帶有擦涂裝置的教學用尺制造方法及圖紙

本發明專利技術提供一種帶有擦涂裝置的教學用尺，涉及教學用具設備領域，包括設有刻度的尺體，所述尺體的一端還可拆卸連接有連接部，所述連接部上設有卡槽，還包括板擦，所述板擦可拆卸放置于所述卡槽內，本發明專利技術結構簡單，制作成本低，將板擦連接在尺體一端，更加容易擦除高處的字跡，方便身材不夠的人，非常人性化。

【技術實現步驟摘要】

本專利技術涉及教學用具設備領域，具體涉及一種帶有擦涂裝置的教學用尺。
技術介紹
目前的教學用尺功能較為單一，且很少能發揮尺子的長度功用的工具。鑒于此，需要對此部分進行改進。
技術實現思路
針對現有技術的不足，本專利技術提供了一種帶有擦涂裝置的教學用尺，結構簡單，使得容易擦除高處的字跡，便于劃線。為實現以上目的，本專利技術通過以下技術方案予以實現：一種帶有擦涂裝置的教學用尺，包括設有刻度的尺體，所述尺體的一端還可拆卸連接有連接部，所述連接部上設有卡槽，還包括板擦，所述板擦可拆卸放置于所述卡槽內。進一步的，所述尺體的一端設有若干個并排的插銷，所述連接部上設有與所述插銷相配合的螺套，所述尺體的一端通過所述插銷和螺套的配合連接與所述連接部實現可拆卸連接。進一步的，所述插銷和螺套均設置有三個。進一步的，所述尺體的另一端同樣可拆卸連接有連接部，所述連接部上設有卡槽，所述卡槽內同樣可拆卸安裝有板擦，所述尺體的兩端對稱分布。進一步的，還包括伸縮桿，所述伸縮桿頂部安裝在所述尺體的底部，所述伸縮桿的底部還設有支撐板。進一步的，所述伸縮桿安裝在所述尺體的底部中間位置。本專利技術提供了一種帶有擦涂裝置的教學用尺，通過設置包括設有刻度的尺體，尺體的一端還可拆卸連接有連接部，所連接部上設有卡槽，還包括板擦，板擦可拆卸放置于所述卡槽內，結構簡單，板擦由于安裝在尺體的一端延長了距離，所以更容易擦涂比較遠的字跡，方便了身材不夠的同學，同時底部設有伸縮桿，所述伸縮桿頂部安裝在所述尺體的底部，所述伸縮桿的底部還設有支撐板，可以對尺子的劃線提供支撐，防止滑脫線畫歪。附圖說明為了更清楚地說明本專利技術實施例或現有技術中的技術方案，下面將對實施例或現有技術描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本專利技術的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創造性勞動的前提下，還可以根據這些附圖獲得其他的附圖。圖1為本專利技術結構示意圖；圖2為本專利技術尺體的結構示意圖；圖3為本專利技術連接部的結構示意圖。其中：1、尺體；2、連接部；3、板擦；4、插銷；5、螺套；6、伸縮桿；7、支撐板。具體實施方式為使本專利技術實施例的目的、技術方案和優點更加清楚，下面將結合本專利技術實施例中的附圖，對本專利技術實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例是本專利技術一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本專利技術中的實施例，本領域普通技術人員在沒有作出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本專利技術保護的范圍。結合附圖1、圖2和圖3所示，本專利技術一種帶有擦涂裝置的教學用尺，包括設有刻度的尺體1，所述尺體1的一端還可拆卸連接有連接部
2，所述連接部2上設有卡槽，還包括板擦3，所述板擦3可拆卸放置于所述卡槽內；進一步優選的，所述尺體1的一端設有若干個并排的插銷4，所述連接部2上設有與所述插銷4相配合的螺套5，所述尺體1的一端通過所述插銷4和螺套5的配合連接與所述連接部2實現可拆卸連接，所述插銷4和螺套5均設置有三個，連接結構簡單穩固；優選的，所述尺體1的另一端同樣可拆卸連接有連接部2，所述連接部2上設有卡槽，所述卡槽內同樣可拆卸安裝有板擦3，所述尺體的兩端對稱分布；再進一步的，還包括伸縮桿6，所述伸縮桿6頂部安裝在所述尺體1的底部，所述伸縮桿6的底部還設有支撐板7，所述伸縮桿6安裝在所述尺體1的底部中間位置，更加穩固。本專利技術提供了一種帶有擦涂裝置的教學用尺，通過設置包括設有刻度的尺體，尺體的一端還可拆卸連接有連接部，所連接部上設有卡槽，還包括板擦，板擦可拆卸放置于所述卡槽內，結構簡單，板擦由于安裝在尺體的一端延長了距離，所以更容易擦涂比較遠的字跡，方便了身材不夠的同學，同時底部設有伸縮桿，所述伸縮桿頂部安裝在所述尺體的底部，所述伸縮桿的底部還設有支撐板，可以對尺子的劃線提供支撐，防止滑脫線畫歪。需要說明的是，在本文中，諸如第一和第二等之類的關系術語僅僅用來將一個實體或者操作與另一個實體或操作區分開來，而不一定要求或者暗示這些實體或操作之間存在任何這種實際的關系或者順序。而且，術語“包括”、“包含”或者其任何其他變體意在涵蓋非排他性的包含，從而使得包括一系列要素的過程、方法、物品或者設備不僅包括那些要素，而且還包括沒有明確列出的其他要素，或者是還包括為這種過程、方法、物品或者設備所固有的要素。在沒有更多限制的情況下，由語句“包括一個……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的過程、方法、物品或者設備中還存在另外的相同要素。以上實施例僅用以說明本專利技術的技術方案，而非對其限制；盡管參照前述實施例對本專利技術進行了詳細的說明，本領域的普通技術人員應當理解：其依然可以對前述各實施例所記載的技術方案進行修改，或者對其中部分技術特征進行等同替換；而這些修改或者替換，并不使相應技術方案的本質脫離本專利技術各實施例技術方案的精神和范圍。本文檔來自技高網...

【技術保護點】
一種帶有擦涂裝置的教學用尺，包括設有刻度的尺體，其特征在于，所述尺體的一端還可拆卸連接有連接部，所述連接部上設有卡槽，還包括板擦，所述板擦可拆卸放置于所述卡槽內。

【技術特征摘要】
1.一種帶有擦涂裝置的教學用尺，包括設有刻度的尺體，其特征在于，所述尺體的一端還可拆卸連接有連接部，所述連接部上設有卡槽，還包括板擦，所述板擦可拆卸放置于所述卡槽內。2.如權利要求1所述的帶有擦涂裝置的教學用尺，其特征在于，所述尺體的一端設有若干個并排的插銷，所述連接部上設有與所述插銷相配合的螺套，所述尺體的一端通過所述插銷和螺套的配合連接與所述連接部實現可拆卸連接。3.如權利要求2所述的帶有擦涂裝置的教學用尺，其特征在于，所述插...

【專利技術屬性】
技術研發人員：汪磊，
申請(專利權)人：安慶師范學院，
類型：發明
國別省市：安徽;34