本發(fā)明專(zhuān)利技術(shù)涉及一種教學(xué)錄像系統(tǒng)，包括：視頻錄制模塊、圖像識(shí)別模塊以及系統(tǒng)控制模塊；系統(tǒng)控制模塊分別與視頻錄制單元、圖像識(shí)別模塊以及接觸感應(yīng)式教學(xué)白板的控制單元相連；視頻錄制單元與圖像識(shí)別模塊相連；視頻錄制單元對(duì)投影幕布進(jìn)行圖像采集，并將所采集的圖像信息傳輸至圖像識(shí)別模塊；圖像識(shí)別模塊對(duì)所采集的圖像信息處理以及計(jì)算，檢測(cè)投影幕布上是否有激光光點(diǎn)信號(hào)或所述投影幕布前方是否有教師，并對(duì)應(yīng)生成激光光點(diǎn)觸發(fā)信號(hào)或投影幕布遮擋觸發(fā)信號(hào)，發(fā)送至系統(tǒng)控制模塊；系統(tǒng)控制模塊通過(guò)與所述接觸感應(yīng)式教學(xué)白板的控制單元通信，實(shí)時(shí)獲取接觸感應(yīng)式教學(xué)白板上傳的接觸感應(yīng)信號(hào)，通過(guò)對(duì)兩種信號(hào)的判斷確定或切換攝像的區(qū)域。
【技術(shù)實(shí)現(xiàn)步驟摘要】
本專(zhuān)利技術(shù)涉及一種教學(xué)錄像系統(tǒng)。
技術(shù)介紹
在傳統(tǒng)錄制教學(xué)視頻時(shí)，有兩個(gè)教學(xué)區(qū)域需要顧及，一個(gè)是幕布所在區(qū)A，通過(guò)投影展示教學(xué)所用的多媒體課件、視頻等素材;另一個(gè)是教學(xué)白板所在區(qū)B，教師通過(guò)板書(shū)、粘貼畫(huà)等形式輔助教學(xué)。因此，在錄制教學(xué)視頻時(shí)，需要在3種場(chǎng)景中切換:區(qū)域A、區(qū)域B、包括A和B的區(qū)域C。目前解決此問(wèn)題所采用的方案及不足之處在于:1、配置多部攝像設(shè)備，同時(shí)錄制3種場(chǎng)景，在授課結(jié)束后，人工分析3段視頻，根據(jù)授課內(nèi)容進(jìn)行剪輯。缺點(diǎn)是設(shè)備投入成本高，每間教室需要安裝多部攝像設(shè)備，且后期制作工作量大。2、采用多屏錄制播放，同時(shí)錄制區(qū)域A和區(qū)域B，其中區(qū)域A可以從授課計(jì)算機(jī)上采集圖像信息。生成的教學(xué)視頻需要通過(guò)多屏播放平臺(tái)觀看。缺點(diǎn)是不通用，視頻播放平臺(tái)必須支持多屏播放功能。3、采用人臉追蹤技術(shù)確定教師授課時(shí)的位置，根據(jù)教師所在的區(qū)域，判斷當(dāng)前應(yīng)該錄制區(qū)域A還是區(qū)域B。缺點(diǎn)是判斷條件單一，容易出現(xiàn)誤判的情況，比如教師站在白板所在區(qū)B，但正在用激光筆指示區(qū)域A中幕布上的知識(shí)要點(diǎn)，但根據(jù)人臉追蹤條件判斷，此時(shí)只錄制區(qū)域B，錄制的視頻就無(wú)法涵蓋區(qū)域A中正在顯示的知識(shí)要點(diǎn)。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路
本專(zhuān)利技術(shù)的目的在于提供一種教學(xué)錄像系統(tǒng)，以克服現(xiàn)有技術(shù)中存在的缺陷。為實(shí)現(xiàn)上述目的，本專(zhuān)利技術(shù)的技術(shù)方案是:一種教學(xué)錄像系統(tǒng)，提供一接觸感應(yīng)式教學(xué)白板以及一投影幕布，且將所述投影幕布所在區(qū)記為第一區(qū)域，將所述接觸感應(yīng)式教學(xué)白板所在區(qū)記為第二區(qū)域，將包括所述投影幕布以及所述接觸感應(yīng)式教學(xué)白板在內(nèi)的區(qū)域記為第三區(qū)域，包括:一視頻錄制模塊、一圖像識(shí)別模塊以及一系統(tǒng)控制模塊;所述系統(tǒng)控制模塊分別與所