一種用于學生化學實驗的真空干燥器制造技術

本實用新型專利技術涉及一種用于學生化學實驗的真空干燥器，包括玻璃主體、設置在玻璃主體上的玻璃蓋體、設置在玻璃主體內部的活動隔板以及設置在玻璃蓋體上的密封連通活塞，所述的玻璃蓋體上部設置有柱形開口；所述的玻璃主體內部設置有上下兩組支撐柱組；所述的支撐柱組是分別由設置在同一水平面上的三個支撐柱組成，且上下兩組支撐柱是分別交錯設置；所述的活動隔板邊緣設置有與支撐柱相互卡接的撐耳；所述的密封連通活塞包括旋轉插置在柱形開口的活塞、設置在柱形開口內且與活塞相互抵接的連通臺以及設置在柱形開口側部的抽氣管。本實用新型專利技術所述的一種用于學生化學實驗的真空干燥器，其結構合理，能夠充分利用空間，密閉效果好。

【技術實現步驟摘要】

本技術涉及化學實驗器材領域，尤其是一種用于學生化學實驗的真空干燥器。
技術介紹
干燥器是通過加熱使物料中的濕分(一般指水分或其他可揮發性液體成分)真空干燥器汽化逸出，以獲得規定濕含量的固體物料的設備。真空干燥器包括用于盛放樣品的敞口玻璃罐主體和扣蓋在主體上的蓋體。敞口的主體結構高度較高，一般情況下，只盛放一層，并且不能調整被干燥物品盛放的高度。另外，通過外部抽真空設備抽真空后，不能靈活封閉通氣品，密封性不好。
技術實現思路
本技術要解決的技術問題是：為了克服上述中存在的問題，提供了一種用于學生化學實驗的真空干燥器，其結構合理，能夠充分利用空間，密閉效果好。本技術解決其技術問題所采用的技術方案是：一種用于學生化學實驗的真空干燥器，包括玻璃主體、設置在玻璃主體上的玻璃蓋體、設置在玻璃主體內部的活動隔板以及設置在玻璃蓋體上的密封連通活塞，所述的玻璃蓋體上部設置有柱形開口；所述的玻璃主體內部設置有上下兩組支撐柱組；所述的支撐柱組是分別由設置在同一水平面上的三個支撐柱組成，且上下兩組支撐柱是分別交錯設置；所述的活動隔板邊緣設置有與支撐柱相互卡接的撐耳；所述的密封連通活塞包括旋轉插置在柱形開口的活塞、設置在柱形開口內且與活塞相互抵接的連通臺以及設置在柱形開口側部的抽氣管；所述的連通臺上設置有位于連通臺中心線側部的通氣孔；所述的活塞上設置有L形通氣口，該L形通氣口的上下兩端是分別與抽氣管及通氣孔相互活動旋接連通。作為優選的方案，所述的玻璃主體與玻璃蓋體的連接面上分別設置有相互卡接固定的卡接座。作為優選的方案，所述的柱形開口內設置有與抽氣管對應的第一密封圈。作為優選的方案，所述活塞與連通臺的接觸面上設置有第二密封圈。本技術的有益效果是：一種用于學生化學實驗的真空干燥器，玻璃主體內部設置有上下兩組支撐柱組，能夠放置兩層隔板，或者調整隔板高度，充分利用空間；密封連通活塞包括旋轉插置在柱形開口的活塞、設置在柱形開口內且與活塞相互抵接的連通臺以及設置在柱形開口側部的抽氣管，通過旋轉活塞，L形通氣口的上下兩端能夠與抽氣管及通氣孔相互連通或密封，密閉效果好，提高實驗效率。附圖說明下面結合附圖和實施例對本技術進一步說明。圖1是本技術所述的一種用于學生化學實驗的真空干燥器的整體結構示意圖；圖2是本技術所述的一種用于學生化學實驗的真空干燥器的玻璃主體剖面結構示意圖；圖3是本技術所述的一種用于學生化學實驗的真空干燥器的密封連通活塞結構示意圖。附圖中標記分述如下：1、玻璃主體，11、支撐柱，2、玻璃蓋體，21、柱形開口，22、卡接座，3、活動隔板，31、撐耳，4、密封連通活塞，41、活塞，411、L形通氣口，42、連通臺，421、通氣孔，43、抽氣管。具體實施方式現在結合附圖對本技術作進一步詳細的說明。這些附圖均為簡化的示
意圖，僅以示意方式說明本技術的基本結構，因此其僅顯示與本技術有關的構成。如圖1、2、3所示的一種用于學生化學實驗的真空干燥器，包括玻璃主體1、設置在玻璃主體1上的玻璃蓋體2、設置在玻璃主體1內部的活動隔板3以及設置在玻璃蓋體2上的密封連通活塞4，所述的玻璃蓋體2上部設置有柱形開口21；所述的玻璃主體1內部設置有上下兩組支撐柱組；所述的支撐柱組是分別由設置在同一水平面上的三個支撐柱11組成，且上下兩組支撐柱11是分別交錯設置；所述的活動隔板3邊緣設置有與支撐柱11相互卡接的撐耳31；所述的密封連通活塞4包括旋轉插置在柱形開口21的活塞41、設置在柱形開口21內且與活塞41相互抵接的連通臺42以及設置在柱形開口21側部的抽氣管43；所述的連通臺42上設置有位于連通臺42中心線側部的通氣孔421；所述的活塞41上設置有L形通氣口411，該L形通氣口411的上下兩端是分別與抽氣管43及通氣孔421相互活動旋接連通。所述的玻璃主體1與玻璃蓋體2的連接面上分別設置有相互卡接固定的卡接座22。所述的柱形開口21內設置有與抽氣管43對應的第一密封圈。所述活塞41與連通臺42的接觸面上設置有第二密封圈。本技術所述的一種用于學生化學實驗的真空干燥器，玻璃主體1內部設置有上下兩組支撐柱組，能夠放置兩層隔板，或者調整隔板高度，充分利用空間；密封連通活塞4包括旋轉插置在柱形開口21的活塞41、設置在柱形開口21內且與活塞41相互抵接的連通臺42以及設置在柱形開口21側部的抽氣管43，通過旋轉活塞41，L形通氣口411的上下兩端能夠與抽氣管43及通氣孔421相互連通或密封，密閉效果好，提高實驗效率。以上述依據本技術的理想實施例為啟示，通過上述的說明內容，相關工作人員完全可以在不偏離本項技術技術思想的范圍內，進行多樣的變更以及修改。本項技術的技術性范圍并不局限于說明書上的內容，必須要根
據權利要求范圍來確定其技術性范圍。本文檔來自技高網...

