本實用新型專利技術涉及一種學習用桌，具體地說，涉及一種多功能課桌。本實用新型專利技術具備桌腿升降和桌面角度調節功能，使課桌能與學生自身相適應，能起到預防近視、矯正視力的作用，達到減少學習疲勞、提高學習效率的目的，此外，書桌設有可盛放書本、畫筆等文具的抽拉式抽屜，課桌桌面的前側設有用于盛放文具的文具盒、夾放書本的書立和照明用的感應燈，極大地豐富了課桌的功能，能基本上滿足學生日常學習的需求，具有良好的應用前景。
【技術實現步驟摘要】
本技術涉及一種學習用桌，具體地說，涉及一種多功能課桌。
技術介紹
隨著我國高等教育事業的不斷發展，學校硬件設施建設加快，各種先進的教學設備引入教室，提高了學生的學習效率。然而，學生大量使用的課桌卻存在的種種設計缺陷導，導致學生身體疲勞、視力下降、等現象增多，嚴重影響了學習效率及身體健康。目前，我國大多數院校都采用固定式課桌，這種傳統的固定式課桌的桌高相同，桌面角度無法調節，無法滿足不同身高的學生對舒適尺度的要求以及用眼習慣的要求。此外，傳統的課桌的功能非常單一，已不能滿足學生學習使用的需求。
技術實現思路
本技術的目的在于，提供一種多功能課桌，以解決上述的技術問題。為解決上述問題，本技術所采用的技術方案是:一種多功能課桌，包括桌腿和桌面體，其特征在于:所述桌腿設有左右兩個，包括可升降立柱和固定在可升降立柱底端的底座，所述可升降立柱包括固定立柱和伸縮立柱，所述伸縮立柱插接在固定立柱的內腔中，并通過調節螺栓鎖緊固定；所述桌面體包括桌面板、用于支撐桌面板的U形支架、固定在U形支架底部的抽屜托架和通過滑道安裝在抽屜托架上的抽屜；所述U形支架水平放置，其兩個支臂邊分別固定安裝在兩個伸縮立柱的頂端上；所述桌面板末端底面分別通過彈性鉸鏈與U形支架的兩端相連接，桌面板底面的中部安裝有調節支架，所述U型支架的一個支臂上安裝有操作調節支架的操作柄，所述調節支架底端與操作柄相連接。進一步地說:所述U形支架的弧形部分固定安裝有文具盒，所述文具盒內設有儲物腔和若干個圓形或橢圓形凹槽，所述儲物腔設有蓋板。所述文具盒的前端邊緣上固定有弧形支架，所述弧形支架上安裝有可轉動的書立，所述書立上對稱設置有書頁夾。所述文具盒上設有感應燈，包括固定在文具盒上的燈座、弧形的燈桿和安裝在燈桿頂端的燈頭，所述燈桿的底端安裝在燈座上。兩個固定立柱之間連接有弓形橫撐。有益效果:與現有技術相比，本技術具備桌腿升降和桌面角度調節功能，使課桌能與學生自身相適應，能起到預防近視、矯正視力的作用，達到減少學習疲勞、提高學習效率的目的，此外，書桌設有可盛放書本、畫筆等文具的抽拉式抽屜，課桌桌面的前側設有用于盛放文具的文具盒、夾放書本的書立和照明用的感應燈，極大地豐富了課桌的功能，能基本上滿足學生日常學習的需求，具有良好的應用前景。【附圖說明】圖1為本技術的結構示意圖；【具體實施方式】下面結合附圖和【具體實施方式】對本技術作進一步說明。參照圖1，本技術所述的多功能課桌，包括桌腿和桌面體。所述桌腿設有左右兩個，包括可升降立柱和固定在可升降立柱底端的底座19，所述可升降立柱包括固定立柱20和伸縮立柱16，所述伸縮立柱16插接在固定立柱20的內腔中，并通過調節螺栓17鎖緊固定；兩個固定立柱20之間連接有弓形橫撐18。所述桌面體包括桌面板6、用于支撐桌面板6的U形支架15、固定在U形支架15底部的抽屜托架3和通過滑道2安裝在抽屜托架3上的抽屜I。所述U形支架15水平放置，其兩個支臂邊分別固定安裝在兩個伸縮立柱16的頂端上；所述桌面板6末端底面分別通過彈性鉸鏈4與U形支架15的兩端相連接，桌面板6底面的中部安裝有調節支架5，所述U型支架15的一個支臂上安裝有操作調節支架5的操作柄7，所述調節支架5底端與操作柄7相連接。抽屜I可以存放書本、畫筆等文具，當桌面板6調整到一定角度時，抽屜拉開，桌面板6可以作為畫板使用。所述U形支架15的弧形部分固定安裝有文具盒14，所述文具盒14內設有儲物腔和若干個圓形或橢圓形凹槽，所述儲物腔設有蓋板。