述視頻錄制單元、所述圖像識(shí)別模塊以及所述接觸感應(yīng)式教學(xué)白板的控制單元相連;所述視頻錄制單元與所述圖像識(shí)別模塊相連;所述視頻錄制單元對(duì)所述投影幕布進(jìn)行圖像采集，并將所采集的圖像信息傳輸至所述圖像識(shí)別模塊;所述圖像識(shí)別模塊對(duì)所采集的圖像信息處理以及計(jì)算，檢測(cè)所述投影幕布上是否有激光光點(diǎn)信號(hào)或所述投影幕布前方是否有教師，并對(duì)應(yīng)生成激光光點(diǎn)觸發(fā)信號(hào)或投影幕布遮擋觸發(fā)信號(hào)，發(fā)送至所述系統(tǒng)控制模塊;所述系統(tǒng)控制模塊通過(guò)與所述接觸感應(yīng)式教學(xué)白板的控制單元通信，實(shí)時(shí)獲取所述接觸感應(yīng)式教學(xué)白板上傳的接觸感應(yīng)信號(hào);所述系統(tǒng)控制模塊通過(guò)接收所述激光光點(diǎn)觸發(fā)信號(hào)、所述投影幕布遮擋觸發(fā)信號(hào)以及所述接觸感應(yīng)信號(hào)，控制所述視頻錄制單元對(duì)所述第一區(qū)域、所述第二區(qū)域以及所述第三區(qū)域?qū)?yīng)進(jìn)行錄像。在本專(zhuān)利技術(shù)一實(shí)施例中，具體按如下步驟進(jìn)行錄像: 步驟S1:所述系統(tǒng)控制模塊判斷所述圖像識(shí)別模塊上傳的信號(hào);若所述圖像識(shí)別模塊上傳的信號(hào)僅為所述激光光點(diǎn)觸發(fā)信號(hào)或所述投影幕布遮擋觸發(fā)信號(hào)時(shí)，則轉(zhuǎn)至步驟S2;若所述圖像識(shí)別模塊上傳的信號(hào)僅為所述接觸感應(yīng)信號(hào)，則轉(zhuǎn)至步驟S3;若所述圖像識(shí)別模塊上傳的信號(hào)為所述激光光點(diǎn)觸發(fā)信號(hào)或所述投影幕布遮擋觸發(fā)信號(hào)以及所述接觸感應(yīng)信號(hào)時(shí)，則轉(zhuǎn)至步驟S4;若所述圖像識(shí)別模塊未上傳信號(hào)時(shí)，則轉(zhuǎn)至步驟S5; 步驟S2:所述系統(tǒng)控制模塊控制所述視頻錄制單元對(duì)所述第一區(qū)域進(jìn)行錄像； 步驟S3:所述系統(tǒng)控制模塊控制所述視頻錄制單元對(duì)所述第二區(qū)域進(jìn)行錄像； 步驟S4:所述系統(tǒng)控制模塊控制所述視頻錄制單元對(duì)所述第三區(qū)域進(jìn)行錄像； 步驟S5:所述系統(tǒng)控制模塊控制所述視頻錄制單元對(duì)當(dāng)前區(qū)域進(jìn)行繼續(xù)錄像。在本專(zhuān)利技術(shù)一實(shí)施例中，在所述步驟S2中，所述系統(tǒng)控制模塊控制所述視頻錄制單元對(duì)所述第一區(qū)域開(kāi)始錄像后，按第一預(yù)設(shè)時(shí)間，持續(xù)對(duì)所述第一區(qū)域進(jìn)行攝像，在該第一預(yù)設(shè)時(shí)間內(nèi)，所述系統(tǒng)控制單元對(duì)上傳的其他信號(hào)不響應(yīng)。在本專(zhuān)利技術(shù)一實(shí)施例中，在所述步驟S3中，所述系統(tǒng)控制模塊控制所述視頻錄制單元對(duì)所述第一區(qū)域開(kāi)始錄像后，按第二預(yù)設(shè)時(shí)間，持續(xù)對(duì)所述第二區(qū)域進(jìn)行攝像，在該第二預(yù)設(shè)時(shí)間內(nèi)，所述系統(tǒng)控制單元對(duì)上傳的其他信號(hào)不響應(yīng)。在本專(zhuān)利技術(shù)一實(shí)施例中，在所述步驟S4中，所述系統(tǒng)控制模塊控制所述視頻錄制單元對(duì)所述第三區(qū)域開(kāi)始錄像后，按第三預(yù)設(shè)時(shí)間，持續(xù)對(duì)所述第三區(qū)域進(jìn)行攝像，在該第三預(yù)設(shè)時(shí)間內(nèi)，所述系統(tǒng)控制單元對(duì)上傳的其他信號(hào)不響應(yīng)。