一種帶指南針的直尺制造技術

本實用新型專利技術涉及一種帶指南針的直尺，屬于學習用品制作技術領域。本實用新型專利技術包括直尺本體、直尺刻度線，其特征在于：還包括指南針、放大鏡、虛線槽、波浪形刻痕、圖形鏤空刻痕、通孔；所述直尺本體上設有指南針且指南針是鑲嵌在直尺本體的中間，直尺本體右邊設有放大鏡，且放大鏡是鑲嵌在直尺本體右邊設有的圓環中，直尺本體一側設有直尺刻度線，直尺本體另一側設有波浪形刻痕，直尺本體上靠近波浪形刻痕一側設有虛線槽，直尺本體上設有圖形鏤空刻痕，直尺本體的左端邊緣設有通孔用于把直尺掛在墻上。本實用新型專利技術尺子功能多、且光線暗的情況下使用方便、方便放置，達到了小成本的多功能效果，使用方便，結構緊湊，具有很好的市場效益。

【技術實現步驟摘要】

本技術涉及一種帶指南針的直尺，屬于學習用品制作

技術介紹
直尺是畫圖、測量的工具，直尺在人們的日常生活中一直以來發揮著不可替代的重要作用，人們經常有尺子來測量某些東西的尺寸，例如：一本書的長、寬、厚度等。直尺作為學生們學習知識的必備品，卻大多數的直尺只有測量和畫線的功能，功能太少。
技術實現思路
本技術要解決的技術問題是：本技術提供一種帶指南針的直尺，用于解決現有尺子功能少、且光線暗的情況下使用不方便、不方便放置的問題。本技術技術方案是：一種帶指南針的直尺，包括直尺本體1、直尺刻度線2，其特征在于：還包括指南針3、放大鏡4、虛線槽5、波浪形刻痕6、圖形鏤空刻痕、通孔14；所述直尺本體1上設有指南針3且指南針3是鑲嵌在直尺本體1的中間，直尺本體1右邊設有放大鏡4，且放大鏡4是鑲嵌在直尺本體1右邊設有的圓環中，直尺本體1一側設有直尺刻度線2，直尺本體1另一側設有波浪形刻痕6，直尺本體1上靠近波浪形刻痕6一側設有虛線槽5，直尺本體1上設有圖形鏤空刻痕，直尺本體1的左端邊緣設有通孔14用于把直尺掛在墻上。所述圖形鏤空刻痕包括四邊形鏤空刻痕7、六角形鏤空刻痕8、心形鏤空刻痕9、五邊形鏤空刻痕10、三角形鏤空刻痕11、圓形鏤空刻痕12、五角形鏤空刻痕13。所述指南針3表面設有熒光層。所述直尺刻度線2表面設有熒光層。本技術的工作過程是：直尺刻度線2在直尺本體1的上方，并且直尺刻度線2上涂有熒光層，在燈光暗淡的情況下也是可以看清刻度線的。所述指南針3是通過鑲嵌的方式與直尺本體1相結合，指南針3主要是給學生們在沒有量角器的情況下，通過指南針的指針先后偏轉所對應度數的差額來確定某角的度數，也可以畫出任意整數角數的角，同時該指南針3也可以起到給人們指明方位的作用。由于指南針3表面設有熒光層，因此在夜晚的時候也是可以看到指南針3上的刻度及方位，這樣也是可以確定方向的。所述放大鏡4是通過鑲嵌的方式固定于直尺本體1右端的那個圓環內，可以方便人們隨時用來查看地圖、檢驗珠寶和古董的真偽等。所述虛線槽5位于直尺本體1的下方，主要用于學生平時的學習過程，可以通過虛線槽5畫出美觀、整齊的虛線。所述波浪線刻痕6位于直尺本體1的最下方，主要用于學生平時的學習過程，可以通過波浪線刻痕6畫出美觀、整齊的波浪線。所述圖形鏤空刻痕，位于直尺本體1的表面，有助于低年級學生學習畫圖，有助于學生們迅速并準確地完成每種圖形的畫法，利用尺子的使用養成良好畫圖習慣，且使用者可以通過圖形鏤空刻痕掛在墻上，方便直尺的放置。通孔14位于直尺本體1的最左端，通孔14的主要作用是有助于將直尺掛在墻上，放置方便。總之，這種帶指南針的直尺可以起到一種工具多種功能的效果，實用性強，攜帶方便，具有很好的市場效益。