一種畫角平分線的教具制造技術(shù)

本發(fā)明專利技術(shù)涉及一種畫角平分線的教具，屬于教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，包括第一底邊、第二底邊和平分線板，所述第一底邊、第二底邊和平分線板端部通過活動(dòng)軸固定；所述第一底邊上垂直設(shè)置有第一垂直板，所述第二底邊上垂直設(shè)置有第二垂直板，所述平分線板、第一垂直板和第二垂直板三者存在交點(diǎn)，所述平分線板中部開設(shè)有貫穿的條形畫線孔。該技術(shù)方案利用全等三角形原理，根據(jù)第一底邊、第一垂直板和平分線板圍合成的三角形全等于第二底邊、第二垂直板和平分線板圍合成的三角形，此時(shí)平分線板的位置即為已知角的角平分線位置，最后通過條形畫線孔即可進(jìn)行角平分線的繪制，具有有益的技術(shù)效果和顯著的實(shí)用價(jià)值。

Teaching aid for drawing angle bisector

The invention relates to a painting tool angle bisector, which belongs to the technical field of teaching appliances, including the first base, second base and split plate, the first base, second base line peace plate ends through a shaft fixed vertically arranged; the first base has a first vertical plates, wherein second vertically arranged on the bottom there are second vertical plate, the split plate, the first vertical plate and second vertical plates three have the intersection, the deuce plate is arranged in the middle of the line through the strip hole. The technical scheme using equilateral triangle principle, according to the first base, the first vertical plate peace junction board enclosed triangle is equal to second base, second vertical plate peace junction board enclosed at the position of board split triangle, also known as bisector of angle position, finally draw the line drawing bar hole angle bisector, has beneficial effect and obvious practical value.

