一種高等數學教學用多功能教具，屬于教學設備器械技術領域，包括固定底座、固定柱、鎖緊器、升降柱、固定桌面、抽拉底板、升降桌面，其特征在于：所述固定底座上頂端表面圓心處固定連接有固定柱，所述固定柱側頂端表面上方邊緣處固定插裝有鎖緊器，所述固定柱上頂端表面圓心處插裝有升降柱，所述升降柱上頂端表面固定連接有固定桌面，所述固定桌面四周側頂端表面各插裝有抽拉底板，每個所述抽拉底板上頂端表面各固定連接有升降桌面，教師可以隨時調節講臺桌面的大小，可以將多個教學模型和實驗裝置放置在講堂上展示。
【技術實現步驟摘要】
本技術屬于教學器械
，具體涉及一種高等數學教學用多功能教具。
技術介紹
在長期的授課實踐中，教師在展示不同大小的教學模型和實驗裝置時，教師經常會放置在講臺上使講臺無法放置教科書，并且很容易碰撞到教學模型和實驗裝置，不方便教師展示教學模型和實驗裝置同時，還不方便學生觀看。
技術實現思路
本技術的目的是:為了解決教師在展示不同大小的教學模型和實驗裝置時，教師可以隨時調節講臺桌面的大小，可以將多個教學模型和實驗裝置放置在講堂上展示，方便教師使用和學生觀看，其技術方案如下:—種高等數學教學用多功能教具，它包括固定底座1、固定柱2、鎖緊器3、升降柱4、固定桌面5、抽拉底板6、升降桌面7，其特征在于:所述固定底座1上頂端表面圓心處固定連接有固定柱2，所述固定柱2側頂端表面上方邊緣處固定插裝有鎖緊器3，所述固定柱2上頂端表面圓心處插裝有升降柱4，所述升降柱4上頂端表面固定連接有固定桌面5，所述固定桌面5四周側頂端表面各插裝有抽拉底板6，每個所述抽拉底板6上頂端表面各固定連接有升降桌面7，所述鎖緊器3側頂端表面設有外螺紋，所述鎖緊器3穿透所述固定柱2與所述升降柱4接觸，每個相對所述抽拉底板6在同一平面內，并所述升降桌面7插裝在所述抽拉底板6上表面，并所述抽拉底板6與所述升降桌面7由彈簧柱相互固定連接，每個所述抽拉底板6外頂端表面各固定連接有擋板，并所述擋板上頂端表面與所述固定桌面5上頂端表面在同一平面上，所述抽拉底板6上表面大小大于所述升降桌面7上表面大小，并所述抽拉底板6厚度大于所述升降桌面7厚度。本技術的有益效果為:為了解決教師在展示不同大小的教學模型和實驗裝置時，教師可以隨時調節講臺桌面的大小，可以將多個教學模型和實驗裝置放置在講堂上展示，方便教師使用和學生觀看。【附圖說明】:圖1是本技術的整體結構示意圖。【具體實施方式】:參照圖1所述一種高等數學教學用多功能教具，它包括固定底座1、固定柱2、鎖緊器3、升降柱4、固定桌面5、抽拉底板6、升降桌面7，其特征在于:所述固定底座1上頂端表面圓心處固定連接有固定柱2，所述固定柱2側頂端表面上方邊緣處固定插裝有鎖緊器3，所述固定柱2上頂端表面圓心處插裝有升降柱4，所述升降柱4上頂端表面固定連接有固定桌面5，所述固定桌面5四周側頂端表面各插裝有抽拉底板6，每個所述抽拉底板6上頂端表面各固定連接有升降桌面7，所述鎖緊器3側頂端表面設有外螺紋，所述鎖緊器3穿透所述固定柱2與所述升降柱4接觸，每個相對所述抽拉底板6在同一平面內，并所述升降桌面7插裝在所述抽拉底板6上表面，并所述抽拉底板6與所述升降桌面7由彈簧柱相互固定連接，每個所述抽拉底板6外頂端表面各固定連接有擋板，并所述擋板上頂端表面與所述固定桌面5上頂端表面在同一平面上，所述抽拉底板6上表面大小大于所述升降桌面7上表面大小，并所述抽拉底板6厚度大于所述升降桌面7厚度。使用時，首先松開鎖緊器3并踩住固定底座1，然后抬起固定桌面5使升降柱4在固定柱2內升降，調節完畢后將鎖緊器3擰緊并將升降柱4固定，然后握住抽拉底板6上的擋板將抽拉底板6拉出固定桌面5內，最后將抽拉底板6拉出一定長度時升降桌面7彈出，同時升降桌面7卡柱固定桌面5使抽拉底板6固定即可。當然，上述說明并非是對本技術的限制，本技術也并不僅限于上述舉例，本
