一種教學使用的鋼琴制造技術

一種教學使用的鋼琴，由鋼琴本體、側板、鋼琴鍵盤、蓋板、支架、顯示框以及鋼琴踏板組成，所述側板設有兩個，對稱固定在鋼琴本體前部，所述鋼琴鍵盤位于兩側板之間，所述蓋板位于鋼琴鍵盤上部，蓋板通過合頁連接鋼琴本體，且蓋板還設有樂譜夾，所述支架對稱設有兩個，所述支架上端與側板固定連接，下端與鋼琴本體固定連接，且支架底部設有萬向輪，所述顯示框與側板以上鋼琴本體連接，且顯示框嵌有觸摸顯示屏，所述顯示框內還設有電源、處理器、儲存器以及錄音機，電源分別與觸摸顯示屏、處理器、儲存器和錄音機電連接，所述鋼琴踏板位于鋼琴本體下部中間；觸摸顯示屏的設置不僅減少了教師的勞動量，還增高了學生的理解能力，提高教學的效率。

【技術實現步驟摘要】

本技術涉及一種鋼琴，具體為一種教學使用的鋼琴，屬于教學設備

技術介紹
對于學鋼琴的初學者來說，在彈奏鋼琴時，需要看五線譜，因為專業性很強，一些初學者通常需要老師手把手教授，對于教師來說，教學的勞動量太重，尤其對一些初學者，要不斷的一個一個的去教導學生，但是這樣不但不能提高教學的效率，而且還使學生養成一個依賴性，不能達到預期的教學目的。
技術實現思路
本技術的目的就在于為了解決上述問題而提供一種教學使用的鋼琴。本技術通過以下技術方案來實現上述目的:一種教學使用的鋼琴，由鋼琴本體、側板、鋼琴鍵盤、蓋板、支架、顯示框以及鋼琴踏板組成，其特征在于:所述側板設有兩個，對稱固定在鋼琴本體前部，所述鋼琴鍵盤位于兩側板之間，所述蓋板位于鋼琴鍵盤上部，蓋板通過合頁連接鋼琴本體，所述支架對稱設有兩個，所述支架上端與側板固定連接，下端與鋼琴本體固定連接，且支架底部設有萬向輪，所述顯示框與側板以上鋼琴本體連接，且顯示框嵌有觸摸顯示屏，所述顯示框內還設有電源、處理器、儲存器以及錄音機，電源分別與觸摸顯示屏、處理器、儲存器和錄音機電連接，所述鋼琴踏板位于鋼琴本體下部中間。優選的，所述鋼琴本體底部設有兩行走輪。優選的，所述顯示框的高度等于側板以上鋼琴本體的高度。優選的，所述鋼琴本體前部由上向下設有三個T形滑條，且所述滑條的高度為側板以上的鋼琴本體高度的1/3，所述顯示框由上向下開設有與所述滑條相對應的T形滑槽，且所述滑槽的高度為顯示框高度的2/3。優選的，所述鋼琴鍵盤內部設有薄膜電路，且薄膜電路的外部指令輸出端與處理器的外部指令輸入端相連。本技術的有益效果是:該教學使用的鋼琴觸摸顯示屏的設置不僅減少了教師的勞動量，還增高了學生的理解能力，提高教學的效率?！靖綀D說明】圖1為本技術結構不意圖；圖2為本技術收合結構示意圖；圖3為本技術工作原理圖；圖中:1、鋼琴本體，2、側板，3、鋼琴鍵盤，4、蓋板，5、支架，6、顯示框，7、鋼琴踏板，41、樂譜夾，51、萬向輪，61、觸摸顯示屏?！揪唧w實施方式】下面將結合本技術實施例中的附圖，對本技術實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本技術一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本技術中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本技術保護的范圍。請參閱圖1-3，一種教學使用的鋼琴，由鋼琴本體1、側板2、鋼琴鍵盤3、蓋板4、支架5、顯示框6以及鋼琴踏板7組成，所述側板2設有兩個，對稱固定在鋼琴本體I前部，所述鋼琴鍵盤3位于兩側板2之間，所述蓋板4位于鋼琴鍵盤3上部，蓋板4通過合頁連接鋼琴本體I，且蓋板4還設有樂譜夾41，所述支架5對稱設有兩個，所述支架5上端與側板2固定連接，下端與鋼琴本體I固定連接，且支架5底部設有萬向輪51，所述顯示框6與側板2以上鋼琴本體I連接，且顯示框6嵌有觸摸顯示屏61，所述顯示框6內還設有電源、處理器、儲存器以及錄音機，電源分別與觸摸顯示屏61、處理器、儲存器和錄音機電連接，所述鋼琴踏板7位于鋼琴本體I下部中間，所述鋼琴本體I底部設有兩行走輪，所述顯示框6的高度等于側板2以上鋼琴本體I的高度，所述鋼琴本體I前部由上向下設有三個T形滑條，且所述滑條的高度為側板2以上的鋼琴本體I高度的1/3，所述顯示框6由上向下開設有與所述滑條相對應的T形滑槽，且所述滑槽的高度為顯示框6高度的2/3，所述鋼琴鍵盤3內部設有薄膜電路，且薄膜電路的外部指令輸出端與處理器的外部指令輸入端相連。工作過程:教師在使用此裝置教學時，將顯示框拉上去，使顯示框顯示在鋼琴本體上，便于蓋板的打開，教師將樂譜夾在樂譜夾上，與其相對應的，顯示屏上顯示模擬鋼琴鍵盤和樂譜，在顯示屏上進行錄制操作，錄音機進行錄音，進行演示練習曲，教師在演示的過程中，鋼琴鍵盤在與薄膜電路接觸，將具體鋼琴按鍵位置傳輸給處理器，處理器進而傳輸給顯示屏，顯示屏在模擬鋼琴鍵盤上顯示，演示結束后操作顯示屏進行保存，然后可針對于此練習曲進行逐步講解教學；該教學使用的鋼琴觸摸顯示屏的設置不僅減少了教師的勞動量，還增高了學生的理解能力，提高教學的效率。對于本領域技術人員而言，顯然本技術不限于上述示范性實施例的細節，而且在不背離本技術的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實現本技術。因此，無論從哪一點來看，均應將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技術的范圍由所附權利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權利要求的等同要件的含義和范圍內的所有變化囊括在本技術內。不應將權利要求中的任何附圖標記視為限制所涉及的權利要求。此外，應當理解，雖然本說明書按照實施方式加以描述，但并非每個實施方式僅包含一個獨立的技術方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領域技術人員應當將說明書作為一個整體，各實施例中的技術方案也可以經適當組合，形成本領域技術人員可以理解的其他實施方式?！局鳈囗棥?.一種教學使用的鋼琴，由鋼琴本體(I)、側板(2)、鋼琴鍵盤(3)、蓋板(4)、支架(5)、顯示框(6)以及鋼琴踏板(7)組成，其特征在于:所述側板(2)設有兩個，對稱固定在鋼琴本體(I)前部，所述鋼琴鍵盤(3)位于兩側板(2)之間，所述蓋板(4)位于鋼琴鍵盤(3)上部，蓋板(4)通過合頁連接鋼琴本體(I)，且蓋板(4)還設有樂譜夾(41)，所述支架(5)對稱設有兩個，所述支架(5)上端與側板(2)固定連接，下端與鋼琴本體(I)固定連接，且支架(5)底部設有萬向輪(51)，所述顯示框(6)與側板(2)以上鋼琴本體(I)連接，且顯示框(6)嵌有觸摸顯示屏(61)，所述顯示框(6)內還設有電源、處理器、儲存器以及錄音機，電源分別與觸摸顯示屏(61)、處理器、儲存器和錄音機電連接，所述鋼琴踏板(7)位于鋼琴本體(I)下部中間。2.根據權利要求1所述的一種教學使用的鋼琴，其特征在于:所述鋼琴本體(I)底部設有兩行走輪。3.根據權利要求1所述的一種教學使用的鋼琴，其特征在于:所述顯示框(6)的高度等于側板(2)以上鋼琴本體(I)的高度。4.根據權利要求1或2所述的一種教學使用的鋼琴，其特征在于:所述鋼琴本體(I)前部由上向下設有三個T形滑條，且所述滑條的高度為側板(2)以上的鋼琴本體(I)高度的1/3，所述顯示框(6)由上向下開設有與所述滑條相對應的T形滑槽，且所述滑槽的高度為顯示框(6)高度的2/3。5.根據權利要求1所述的一種教學使用的鋼琴，其特征在于:所述鋼琴鍵盤(3)內部設有薄膜電路，且薄膜電路的外部指令輸出端與處理器的外部指令輸入端相連?！緦＠恳环N教學使用的鋼琴，由鋼琴本體、側板、鋼琴鍵盤、蓋板、支架、顯示框以及鋼琴踏板組成，所述側板設有兩個，對稱固定在鋼琴本體前部，所述鋼琴鍵盤位于兩側板之間，所述蓋板位于鋼琴鍵盤上部，蓋板通過合頁連接鋼琴本體，且蓋板還設有樂譜夾，所述支架對稱設有兩個，所述支架上端與側板固定連接，下端與鋼琴本體固定連接，且支架底部設有萬向輪，所述顯示框與側板以上鋼琴本體連接，且顯示框嵌有觸摸顯示屏，所述顯示框內還設有電源、處理器、儲存器以及錄音機，電源分別與觸摸顯示屏、處理器、儲存器本文檔來自技高網...

