一種計算機專業多元模塊化教學系統技術方案

本發明專利技術公開了一種計算機專業多元模塊化教學系統，所述計算機專業多元模塊化教學系統包括基礎知識模塊、功能操作模塊、網絡管理模塊、網絡綜合設計模塊，所述基礎知識模塊用于對計算機網絡基礎知識的學習，包括簡單的軟件和硬件知識，所述功能操作模塊用于對網絡操作方法的教學，所述網絡管理模塊用于對網絡協議分析與網絡管理的教學，所述網絡綜合設計模塊用于對計算機專業綜合理論知識與操作技術的教學，該系統是一種創新計算機專業的教學方法，為培養計算機專業高技能人才提供新模式。

【技術實現步驟摘要】

本專利技術專利涉及計算機網絡專業教學領域，具體涉及一種計算機專業多元模塊化教學系統。
技術介紹
計算機專業，不但是我國高等院校中覆蓋面廣，教學難度較大的專業，而且也是學科門類齊全，招生量大的專業。隨著我國教育改革的不斷深入，如何推進計算機專業教育的改革與發展，優化其教學方法，培養適合市場需求的高素質研究型和應用型計算機專業高技術人才，已成為我國高等院校面臨的一大教改難題。近年來我國學者開展了各種計算機專業模塊教學方法研究。例如：楊子舟、楊金相等，開展了“模塊化教學法在計算機基礎課教學中的應中”研究，(石家莊職業技術學院學報，2010(6))。陳李飛進行了“初探計算機專業模塊教學法研究”，(科技信息，2010(18))。胡洋實施了“模塊化教學法在計算機教學中應用研究”，(高師理科學刊，2006(04))。上述研究雖然改進了計算機專業教學方法，但在模塊化教學系統設計方面仍須優化、提高、創新。為了更進一步創新計算機專業教學方法，筆者另辟新徑開展了模塊化教學新系統設計研究，并由此專利技術了此項“計算機專業多元模塊化教學系統”力求通過該專利技術，更進一步創新計算機專業教學方法，為培養計算機專業高技能人才提供新模式。
技術實現思路
本專利技術的目的提供一種計算機專業多元模塊化教學系統，該系統是一種創新計算機專業的教學方法，為培養計算機專業高技能人才提供新模式。為實現上述目的，本專利技術采用的技術方案是：一種計算機專業多元模塊化教學系統，所述計算機專業多元模塊化教學系統包括基礎知識模塊、功能操作模塊、網絡管理模塊、網絡綜合設計模塊，所述基礎知識模塊用于對計算機網絡基礎知識的學習，包括簡單的軟件和硬件知識，所述功能操作模塊用于對網絡操作方法的教學，所述網絡管理模塊用于對網絡協議分析與網絡管理的教學，所述網絡綜合設計模塊用于對計算機專業綜合理論知識與操作技術的教學。進一步地，所述基礎知識模塊由計算機網絡基礎知識模塊、綜合布線技術模塊、無線網絡的搭建與配置模塊組成。進一步地，所述功能操作模塊由交換路器模塊、服務器操作系統模塊、網絡服務器編程模塊組成。進一步地，所述服務器操作系統模塊由WindowsServer2008操作系統服務器模塊和Linux操作系統管理及服務配置模塊組成。進一步地，所述網絡管理模塊由網絡測試模塊、網絡安全模塊、網絡管理模塊、網絡故障排除模塊組成。進一步地，所述網絡綜合設計模塊由IP語音模塊、IP存儲模塊、IPV6互聯網方案模塊、網絡系統的規劃與設計模塊組成。有益效果：(1)將計算機專業課程教學實現了模塊化，并且強化了計算機學科教材的專業性和系統性，其特點是對于模塊教材的制作，不是采用那種傳統的按計算機專業書本課文章節分類編制，而是運用市場對于算機專業人才技能不同需求機制，進行不同教學內容編寫，制作多元化的教學與實訓模塊。實踐表明，采用這種模塊化編寫教材的方法，不僅打破了現有的教材編寫制作模式，而且突出了計算機學科的專業性和實用性，解決了學科體系的系統性與生產實踐所需的知識性之間矛盾，提升了教材應用價值。(2)模塊教學方法強化了理論知識與技能操作的一體化，將計算機專業的理論知識和實際技能有機地結合起來，由若干個學習單元或課題內容的小模塊構成多元教學模塊，從而使計算機專業課的教學，形成一種“積木組合模塊”式的教學方法，從而増強學習者求知興趣，提高其學習成績。(3)改變了傳統教學模式的束縛，避免了計算機專業知識及技能講授的重復性與繁雜性。所以這種多元模塊化的教學方法，簡化了教學程序，注重教學內容的實用性，強化學生的技能訓練，提高其實際操作能力，為培養計算機專業高端人才提供了新模式。附圖說明圖1為本專利技術的原理框架圖。具體實施方式一種計算機專業多元模塊化教學系統，所述計算機專業多元模塊化教學系統包括基礎知識模塊、功能操作模塊、網絡管理模塊、網絡綜合設計模塊，所述基礎知識模塊用于對計算機網絡基礎知識的學習，包括簡單的軟件和硬件知識，所述功能操作模塊用于對網絡操作方法的教學，所述網絡管理模塊用于對網絡協議分析與網絡管理的教學，所述網絡綜合設計模塊用于對計算機專業綜合理論知識與操作技術的教學，其中的基礎知識模塊由計算機網絡基礎知識模塊、綜合布線技術模塊、無線網絡的搭建與配置模塊組成；其中的功能操作模塊由交換路器模塊、服務器操作系統模塊、網絡服務器編程模塊組成；其中的服務器操作系統模塊由WindowsServer2008操作系統服務器模塊和Linux操作系統管理及服務配置模塊組成；其中的網絡管理模塊由網絡測試模塊、網絡安全模塊、網絡管理模塊、網絡故障排除模塊組成；其中的網絡綜合設計模塊由IP語音模塊、IP存儲模塊、IPV6互聯網方案模塊、網絡系統的規劃與設計模塊組成。學習者進行計算機專業基礎知識學習時，首先進入基礎知識模塊模塊，學習計算機網絡綜合布線技術和無線網絡的搭建與配置等計算機最基礎技能。當完基礎知識學習后，再通過功能操作模塊，學習路由器交換、WindowsServer2008服務器系統、Linux管理及服務系統配置，網絡服務器編程等網絡操作技術。當掌握各種服務器網絡操作技術后，再通過網絡管理模塊，學習網絡系統測試、網絡安全、網絡管理、網絡故障排除等專業技術。當完成上述三個模塊的計算機專基礎知識學習與操作技能實訓，再進行下階段網絡綜合設計模塊等理論以及實踐操作，該階段先學習IP語音、IP存儲等專業知識后，再進行IPV6互聯網方案與網絡系統的等理論與實踐技能應用，并開展網絡系統的綜合規劃與設計工作。最終成為能從事，電子商務、電子政務、智能化工程、計算機應用、計算機系統維護、網絡系統管理、網絡技術服務、移動通信、數據通信、網絡安全管理等計算機及相關專業工作的高端技能人才。上面所述的實施例僅僅是對本專利技術的優選實施方式進行描述，并非對本專利技術的構思和范圍進行限定。在不脫離本專利技術設計構思的前提下，本領域普通人員對本專利技術的技術方案做出的各種變型和改進，均應落入到本專利技術的保護范圍。本文檔來自技高網...