【技術保護點】
一種用于學生化學實驗的真空干燥器，其特征是：包括玻璃主體(1)、設置在玻璃主體(1)上的玻璃蓋體(2)、設置在玻璃主體(1)內部的活動隔板(3)以及設置在玻璃蓋體(2)上的密封連通活塞(4)，所述的玻璃蓋體(2)上部設置有柱形開口(21)；所述的玻璃主體(1)內部設置有上下兩組支撐柱組；所述的支撐柱組是分別由設置在同一水平面上的三個支撐柱(11)組成，且上下兩組支撐柱(11)是分別交錯設置；所述的活動隔板(3)邊緣設置有與支撐柱(11)相互卡接的撐耳(31)；所述的密封連通活塞(4)包括旋轉插置在柱形開口(21)的活塞(41)、設置在柱形開口(21)內且與活塞(41)相互抵接的連通臺(42)以及設置在柱形開口(21)側部的抽氣管(43)；所述的連通臺(42)上設置有位于連通臺(42)中心線側部的通氣孔(421)；所述的活塞(41)上設置有L形通氣口(411)，該L形通氣口(411)的上下兩端是分別與抽氣管(43)及通氣孔(421)相互活動旋接連通。

【技術特征摘要】
1.一種用于學生化學實驗的真空干燥器，其特征是：包括玻璃主體(1)、設置在玻璃主體(1)上的玻璃蓋體(2)、設置在玻璃主體(1)內部的活動隔板(3)以及設置在玻璃蓋體(2)上的密封連通活塞(4)，所述的玻璃蓋體(2)上部設置有柱形開口(21)；所述的玻璃主體(1)內部設置有上下兩組支撐柱組；所述的支撐柱組是分別由設置在同一水平面上的三個支撐柱(11)組成，且上下兩組支撐柱(11)是分別交錯設置；所述的活動隔板(3)邊緣設置有與支撐柱(11)相互卡接的撐耳(31)；所述的密封連通活塞(4)包括旋轉插置在柱形開口(21)的活塞(41)、設置在柱形開口(21)內且與活塞(41)相互抵接的連通臺(42)以及設置在柱形開口(21)側部的抽氣管(...

【專利技術屬性】
技術研發人員：牛佳玲，
申請(專利權)人：牛佳玲，
類型：新型
國別省市：內蒙古;15