【技術保護點】
一種教學使用的鋼琴，由鋼琴本體（1）、側板（2）、鋼琴鍵盤（3）、蓋板（4）、支架（5）、顯示框（6）以及鋼琴踏板（7）組成，其特征在于：所述側板（2）設有兩個，對稱固定在鋼琴本體（1）前部，所述鋼琴鍵盤（3）位于兩側板（2）之間，所述蓋板（4）位于鋼琴鍵盤（3）上部，蓋板（4）通過合頁連接鋼琴本體（1），且蓋板（4）還設有樂譜夾（41），所述支架（5）對稱設有兩個，所述支架（5）上端與側板（2）固定連接，下端與鋼琴本體（1）固定連接，且支架（5）底部設有萬向輪（51），所述顯示框（6）與側板（2）以上鋼琴本體（1）連接，且顯示框（6）嵌有觸摸顯示屏（61），所述顯示框（6）內還設有電源、處理器、儲存器以及錄音機，電源分別與觸摸顯示屏（61）、處理器、儲存器和錄音機電連接，所述鋼琴踏板（7）位于鋼琴本體（1）下部中間。

【技術特征摘要】

【專利技術屬性】
技術研發人員：李軼男，劉菁菁，郭艷波，
申請(專利權)人：大慶師范學院，
類型：新型
國別省市：黑龍江;23