在本專(zhuān)利技術(shù)一實(shí)施例中，所述系統(tǒng)控制模塊與第一無(wú)線(xiàn)通信單元相連，所述系統(tǒng)控制模塊通過(guò)所述第一無(wú)線(xiàn)通信單元，并經(jīng)設(shè)置于所述接觸感應(yīng)式教學(xué)白板的第二無(wú)線(xiàn)通信單元，與所述接觸感應(yīng)式教學(xué)白板的控制單元通信。在本專(zhuān)利技術(shù)一實(shí)施例中，所述第一無(wú)線(xiàn)通信單元以及所述第二無(wú)線(xiàn)通信單元為Wifi通信電路、藍(lán)牙通信電路、ZigBee無(wú)線(xiàn)通信電路或3G/4G無(wú)線(xiàn)通信電路。在本專(zhuān)利技術(shù)一實(shí)施例中，所述系統(tǒng)控制模塊采用人臉追蹤識(shí)別算法檢測(cè)所述投影幕布前方是否有教師。相較于現(xiàn)有技術(shù)，本專(zhuān)利技術(shù)具有以下有益效果:本專(zhuān)利技術(shù)所提出的一種教學(xué)錄像系統(tǒng)，僅需要配備一部攝像設(shè)備，即可完成現(xiàn)場(chǎng)攝像，極大地節(jié)約了硬件成本;生成的視頻為單屏播放，通用性強(qiáng)，可以在各種播放器或播放平臺(tái)上觀看；由系統(tǒng)自動(dòng)判斷攝像場(chǎng)景的切換，不需要人工監(jiān)控，節(jié)約人力成本。【附圖說(shuō)明】圖1為本專(zhuān)利技術(shù)中智能教學(xué)錄像系統(tǒng)的架構(gòu)圖。圖2為本專(zhuān)利技術(shù)中教學(xué)場(chǎng)景區(qū)域劃分示意圖。【具體實(shí)施方式】下面結(jié)合附圖，對(duì)本專(zhuān)利技術(shù)的技術(shù)方案進(jìn)行具體說(shuō)明。本專(zhuān)利技術(shù)提供一種教學(xué)錄像系統(tǒng)，提供一接觸感應(yīng)式教學(xué)白板以及一投影幕布，且將所述投影幕布所在區(qū)記為第一區(qū)域，將所述接觸感應(yīng)式教學(xué)白板所在區(qū)記為第二區(qū)域，將包括所述投影幕布以及所述接觸感應(yīng)式教學(xué)白板在內(nèi)的區(qū)域記為第三區(qū)域，包括:一視頻錄制模塊、一圖像識(shí)別模塊以及一系統(tǒng)控制模塊;所述系統(tǒng)控制模塊分別與所述視頻錄制單元、所述圖像識(shí)別模塊以及所述接觸感應(yīng)式教學(xué)白板的控制單元相連;所述視頻錄制單元與所述圖像識(shí)別模塊相連;所述視頻錄制單元對(duì)所述投影幕布進(jìn)行圖像采集，并將所采集的圖像信息傳輸至所述圖像識(shí)別模塊;所述圖像識(shí)別模塊對(duì)所采集的圖像信息處理以及計(jì)算，檢測(cè)所述投影幕布上是否有激光光點(diǎn)信號(hào)或所述投影幕布前方是否有教師，并對(duì)應(yīng)生成激光光點(diǎn)觸發(fā)信號(hào)或投影幕布遮擋觸發(fā)信號(hào)，發(fā)送至所述系統(tǒng)控制模塊;所述系統(tǒng)控制模塊通過(guò)與所述接觸感應(yīng)式教學(xué)白板的控制單元通信，實(shí)時(shí)獲取所述接觸感應(yīng)式教學(xué)白板上傳的接觸感應(yīng)信號(hào);所述系統(tǒng)控制模塊通過(guò)接收所述激光光點(diǎn)觸發(fā)信號(hào)、所述投影幕布遮擋觸發(fā)信號(hào)以及所述接觸感應(yīng)信號(hào)，控制所述視頻錄制單元對(duì)所述第一區(qū)域、所述第二區(qū)域以及所述第三區(qū)域?qū)?yīng)進(jìn)行錄像。