本技術的有益效果是：由于本多功能直尺的特殊設計，不僅可以使得有些學生在量取角度時，不用量角器，通過指南針的指針先后偏轉所對應度數的差額來確定某角的度數，也可以通過本直尺畫出任意整數角數的角，同時該指南針也可以起到給人們指明方位的作用；通過設計放大鏡，方便學生們放大字體以及某些物體，同時也方便人們隨時用來查看地圖、檢驗珠寶和古董的真偽等；通過設計虛線槽與波浪線刻痕，有助于學生們畫出美觀而又整齊的虛線和波浪線；通過設計圖形鏤空刻痕，有助于學生們迅速并準確地完成每種圖形的畫法，利用尺子的使用養成良好畫圖習慣；通過直尺本體上設有一個通孔，該通孔可以通過繩子將其掛空，可以將直尺掛在墻上，放置方便；由于直尺的刻度線和指南針面設有熒光層，即使在光線暗淡的情況下，也是可以看清直尺上的刻度、指南針上指針所指的刻度和方向的；總之，本技術尺子功能多、且光線暗的情況下使用方便、方便放置，達到了小成本的多功能效果，使用方便，結構緊湊，具有很好的市場效益。附圖說明圖1是本技術結構示意圖；圖1中各標號：1-直尺本體，2-直尺刻度線，3-指南針，4-放大鏡，5-虛線槽，6-波浪線刻痕，7-四邊形鏤空刻痕，8-六角形鏤空刻痕，9-心形鏤空刻痕，10-五邊形鏤空刻痕，11-三角形鏤空刻痕，12-圓形鏤空刻痕，13-五角形鏤空刻痕，14-通孔。具體實施方式下面結合附圖和具體實施例，對本技術作進一步說明。實施例1：如圖1所示，一種帶指南針的直尺，包括直尺本體1、直尺刻度線2，其特征在于：還包括指南針3、放大鏡4、虛線槽5、波浪形刻痕6、圖形鏤空刻痕、通孔14；所述直尺本體1上設有指南針3且指南針3是鑲嵌在直尺本體1的中間，直尺本體1右邊設有放大鏡4，且放大鏡4是鑲嵌在直尺本體1右邊設有的圓環中，直尺本體1一側設有直尺刻度線2，直尺本體1另一側設有波浪形刻痕6，直尺本體1上靠近波浪形刻痕6一側設有虛線槽5，直尺本體1上設有圖形鏤空刻痕，直尺本體1的左端邊緣設有通孔14用于把直尺掛在墻上。實施例2：如圖1所示，一種帶指南針的直尺，包括直尺本體1、直尺刻度線2，其特征在于：還包括指南針3、放大鏡4、虛線槽5、波浪形刻痕6、圖形鏤空刻痕、通孔14；所述直尺本體1上設有指南針3且指南針3是鑲嵌在直尺本體1的中間，直尺本體1右邊設有放大鏡4，且放大鏡4是鑲嵌在直尺本體1右邊設有的圓環中，直尺本體1一側設有直尺刻度線2，直尺本體1另一側設有波浪形刻痕6，直尺本體1上靠近波浪形刻痕6一側設有虛線槽5，直尺本體1上設有圖形鏤空刻痕，直尺本體1的左端邊緣設有通孔14用于把直尺掛在墻上。所述圖形鏤空刻痕包括四邊形鏤空刻痕7、六角形鏤空刻痕8、心形鏤空刻痕9、五邊形鏤空刻痕10、三角形鏤空刻痕11、圓形鏤空刻痕12、五角形鏤空刻痕13。實施例3：如圖1所示，一種帶指南針的直尺，包括直尺本體1、直尺刻度線2，其特征在于：還包括指南針3、放大鏡4、虛線槽5、波浪形刻痕6、圖形鏤空刻痕、通孔14；所述直尺本體1上設有指南針3且指南針3是鑲嵌在直尺本體1的中間，直尺本體1右邊設有放大鏡4，且放大鏡4是鑲嵌在直尺本體1右邊設有的圓環中，直尺本體1一側設有直尺刻度線2，直尺本體1另一側設有波浪形刻痕6，直尺本體1上靠近波浪形刻痕6一側設有虛線槽5，直尺本體1上設有圖形鏤空刻痕，直尺本體1的左端邊緣設有通孔14用于把直尺掛在墻上。所述圖形鏤空刻痕包括四邊形鏤空刻痕7、六角形鏤空刻痕8、心形鏤空刻痕9、五邊形鏤空刻痕10、三角形鏤空刻痕11、圓形鏤空刻痕12、五角形鏤空刻痕13。所述指南針3表面設有熒光層。實施例4：如圖1所示，一種帶指南針的直尺，包括直尺本體1、直尺刻度線2，其特征在于：還包括指南針3、放大鏡4、虛線槽5、波浪形刻痕6、圖形鏤空刻痕、通孔14；所述直尺本體1上設有指南針3且指南針3是鑲嵌在直尺本體1的中間，直尺本體1右邊設有放大鏡4，且放大鏡4是鑲嵌在直尺本體1右邊設有的圓環中，直尺本體1一側設有直尺刻度線2，直尺本體1另一側設有波浪形刻痕6，直尺本體1上靠近波浪形刻痕6一側設有虛線槽5，直尺本文檔來自技高網...

