一種物理實驗教學用的空氣浮力懸浮器制造技術

本實用新型專利技術公開了一種物理實驗教學用的空氣浮力懸浮器，包括定滑輪、鐵質配重、充氣吸氣機和密封圈，底座上端設置有下端蓋，所述下端蓋上端設置有海綿，所述定滑輪一側設置有所述鐵質配重，所述密封圈上端設置有緊固螺栓，所述密封圈內部設置有密封塞，所述密封塞內部設置有導管，所述導管一側設置有所述充氣吸氣機，所述充氣吸氣機一側設置有充氣孔，所述充氣吸氣機另一側設置有吸氣孔。有益效果在于：提高演示實驗教學的質量，減輕學校經費開支，有助于培養師生的解決問題能力以及實事求是的科學態度，同時也使學生受到良好的科技意識教育提高實驗的可見度。

【技術實現步驟摘要】

本技術屬于物理實驗教學設備領域，具體涉及一種物理實驗教學用的空氣浮力懸浮器。
技術介紹
物理課中的演示實驗很多，演示實驗的成功與否，質量高低，對提高物理教學質量有舉足輕重的作用。如何提高演示實驗教學的質量呢？自制教具是一條很好的途徑，它不但能補充儀器不足，減輕學校經費開支，更重要的是能提高教學質量，而且有助于培養師生的動手操作能力、觀察能力、獨立分析問題和解決問題的能力以及實事求是的科學態度、創新意識和創造能力；同時也使學生受到良好的科技意識教育。物理教學教具能提高實驗的可見度讓全班學生清楚地看到實驗裝置、組成結構、操作過程，以及實驗中所發生的現象，并讀出有關數據等，增強實驗的可信度。
技術實現思路
本技術的目的就在于為了解決上述問題而提供一種物理實驗教學用的空氣浮力懸浮器。本技術通過以下技術方案來實現上述目的:—種物理實驗教學用的空氣浮力懸浮器，其特征在于:包括上端蓋、定滑輪、連線、導管、鐵質配重、海綿、充氣吸氣機、密封塞、緊固螺栓、密封圈、演示球、演示筒、下端蓋、充氣孔、吸氣孔，底座上端設置有下端蓋，所述下端蓋上端設置有海綿，演示筒內部設置有所述定滑輪，所述定滑輪一側設置有所述鐵質配重，所述定滑輪另一側對稱設置有演示球，所述密封圈上端設置有緊固螺栓，所述密封圈內部設置有密封塞，所述密封塞內部設置有導管，所述導管一側設置有所述充氣吸氣機，所述充氣吸氣機一側設置有充氣孔，所述充氣吸氣機另一側設置有吸氣孔。為了進一步提高實驗教學的效果:所述海綿與所述下端蓋相連接，所述連線與所述演示球相連接。為了進一步提高實驗教學的效果:所述連線與所述鐵質配重相連接，所述定滑輪與所述上端蓋固定連接。為了進一步提高實驗教學的效果:所述緊固螺栓與所述上端蓋相連接，所述密封塞與所述導管密封連接。為了進一步提高實驗教學的效果:所述導管與所述充氣吸氣機相連接，所述密封圈與所述演示筒相連接。本技術的有益效果在于:提高演示實驗教學的質量，減輕學校經費開支，有助于培養師生的動手操作能力、觀察能力、獨立分析問題和解決問題的能力以及實事求是的科學態度、創新意識和創造能力，同時也使學生受到良好的科技意識教育提高實驗的可見度能讓全班學生清楚地看到實驗裝置、組成結構、操作過程，以及實驗中所發生的現象，并讀出有關數據等來增強實驗的可信度。【附圖說明】圖1是本技術所述一種物理實驗教學用的空氣浮力懸浮器的主視圖；圖2是本技術所述一種物理實驗教學用的空氣浮力懸浮器的俯視圖。1、上端蓋；2、定滑輪；3、連線；4、導管；5、鐵質配重；6、海綿；7、充氣吸氣機；8、密封塞；9、緊固螺栓；10、密封圈；11、演不球；12、演不筒；13、下端蓋；14、充氣孔；15、吸氣孔。【具體實施方式】下面結合附圖對本技術作進一步說明:如圖1-圖2所示，一種物理實驗教學用的空氣浮力懸浮器，包括定滑輪3、鐵質配重5、充氣吸氣機7和密封圈10，底座上端設置有下端蓋13，下端蓋13上端設置有海綿6，海綿6可以對鐵質配重5或演示球11的下落起緩沖作用，防止演示筒12的破壞，演示筒12內部設置有定滑輪3，定滑輪3 —側設置有鐵質配重5，定滑輪3另一側對稱設置有演示球11，通過演示球11可以清晰的看到實驗的目的與結果，密封圈10上端設置有緊固螺栓9，密封圈10內部設置有密封塞8，用于密封，密封塞8內部設置有導管4，通過導管4向演示筒12內進行充氣和吸氣，導管4 一側設置有充氣吸氣機7，充氣吸氣機7 —側設置有充氣孔14，充氣吸氣機7另一側設置有吸氣孔15。