進(jìn)一步的，在本實(shí)施例中，具體按如下步驟進(jìn)行錄像: 步驟S1:所述系統(tǒng)控制模塊判斷所述圖像識(shí)別模塊上傳的信號(hào);若所述圖像識(shí)別模塊上傳的信號(hào)僅為所述激光光點(diǎn)觸發(fā)信號(hào)或所述投影幕布遮擋觸發(fā)信號(hào)時(shí)，則轉(zhuǎn)至步驟S2;若所述圖像識(shí)別模塊上傳的信號(hào)僅為所述接觸感應(yīng)信號(hào)，則轉(zhuǎn)至步驟S3;若所述圖像識(shí)別模塊上傳的信號(hào)為所述激光光點(diǎn)觸發(fā)信號(hào)或所述投影幕布遮擋觸發(fā)信號(hào)以及所述接觸感應(yīng)信號(hào)時(shí)，則轉(zhuǎn)至步驟S4;若所述圖像識(shí)別模塊未上傳信號(hào)時(shí)，則轉(zhuǎn)至步驟S5; 步驟S2:所述系統(tǒng)控制模塊控制所述視頻錄制單元對(duì)所述第一區(qū)域進(jìn)行錄像； 步驟S3:所述系統(tǒng)控制模塊控制所述視頻錄制單元對(duì)所述第二區(qū)域進(jìn)行錄像； 步驟S4:所述系統(tǒng)控制模塊控制所述視頻錄制單元對(duì)所述第三區(qū)域進(jìn)行錄像； 步驟S5:所述系統(tǒng)控制模塊控制所述視頻錄制單元對(duì)當(dāng)前區(qū)域進(jìn)行繼續(xù)錄像。進(jìn)一步的，為了讓本領(lǐng)域技術(shù)人員進(jìn)當(dāng)前第1頁(yè)1 本文檔來(lái)自技高網(wǎng)...
【技術(shù)保護(hù)點(diǎn)】
一種教學(xué)錄像系統(tǒng)，提供一接觸感應(yīng)式教學(xué)白板以及一投影幕布，且將所述投影幕布所在區(qū)記為第一區(qū)域，將所述接觸感應(yīng)式教學(xué)白板所在區(qū)記為第二區(qū)域，將包括所述投影幕布以及所述接觸感應(yīng)式教學(xué)白板在內(nèi)的區(qū)域記為第三區(qū)域，其特征在于，包括：一視頻錄制模塊、一圖像識(shí)別模塊以及一系統(tǒng)控制模塊；所述系統(tǒng)控制模塊分別與所述視頻錄制單元、所述圖像識(shí)別模塊以及所述接觸感應(yīng)式教學(xué)白板的控制單元相連；所述視頻錄制單元與所述圖像識(shí)別模塊相連；所述視頻錄制單元對(duì)所述投影幕布進(jìn)行圖像采集，并將所采集的圖像信息傳輸至所述圖像識(shí)別模塊；所述圖像識(shí)別模塊對(duì)所采集的圖像信息處理以及計(jì)算，檢測(cè)所述投影幕布上是否有激光光點(diǎn)信號(hào)或所述投影幕布前方是否有教師，并對(duì)應(yīng)生成激光光點(diǎn)觸發(fā)信號(hào)或投影幕布遮擋觸發(fā)信號(hào)，發(fā)送至所述系統(tǒng)控制模塊；所述系統(tǒng)控制模塊通過(guò)與所述接觸感應(yīng)式教學(xué)白板的控制單元通信，實(shí)時(shí)獲取所述接觸感應(yīng)式教學(xué)白板上傳的接觸感應(yīng)信號(hào)；所述系統(tǒng)控制模塊通過(guò)接收所述激光光點(diǎn)觸發(fā)信號(hào)、所述投影幕布遮擋觸發(fā)信號(hào)以及所述接觸感應(yīng)信號(hào)，控制所述視頻錄制單元對(duì)所述第一區(qū)域、所述第二區(qū)域以及所述第三區(qū)域?qū)?yīng)進(jìn)行錄像。
【技術(shù)特征摘要】
【專(zhuān)利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：林宇，謝秋平，陳銘，沈喜木，
申請(qǐng)(專(zhuān)利權(quán))人：國(guó)網(wǎng)福建省電力有限公司，國(guó)家電網(wǎng)公司，國(guó)網(wǎng)福建省電力有限公司管理培訓(xùn)中心，福州龍呈信息技術(shù)有限公司，
類(lèi)型：發(fā)明
國(guó)別省市：福建;35
還沒(méi)有人留言評(píng)論。發(fā)表了對(duì)其他瀏覽者有用的留言會(huì)獲得科技券。