總成2上的左、右轉向指示燈相應點亮。本技術的示教箱不但可以用于汽車儀表系統線路連接，還可設置一些常見的汽車儀表系統電路故障，比如:儀表危險信號燈不閃亮、燃油指示燈不能正常顯示、短路、斷路等故障，讓學生動手排除。采用本技術的示教箱進行教學，學生需要親自動手連接線路，將各個電器元件連接起來，組成汽車儀表系統。在接線過程中，學生更容易明白線路的走向，理解儀表系統工作原理。接線完成后，學生通過系統的運作進一步理解汽車儀表系統的工作原理。本技術的示教箱具有成本低、體積小、重量輕的優點，便于攜帶，可攜帶至實驗室或教室等地方使用，同時本示教箱的線路不易發熱、短路，容易修理、維護，可方便的用于教學。采用本技術的示教箱進行教學，學生可以很清楚看到汽車儀表系統的線路，較易理解其工作原理，并通過讓學生動手連接線路，使其明白線路走向，教學效果顯著。以上具體結構和尺寸數據是對本技術的較佳實施例進行了具體說明，但本技術創造并不限于所述實施例，熟悉本領域的技術人員在不違背本技術精神的前提下還可做出種種的等同變形或替換，這些等同的變形或替換均包含在本申請權利要求所限定的范圍內。【主權項】1.一種用于汽車儀表系統電路教學示教箱，其特征在于:包括箱體(I)，所述箱體(I)內裝設有變壓器，用于將220V交流電轉換成12V直流電； 汽車儀表總成(2)，用于顯示汽車的各種狀態； 傳感器總成，所述傳感器總成連接汽車儀表總成(2)，傳感器總成用于收集檢測汽車的狀態并反饋到汽車儀表總成(2); 發電機控制開關(5)，所述發電機控制開關(5)連接汽車儀表總成(2)，將發電機的狀態反饋到汽車儀表總成(2); 油壓開關(7)，所述油壓開關(7)連接汽車儀表總成(2)，將油壓狀態反饋到汽車儀表總成(2)； 車燈組合開關(14)，所述車燈組合開關本文檔來自技高網...

【技術保護點】
一種用于汽車儀表系統電路教學示教箱，其特征在于：包括箱體（1），所述箱體（1）內裝設有變壓器，用于將220V交流電轉換成12V直流電；汽車儀表總成（2），用于顯示汽車的各種狀態；傳感器總成，所述傳感器總成連接汽車儀表總成（2），傳感器總成用于收集檢測汽車的狀態并反饋到汽車儀表總成（2）；發電機控制開關（5），所述發電機控制開關（5）連接汽車儀表總成（2），將發電機的狀態反饋到汽車儀表總成（2）；油壓開關（7），所述油壓開關（7）連接汽車儀表總成（2），將油壓狀態反饋到汽車儀表總成（2）；車燈組合開關（14），所述車燈組合開關（14）連接汽車儀表總成（2），將車燈的工作狀態反饋到汽車儀表總成（2）。

【技術特征摘要】

【專利技術屬性】
技術研發人員：楊愛民，
申請(專利權)人：廣東省工業貿易職業技術學校，
類型：新型
國別省市：廣東;44