【技術(shù)實(shí)現(xiàn)步驟摘要】

本專利技術(shù)涉及一種畫角平分線的教具，屬于教學(xué)用具

技術(shù)介紹
中學(xué)數(shù)學(xué)在幾何教學(xué)過程中，往往要對(duì)已知角做角平分線的輔助線，即用一條直線把已知角從中間分成兩個(gè)角度相等的角，畫角平分線通常要用尺規(guī)作圖才能做出，或者借助于量角器和直尺，這種方法需要用到兩種畫圖工具，老師在演示過程中使用單手難以對(duì)兩個(gè)工具進(jìn)行同時(shí)固定，使用不便。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路
為了彌補(bǔ)現(xiàn)有技術(shù)存在的中垂線繪制不便的問題，本專利技術(shù)提供了一種畫角平分線的教具，具體技術(shù)方案如下：一種畫角平分線的教具，包括第一底邊、第二底邊和平分線板，所述第一底邊、第二底邊和平分線板端部通過活動(dòng)軸固定；所述第一底邊上垂直設(shè)置有第一垂直板，所述第二底邊上垂直設(shè)置有第二垂直板，所述平分線板、第一垂直板和第二垂直板三者存在交點(diǎn)，所述平分線板中部開設(shè)有貫穿的條形畫線孔。作為上述技術(shù)方案的改進(jìn)，所述第一底邊上開設(shè)有第一滑槽，所述第一垂直板端部設(shè)置有可沿第一滑槽滑動(dòng)的第一滑塊；所述第二底邊上開設(shè)有第二滑槽，所述第二垂直板端部設(shè)置有可沿第二滑槽滑動(dòng)的第二滑塊。作為上述技術(shù)方案的改進(jìn)，所述平分線板采用鐵質(zhì)材料制成，所述條形畫線孔上遠(yuǎn)離活動(dòng)軸的一端上設(shè)置有第三滑塊，所述第三滑塊上依次連接有捆綁帶和磁鐵。作為上述技術(shù)方案的改進(jìn)，所述第一底邊和第二底邊尚靠近平分線板上的一側(cè)均設(shè)置有刻度。上述技術(shù)方案的教具在使用時(shí)，先將第一底邊和第二底邊分別與對(duì)齊到已知角的兩條邊上，然后將第一垂直板到活動(dòng)軸的距離、與第二垂直板到活動(dòng)軸的距離調(diào)整為相等，再利用全等三角形原理，根據(jù)第一底邊、第一垂直板和平分線板圍合成的三角形全等于第二底邊、第二垂直板和平分線板圍合成的三角形，此時(shí)平分線板的位置即為已知角的角平分線位置，最后通過條形畫線孔即可進(jìn)行角平分線的繪制，能夠在演示時(shí)單手進(jìn)行固定操作，較現(xiàn)有的工具繪制速度更快，節(jié)約了課堂時(shí)間，具有有益的技術(shù)效果和顯著的實(shí)用價(jià)值。附圖說明圖1為本專利技術(shù)一種畫角平分線的教具的結(jié)構(gòu)示意圖。具體實(shí)施方式如圖1所示，本專利技術(shù)提供了一種畫角平分線的教具，包括第一底邊10、第二底邊20和平分線板50，所述第一底邊10、第二底邊20和平分線板50端部通過活動(dòng)軸12固定；所述第一底邊10上垂直設(shè)置有第一垂直板30，所述第二底邊20上垂直設(shè)置有第二垂直板40，所述平分線板50、第一垂直板30和第二垂直板40三者存在交點(diǎn)，所述平分線板50中部開設(shè)有貫穿的條形畫線孔51。上述技術(shù)方案的教具在使用時(shí)，先將第一底邊10和第二底邊20分別與對(duì)齊到已知角的兩條邊上，然后將第一垂直板30到活動(dòng)軸12的距離、與第二垂直板40到活動(dòng)軸12的距離調(diào)整為相等，再利用全等三角形原理，根據(jù)第一底邊10、第一垂直板30和平分線板50圍合成的三角形全等于第二底邊20、第二垂直板40和平分線板50圍合成的三角形，此時(shí)平分線板50的位置即為已知角的角平分線位置，最后通過條形畫線孔51即可進(jìn)行角平分線的繪制。進(jìn)一步的，所述第一底邊10上開設(shè)有第一滑槽11，所述第一垂直板30端部設(shè)置有可沿第一滑槽11滑動(dòng)的第一滑塊31；所述第二底邊20上開設(shè)有第二滑槽21，所述第二垂直板40端部設(shè)置有可沿第二滑槽21滑動(dòng)的第二滑塊41，該優(yōu)選方案提供了一種可自由滑動(dòng)的第一垂直板30和第二滑塊41，從而擴(kuò)大對(duì)部分大角度鈍角的支持。更進(jìn)一步的，所述平分線板50采用鐵質(zhì)材料制成，所述條形畫線孔51上遠(yuǎn)離活動(dòng)軸12的一端上設(shè)置有第三滑塊52，所述第三滑塊52上依次連接有捆綁帶53和磁鐵54，該優(yōu)選方案設(shè)計(jì)了一種可對(duì)交叉的第一垂直板30和第二垂直板40進(jìn)行捆綁固定的滑動(dòng)結(jié)構(gòu)，使用時(shí)在確定平分線板50的位置后，將第三滑塊52滑動(dòng)到交叉位置，然后將捆綁帶53捆壓在第一垂直板30和第二垂直板40上，通過磁鐵54與平分線板50的吸附性對(duì)平分線板50進(jìn)行固定，而且可以暫時(shí)對(duì)整個(gè)教具進(jìn)行短暫固定，方便平分線的繪制。更進(jìn)一步的，所述第一底邊10和第二底邊20尚靠近平分線板50上的一側(cè)均設(shè)置有刻度60，該優(yōu)選方案能夠精確控制第一垂直板30和第二垂直板40到活動(dòng)軸12的距離，提高了該教具的精確度。本套教具結(jié)構(gòu)簡單，方便攜帶，操作便捷，演示效果較好，用此教具教學(xué)，能夠在演示時(shí)單手進(jìn)行固定操作，較現(xiàn)有的工具繪制速度更快，節(jié)約了課堂時(shí)間，有益效果顯著。以上對(duì)本專利技術(shù)的實(shí)施例進(jìn)行了詳細(xì)說明，但所述內(nèi)容僅為本專利技術(shù)的較佳實(shí)施例，不能被認(rèn)為用于限定本專利技術(shù)的實(shí)施范圍，凡依本專利技術(shù)范圍所作的均等變化與改進(jìn)等，均應(yīng)仍歸屬于本專利技術(shù)涵蓋范圍之內(nèi)。本文檔來自技高網(wǎng)...

【技術(shù)保護(hù)點(diǎn)】
一種畫角平分線的教具，其特征在于，包括第一底邊（10）、第二底邊（20）和平分線板（50），所述第一底邊（10）、第二底邊（20）和平分線板（50）端部通過活動(dòng)軸（12）固定；所述第一底邊（10）上垂直設(shè)置有第一垂直板（30），所述第二底邊（20）上垂直設(shè)置有第二垂直板（40），所述平分線板（50）、第一垂直板（30）和第二垂直板（40）三者存在交點(diǎn)，所述平分線板（50）中部開設(shè)有貫穿的條形畫線孔（51）。

【技術(shù)特征摘要】
1.一種畫角平分線的教具，其特征在于，包括第一底邊（10）、第二底邊（20）和平分線板（50），所述第一底邊（10）、第二底邊（20）和平分線板（50）端部通過活動(dòng)軸（12）固定；所述第一底邊（10）上垂直設(shè)置有第一垂直板（30），所述第二底邊（20）上垂直設(shè)置有第二垂直板（40），所述平分線板（50）、第一垂直板（30）和第二垂直板（40）三者存在交點(diǎn)，所述平分線板（50）中部開設(shè)有貫穿的條形畫線孔（51）。2.如權(quán)利要求1所述的一種畫角平分線的教具，其特征在于，所述第一底邊（10）上開設(shè)有第一滑槽（11），所述第一垂直板（30）端部設(shè)...

【專利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：鳳斌，
申請(qǐng)(專利權(quán))人：安徽省宿州市第二中學(xué)，
類型：發(fā)明
國別省市：安徽;34