一種新型書立制造技術

本實用新型專利技術涉及一種新型書立，屬于學習用品技術領域。一種新型書立，包括第一主立板、第二主立板和主底板，第一主立板一側連接有第一副立板，第一副立板的上下兩端開設有卡槽，插板的上下兩端插入到卡槽中，插板的中間設有與插板垂直的擋板。本實用新型專利技術的書立，結合了普通書立與可拆書立的特點，同學們在使用的時候可以參照書本的多少自主調節書立寬度，并且解決了普通書立穩定性差、易傾倒的問題，方便了學生的使用。利用了折疊理論，與書立相結合，也同時結合了書箱式書立一體化特點，使其在可自主調節放書量的同時保證了穩定性。底板的長度可自主調節，保證了穩定性，使書本不易倒下，保證了學生使用的更方便。

【技術實現步驟摘要】

本技術涉及一種新型書立，屬于學習用品

技術介紹
書立是用來支撐書籍平穩站立的物品。多用鐵，不銹鋼等材料制成“L”形狀并成對出現。書立可以避免一列站立的書傾斜歪倒，以防止書籍的折角，彎曲或損壞。書立還可以用于歸納整理不同類的書籍。市場上現有的三種書立存在穩定性不足的問題。L型書立與插板型書立都存在書太多或太少就會傾倒的問題；可拆卸的箱式書立穩定性好但是所放書本有限不如前兩種使用靈活。
技術實現思路
本技術的目的在于解決上述已有技術存在的不足之處，提供一種穩定性好、寬度可調、使用靈活的新型書立。本技術是通過以下技術方案實現的：一種新型書立，其特殊之處在于包括第一主立板1、第二主立板6和主底板10，第一主立板1一側連接有第一副立板2，第一副立板2的上下兩端開設有卡槽3，插板11的上下兩端插入到卡槽3中，插板11的中間設有與插板11垂直的擋板12，第二主立板6一側連接有第二副立板8，主底板10由兩塊底板組成，每塊底板的一側開設有小孔13，主底板10內部設有副底板14，副底板14的四個角上設置有圓球15，圓球15嵌入小孔13中，圓球15的下端連接有彈簧16，彈簧16的底端固定連接于副底板14的底部；所述第一主立板1與第一副立板2通過第一合頁4連接；所述第二主立板6與第二副立板8通過第二合頁7連接；所述第一副立板2下端鑲嵌有鐵塊5，第二副立板8下端鑲嵌有磁鐵9，鐵塊5與磁鐵9相互吸合連接。本技術的書立，結合了普通書立與可拆書立的特點，同學們在使用的時候可以參照書本的多少自主調節書立寬度，并且解決了普通書立穩定性差、易傾倒的問題，方便了學生的使用。利用了折疊理論，與書立相結合，也同時結合了書箱式書立一體化特點，使其在可自主調節放書量的同時保證了穩定性。底板的長度可自主調節，保證了穩定性，使書本不易倒下，保證了學生使用的更方便。附圖說明圖1：本技術的書立整體結構示意圖；圖2：本技術的插板結構示意圖；圖3：本技術的主底板閉合結構示意圖；圖4：本技術的主底板拉開結構示意圖；圖5：本技術的副底板結構示意圖。圖中：1：第一主立板；2：第一副立板；3：卡槽；4：第一合頁；5：鐵塊；6：第二主立板；7：第二合頁；8、第二副立板；9、磁鐵；10：主底板；11：插板；12：擋板；13：小孔；14：副底板；15：圓球；16：彈簧。具體實施方式以下參考附圖給出本技術的具體實施方式，用來對本技術的構成作進一步詳細說明。本實施例的書立，包括第一主立板1、第二主立板6和主底板10，第一主立板1一側連接有第一副立板2，第一副立板2的上下兩端開設有卡槽3，插板11的上下兩端插入到卡槽3中，插板11的中間設有與插板11垂直的擋板12，第二主立板6一側連接有第二副立板8，主底板10由兩塊底板組成，每塊底板的一側開設有小孔13，主底板10內部設有副底板14，副底板14的四個角上設置有圓球15，圓球15嵌入小孔13中，圓球15的下端連接有彈簧16，彈簧16的底端固定連接于副底板14的底部；第一主立板1與第一副立板2通過第一合頁4連接；第二主立板6與第二副立板8通過第二合頁7連接；第一副立板2下端鑲嵌有鐵塊5，第二副立板8下端鑲嵌有磁鐵9，鐵塊5與磁鐵9相互吸合連接。使用時，當主底板10的長度大于需放書本的厚度時，可轉出附在第一主立板1上的第一副立板2，同時轉出附在第二主立板6上的第二副立板8，兩個副立板通過鐵塊與磁鐵吸合并固定，然后把插板11插入到卡槽3中并向左移動，可使擋板12與第一主立板1夾緊書本，從而達到書本少可保持穩定性的效果。主底板10由兩塊底板組成，為拉伸設計，當書本厚度大于主底板初始長度時，可以將主底板10向兩側進行拉伸，拉出副底板14，兩塊底板相接處各有兩個小孔13，副底板14的四個角上各有兩個小球15，小球15鑲嵌在副底板14內，小球的1/3部分露出，小球的2/3部分嵌入副底板14內，需要拉伸主底板時，只需要按下小球，小球下面的彈簧便被壓緊，小球就會脫離小孔13，此時便可將主底板10向兩側拉出，若不需要將副底板14拉出，則可直接將主底板10向中間推進，那么小球15便又會卡在小孔13中，此時彈簧16處于放松的狀態，從而使副底板14重新嵌入到主底板10中。本實施例的書立，結合了普通書立與可拆書立的特點，同學們在使用的時候可以參照書本的多少自主調節書立寬度，并且解決了普通書立穩定性差、易傾倒的問題，方便了學生的使用。利用了折疊理論，與書立相結合，也同時結合了書箱式書立一體化特點，使其在可自主調節放書量的同時保證了穩定性。底板的長度可自主調節，保證了穩定性，使書本不易倒下，保證了學生使用的更方便。本文檔來自技高網...

【技術保護點】
一種新型書立，其特征在于包括第一主立板（1）、第二主立板（6）和主底板（10），第一主立板（1）一側連接有第一副立板（2），第一副立板（2）的上下兩端開設有卡槽（3），插板（11）的上下兩端插入到卡槽（3）中，插板（11）的中間設有與插板（11）垂直的擋板（12），第二主立板（6）一側連接有第二副立板（8），主底板（10）由兩塊底板組成，每塊底板的一側開設有小孔（13），主底板（10）內部設有副底板（14），副底板（14）的四個角上設置有圓球（15），圓球（15）嵌入小孔（13）中，圓球（15）的下端連接有彈簧（16），彈簧（16）的底端固定連接于副底板（14）的底部。

【技術特征摘要】
1.一種新型書立，其特征在于包括第一主立板（1）、第二主立板（6）和主底板（10），第一主立板（1）一側連接有第一副立板（2），第一副立板（2）的上下兩端開設有卡槽（3），插板（11）的上下兩端插入到卡槽（3）中，插板（11）的中間設有與插板（11）垂直的擋板（12），第二主立板（6）一側連接有第二副立板（8），主底板（10）由兩塊底板組成，每塊底板的一側開設有小孔（13），主底板（10）內部設有副底板（14），副底板（14）的四個角上設置有圓球（15），圓球（15）嵌入小孔（13）中，圓球（...

【專利技術屬性】
技術研發人員：李美賢，
申請(專利權)人：李美賢，
類型：新型
國別省市：山東;37