【技術保護點】
一種計算機專業多元模塊化教學系統，其特征在于，所述計算機專業多元模塊化教學系統包括基礎知識模塊、功能操作模塊、網絡管理模塊、網絡綜合設計模塊，所述基礎知識模塊用于對計算機網絡基礎知識的學習，包括簡單的軟件和硬件知識，所述功能操作模塊用于對網絡操作方法的教學，所述網絡管理模塊用于對網絡協議分析與網絡管理的教學，所述網絡綜合設計模塊用于對計算機專業綜合理論知識與操作技術的教學。

【技術特征摘要】
1.一種計算機專業多元模塊化教學系統，其特征在于，所述計
算機專業多元模塊化教學系統包括基礎知識模塊、功能操作模塊、網
絡管理模塊、網絡綜合設計模塊，所述基礎知識模塊用于對計算機網
絡基礎知識的學習，包括簡單的軟件和硬件知識，所述功能操作模塊
用于對網絡操作方法的教學，所述網絡管理模塊用于對網絡協議分析
與網絡管理的教學，所述網絡綜合設計模塊用于對計算機專業綜合理
論知識與操作技術的教學。
2.如權利要求1所述的計算機專業多元模塊化教學系統，其特
征在于，所述基礎知識模塊由計算機網絡基礎知識模塊、綜合布線技
術模塊、無線網絡的搭建與配置模塊組成。
3.如權利要求1所述的計算機專業多元模塊化教學系統，其特
征...

【專利技術屬性】
技術研發人員：汪輝進，
申請(專利權)人：池州職業技術學院，
類型：發明
國別省市：安徽;34