【技術保護點】
一種帶指南針的直尺，包括直尺本體（1）、直尺刻度線（2），其特征在于：還包括指南針（3）、放大鏡（4）、虛線槽（5）、波浪形刻痕（6）、圖形鏤空刻痕、通孔（14）；所述直尺本體（1）上設有指南針（3）且指南針（3）是鑲嵌在直尺本體（1）的中間，直尺本體（1）右邊設有放大鏡（4），且放大鏡（4）是鑲嵌在直尺本體（1）右邊設有的圓環中，直尺本體（1）一側設有直尺刻度線（2），直尺本體（1）另一側設有波浪形刻痕（6），直尺本體（1）上靠近波浪形刻痕（6）一側設有虛線槽（5），直尺本體（1）上設有圖形鏤空刻痕，直尺本體（1）的左端邊緣設有通孔（14）用于把直尺掛在墻上。

【技術特征摘要】
1.一種帶指南針的直尺，包括直尺本體（1）、直尺刻度線（2），其特征在于：還包括指南針（3）、放大鏡（4）、虛線槽（5）、波浪形刻痕（6）、圖形鏤空刻痕、通孔（14）；所述直尺本體（1）上設有指南針（3）且指南針（3）是鑲嵌在直尺本體（1）的中間，直尺本體（1）右邊設有放大鏡（4），且放大鏡（4）是鑲嵌在直尺本體（1）右邊設有的圓環中，直尺本體（1）一側設有直尺刻度線（2），直尺本體（1）另一側設有波浪形刻痕（6），直尺本體（1）上靠近波浪形刻痕（6）一側設有虛線槽（5），直尺本體（1）上設有圖形鏤空...

【專利技術屬性】
技術研發人員：侯開虎，張飛，陳誠，朱栩穎，普嚴冉，秦利菲，
申請(專利權)人：昆明理工大學，
類型：新型
國別省市：云南;53