的技術人員在本技術的實質范圍內所做出的變化、改型、添加或替換，也應屬于本技術的保護范圍。【主權項】1.一種高等數學教學用多功能教具，包括固定底座(1)、固定柱(2)、鎖緊器(3)、升降柱(4)、固定桌面(5)、抽拉底板(6)、升降桌面(7)，其特征在于:所述固定底座(1)上頂端表面圓心處固定連接有固定柱(2)，所述固定柱(2)側頂端表面上方邊緣處固定插裝有鎖緊器(3 )，所述固定柱(2 )上頂端表面圓心處插裝有升降柱(4 )，所述升降柱(4 )上頂端表面固定連接有固定桌面(5)，所述固定桌面(5)四周側頂端表面各插裝有抽拉底板(6)，每個所述抽拉底板(6 )上頂端表面各固定連接有升降桌面(7 )。2.根據權利要求1所述一種高等數學教學用多功能教具，其特征在于:所述鎖緊器(3)側頂端表面設有外螺紋，所述鎖緊器(3)穿透所述固定柱(2)與所述升降柱(4)接觸。3.根據權利要求1所述一種高等數學教學用多功能教具，其特征在于:每個相對所述抽拉底板(6 )在同一平面內，并所述升降桌面(7 )插裝在所述抽拉底板(6 )上表面，并所述抽拉底板(6)與所述升降桌面(7)由彈簧柱相互固定連接。4.根據權利要求2所述一種高等數學教學用多功能教具，其特征在于:每個所述抽拉底板(6)外頂端表面各固定連接有擋板，并所述擋板上頂端表面與所述固定桌面(5)上頂端表面在同一平面上。5.根據權利要求2所述一種高等數學教學用多功能教具，其特征在于:所述抽拉底板(6 )上表面大小大于所述升降桌面(7 )上表面大小，并所述抽拉底板(6 )厚度大于所述升降桌面(7)厚度。【專利摘要】一種高等數學教學用多功能教具，屬于教學設備器械
，包括固定底座、固定柱、鎖緊器、升降柱、固定桌面、抽拉底板、升降桌面，其特征在于：所述固定底座上頂端表面圓心處固定連接有固定柱，所述固定柱側頂端表面上方邊緣處固定插裝有鎖緊器，所述固定柱上頂端表面圓心處插裝有升降柱，所述升降柱上頂端表面固定連接有固定桌面，所述固定桌面四周側頂端表面各插裝有抽拉底板，每個所述抽拉底板上頂端表面各固定連接有升降桌面，教師可以隨時調節講臺桌面的大小，可以將多個教學模型和實驗裝置放置在講堂上展示。【IPC分類】A47B19/00, A47B19/06, A47B1/04【公開號】CN205030726【申請號】CN201520800801【專利技術人】孔令霞 【申請人】哈爾濱商業大學【公開日】2016年2月17日【申請日】2015年10月13日本文檔來自技高網...
【技術保護點】
一種高等數學教學用多功能教具，包括固定底座（1）、固定柱（2）、鎖緊器（3）、升降柱（4）、固定桌面（5）、抽拉底板（6）、升降桌面（7），其特征在于：所述固定底座（1）上頂端表面圓心處固定連接有固定柱（2），所述固定柱（2）側頂端表面上方邊緣處固定插裝有鎖緊器（3），所述固定柱（2）上頂端表面圓心處插裝有升降柱（4），所述升降柱（4）上頂端表面固定連接有固定桌面（5），所述固定桌面（5）四周側頂端表面各插裝有抽拉底板（6），每個所述抽拉底板（6）上頂端表面各固定連接有升降桌面（7）。
【技術特征摘要】
【專利技術屬性】
技術研發人員：孔令霞，
申請(專利權)人：哈爾濱商業大學，
類型：新型
國別省市：黑龍江;23
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