所述文具盒14的前端邊緣上固定有弧形支架13，所述弧形支架13上安裝有可轉動的書立11，所述書立11上對稱設置有書頁夾12。所述文具盒14上設有感應燈9，包括固定在文具盒14上的燈座10、弧形的燈桿9和安裝在燈桿9頂端的燈頭8，所述燈桿9的底端安裝在燈座10上。【主權項】1.一種多功能課桌，包括桌腿和桌面體，其特征在于:所述桌腿設有左右兩個，包括可升降立柱和固定在可升降立柱底端的底座(19)，所述可升降立柱包括固定立柱(20)和伸縮立柱(16)，所述伸縮立柱(16)插接在固定立柱(20)的內腔中，并通過調節螺栓(17)鎖緊固定；所述桌面體包括桌面板出)、用于支撐桌面板出)的U形支架(15)、固定在U形支架(15)底部的抽屜托架(3)和通過滑道(2)安裝在抽屜托架(3)上的抽屜⑴；所述1]形支架(15)水平放置，其兩個支臂邊分別固定安裝在兩個伸縮立柱(16)的頂端上；所述桌面板(6)末端底面分別通過彈性鉸鏈(4)與U形支架(15)的兩端相連接，桌面板(6)底面的中部安裝有調節支架(5)，所述U型支架(15)的一個支臂上安裝有操作調節支架(5)的操作柄(7)，所述調節支架(5)底端與操作柄(7)相連接。2.根據權利要求1所述的多功能課桌，其特征在于:所述U形支架(15)的弧形部分固定安裝有文具盒(14)，所述文具盒(14)內設有儲物腔和若干個圓形或橢圓形凹槽，所述儲物腔設有蓋板。3.根據權利要求2所述的多功能課桌，其特征在于:所述文具盒(14)的前端邊緣上固定有弧形支架(13)，所述弧形支架(13)上安裝有可轉動的書立(11)，所述書立(11)上對稱設置有書頁夾(12)。4.根據權利要求2或3所述的多功能課桌，其特征在于:所述文具盒(14)上設有感應燈，包括固定在文具盒(14)上的燈座(10)、弧形的燈桿(9)和安裝在燈桿(9)頂端的燈頭(8)，所述燈桿(9)的底端安裝在燈座(10)上。5.根據權利要求4所述的多功能課桌，其特征在于:兩個固定立柱(20)之間連接有弓形橫撐(18) ο【專利摘要】本技術涉及一種學習用桌，具體地說，涉及一種多功能課桌。本技術具備桌腿升降和桌面角度調節功能，使課桌能與學生自身相適應，能起到預防近視、矯正視力的作用，達到減少學習疲勞、提高學習效率的目的，此外，書桌設有可盛放書本、畫筆等文具的抽拉式抽屜，課桌桌面的前側設有用于盛放文具的文具盒、夾放書本的書立和照明用的感應燈，極大地豐富了課桌的功能，能基本上滿足學生日常學習的需求，具有良好的應用前景。【IPC分類】A47B41/02, A47B41/00【公開號】CN204797113【申請號】CN201520507645【專利技術人】李學超 【申請人】李學超【公開日】2015年11月25日【申請日】2015年7月10日本文檔來自技高網...
【技術保護點】
一種多功能課桌，包括桌腿和桌面體，其特征在于：所述桌腿設有左右兩個，包括可升降立柱和固定在可升降立柱底端的底座(19)，所述可升降立柱包括固定立柱(20)和伸縮立柱(16)，所述伸縮立柱(16)插接在固定立柱(20)的內腔中，并通過調節螺栓(17)鎖緊固定；所述桌面體包括桌面板(6)、用于支撐桌面板(6)的U形支架(15)、固定在U形支架(15)底部的抽屜托架(3)和通過滑道(2)安裝在抽屜托架(3)上的抽屜(1)；所述U形支架(15)水平放置，其兩個支臂邊分別固定安裝在兩個伸縮立柱(16)的頂端上；所述桌面板(6)末端底面分別通過彈性鉸鏈(4)與U形支架(15)的兩端相連接，桌面板(6)底面的中部安裝有調節支架(5)，所述U型支架(15)的一個支臂上安裝有操作調節支架(5)的操作柄(7)，所述調節支架(5)底端與操作柄(7)相連接。
【技術特征摘要】
【專利技術屬性】
技術研發人員：李學超，
申請(專利權)人：李學超，
類型：新型
國別省市：山東;37
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