上述結構中，用透明有機玻璃管做成演示筒12，下端設進出氣孔，用密封塞8和端蓋密封.用鐘表擺輪改裝成一個靈敏的定滑輪2，在連線3的一端用膠固定好演示球11，懸掛在定滑輪2上，并在連線3的另一端懸掛鐵質配重5，使配重端與小球端力矩相等，處于平衡狀態，將定滑輪5與懸掛物一同密封.用充氣吸氣機7打氣時，演示筒12內的空氣壓力增加，密度加大，小球受到的浮力增大，當大到與配重的浮力差足以克服小球重力及平衡系統的阻力時，小球開始上浮。吸氣時，演示筒12內的空氣壓力降低，密度變小，浮力減小，演示球11開始下沉.當小球處于常壓狀態時，用磁鐵牽動鐵質配重5，小球可以停在任何高度，可以視為懸浮。為了進一步提高實驗教學的效果:海綿6與下端蓋13相連接，連線3與演示球11相連接，連線3與鐵質配重5相連接，定滑輪2與上端蓋I固定連接，緊固螺栓9與上端蓋I相連接，密封塞8與導管4密封連接，導管4與充氣吸氣機7相連接，密封圈12與演示筒10相連接。以上顯示和描述了本技術的基本原理、主要特征和優點。本行業的技術人員應該了解，本技術不受上述實施例的限制，上述實施例和說明書中描述的只是說明本技術的原理，在不脫離本技術精神和范圍的前提下，本技術還會有各種變化和改進，這些變化和改進都落入要求保護的本技術范圍內。本技術要求保護范圍由所附的權利要求書及其效物界定。【主權項】1.一種物理實驗教學用的空氣浮力懸浮器，其特征在于:包括上端蓋、定滑輪、連線、導管、鐵質配重、海綿、充氣吸氣機、密封塞、緊固螺栓、密封圈、演示球、演示筒、下端蓋、充氣孔、吸氣孔，底座上端設置有下端蓋，所述下端蓋上端設置有海綿，演示筒內部設置有所述定滑輪，所述定滑輪一側設置有所述鐵質配重，所述定滑輪另一側對稱設置有演示球，所述密封圈上端設置有緊固螺栓，所述密封圈內部設置有密封塞，所述密封塞內部設置有導管，所述導管一側設置有所述充氣吸氣機，所述充氣吸氣機一側設置有充氣孔，所述充氣吸氣機另一側設置有吸氣孔。2.根據權利要求1所述的一種物理實驗教學用的空氣浮力懸浮器，其特征在于:所述海綿與所述下端蓋相連接，所述連線與所述演示球相連接。3.根據權利要求1所述的一種物理實驗教學用的空氣浮力懸浮器，其特征在于:所述連線與所述鐵質配重相連接，所述定滑輪與所述上端蓋固定連接。4.根據權利要求1所述的一種物理實驗教學用的空氣浮力懸浮器，其特征在于:所述緊固螺栓與所述上端蓋相連接，所述密封塞與所述導管密封連接。5.根據權利要求1所述的一種物理實驗教學用的空氣浮力懸浮器，其特征在于:所述導管與所述充氣吸氣機相連接，所述密封圈與所述演示筒相連接。【專利摘要】本技術公開了一種物理實驗教學用的空氣浮力懸浮器，包括定滑輪、鐵質配重、充氣吸氣機和密封圈，底座上端設置有下端蓋，所述下端蓋上端設置有海綿，所述定滑輪一側設置有所述鐵質配重，所述密封圈上端設置有緊固螺栓，所述密封圈內部設置有密封塞，所述密封塞內部設置有導管，所述導管一側設置有所述充氣吸氣機，所述充氣吸氣機一側設置有充氣孔，所述充氣吸氣機另一側設置有吸氣孔。有益效果在于：提高演示實驗教學的質量，減輕學校經費開支，有助于培養師生的解決問題能力以及實事求是的科學態度，同時也使學生受到良好的科技意識教育提高實驗的可見度。【IPC分類】G09B23/12【公開號】CN204990915【申請號】CN201520794650【專利技術人】史艷龍 【申請人】史艷龍【公開日】2016年1月20日【申請日】2015年10月15日本文檔來自技高網...

【技術保護點】
一種物理實驗教學用的空氣浮力懸浮器，其特征在于：包括上端蓋、定滑輪、連線、導管、鐵質配重、海綿、充氣吸氣機、密封塞、緊固螺栓、密封圈、演示球、演示筒、下端蓋、充氣孔、吸氣孔，底座上端設置有下端蓋，所述下端蓋上端設置有海綿，演示筒內部設置有所述定滑輪，所述定滑輪一側設置有所述鐵質配重，所述定滑輪另一側對稱設置有演示球，所述密封圈上端設置有緊固螺栓，所述密封圈內部設置有密封塞，所述密封塞內部設置有導管，所述導管一側設置有所述充氣吸氣機，所述充氣吸氣機一側設置有充氣孔，所述充氣吸氣機另一側設置有吸氣孔。

【技術特征摘要】

【專利技術屬性】
技術研發人員：史艷龍，
申請(專利權)人：史艷龍，
類型：新型
國別省市：山東;37