NTC熱敏電阻引線校直機(jī)構(gòu)制造技術(shù)

本實(shí)用新型專利技術(shù)涉及熱敏電阻生產(chǎn)加工領(lǐng)域，具體地說，是一種NTC熱敏電阻引線校直機(jī)構(gòu)，包括底座、垂直校直盤、水平校直盤和支架，底座上設(shè)置有固定軸用來固定引線盤，垂直校直盤設(shè)置在底座和水平校直盤中間，垂直校直盤上設(shè)置有兩組上下對(duì)稱直徑大小相等的垂直校直輪，水平校直盤設(shè)置在支架上包括盤架、安裝座和水平校直輪，安裝座固定在支架上，安裝座與盤架之間設(shè)置有通道，盤架為矩形，兩條水平邊上安裝有兩排相向的水平校直輪，本實(shí)用新型專利技術(shù)在水平校直輪之間設(shè)置穿線彈簧將水平校直輪與引線之間的直接接觸轉(zhuǎn)換成間接接觸，也擴(kuò)大了水平校直輪與引線之間的接觸面積，從而有效防止在校直過程中出現(xiàn)斷線的意外情況，保護(hù)了引線。

【技術(shù)實(shí)現(xiàn)步驟摘要】

本技術(shù)涉及熱敏電阻生產(chǎn)加工領(lǐng)域，具體地說，是一種NTC熱敏電阻引線校直機(jī)構(gòu)。
技術(shù)介紹
NTC熱敏電阻又稱負(fù)溫度系數(shù)熱敏電阻，是電阻值隨溫度增大而減小的一種熱敏電阻。利用其特性，可以制成各種系列產(chǎn)品，分別具有浪涌抑制、溫度補(bǔ)償、精密測(cè)溫、溫度控制、流量檢測(cè)等應(yīng)用，是一種用途十分廣泛的電子元件。在NTC熱敏電阻生產(chǎn)過程中，需要將引線固定到熱敏電阻芯片上，引線的作用主要是熱隔離，以免熱通過導(dǎo)線傳遞給電阻體，也方便與其主電路聯(lián)接作用，由于引線的形狀往往比較特殊，這就需要將繞在線盤上的曲折引線拉直再加工，在引線的拉直過程中，過去一直使用人工拉直，效率比較低下，且拉直效果不佳，尤其是當(dāng)NTC熱敏電阻引線線徑比較小時(shí)，人工拉直容易拉斷。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路
為了解決上述技術(shù)問題，為NTC熱敏電阻生產(chǎn)提供一種引線拉直機(jī)器，滿足熱敏電阻引線成型要求，本技術(shù)披露了一種NTC熱敏電阻引線校直機(jī)構(gòu)，包括底座、垂直校直盤、水平校直盤和支架，底座上設(shè)置有固定軸用來固定引線盤，垂直校直盤設(shè)置在底座和水平校直盤中間，垂直校直盤上設(shè)置有兩組上下對(duì)稱直徑大小相等的垂直校直輪，水平校直盤設(shè)置在支架上包括盤架、安裝座和水平校直輪，安裝座固定在支架上，安裝座與盤架之間設(shè)置有通道，盤架為矩形，兩條水平邊上安裝有兩排相向的水平校直輪。本技術(shù)的進(jìn)一步改進(jìn)，盤架上的兩排水平校直輪交叉分布。本技術(shù)的進(jìn)一步改進(jìn)，水平校直輪與盤架之間的接觸位置設(shè)置有調(diào)節(jié)銷。本技術(shù)的進(jìn)一步改進(jìn)，盤架上的兩排水平校直輪之間設(shè)置有穿線彈簧。本技術(shù)的進(jìn)一步改進(jìn)，垂直校直輪的直徑大于水平校直輪的直徑。本技術(shù)的進(jìn)一步改進(jìn)，兩組垂直校直輪之間設(shè)置有導(dǎo)軌。本技術(shù)的有益效果：本技術(shù)采用垂直校直盤與水平校直盤相結(jié)合的方式對(duì)線徑比較小的引線進(jìn)行校直，引線在垂直校直盤上預(yù)校直能夠加快進(jìn)入水平校直盤的速度從而縮短整個(gè)校直時(shí)間的長(zhǎng)度，引線進(jìn)入水平校直盤上進(jìn)行進(jìn)一步的校直，校直效果更加明顯，整個(gè)校直過程操作簡(jiǎn)單，提高了工作效率，降低勞動(dòng)強(qiáng)度，尤其在水平校直輪之間設(shè)置穿線彈簧將水平校直輪與引線之間的直接接觸轉(zhuǎn)換成間接接觸，也擴(kuò)大了水平校直輪與引線之間的接觸面積，從而有效防止在校直過程中出現(xiàn)斷線的意外情況，保護(hù)了引線。附圖說明圖1是本技術(shù)的結(jié)構(gòu)示意圖。圖2是本技術(shù)中水平校直盤的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中，1-底座，2-固定軸，3-垂直校直盤，4-垂直校直輪，5-導(dǎo)軌，6-水平校直盤，7-支架，8-引線盤，9-引線，601-安裝座、602-盤架，603-通道，604-水平校直輪，605-調(diào)節(jié)銷，606-穿線彈簧。具體實(shí)施方式為了加深對(duì)本技術(shù)的理解，下面將結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本技術(shù)做進(jìn)一步詳細(xì)描述，該實(shí)施例僅用于解釋本技術(shù)，并不對(duì)本技術(shù)的保護(hù)范圍構(gòu)成限定。實(shí)施例：如圖1和圖2所示，一種NTC熱敏電阻引線校直機(jī)構(gòu)，包括底座1、垂直校直盤3、水平校直盤6和支架7，底座1上設(shè)置有固定軸2用來固定引線盤8，垂直校直盤3設(shè)置在底座1和水平校直盤6中間，垂直校直盤3上設(shè)置有兩組上下對(duì)稱直徑大小相等的垂直校直輪4，水平校直盤6設(shè)置在支架7上包括盤架602、安裝座601和水平校直輪604，安裝座601固定在支架7上，安裝座601與盤架602之間設(shè)置有通道603，盤架602為矩形，兩條水平邊上安裝有兩排相向的水平校直輪604，兩排水平校直輪604交叉分布。在本實(shí)施例中，水平校直輪604與盤架602之間的接觸位置設(shè)置有調(diào)節(jié)銷605，盤架602上的兩排水平校直輪604之間設(shè)置有穿線彈簧606，將水平校直輪604與引線9之間的直接接觸轉(zhuǎn)換成間接接觸，也擴(kuò)大了水平校直輪604與引線9之間的接觸面積，從而有效防止在校直過程中出現(xiàn)斷線的意外情況，保護(hù)了引線9。在本實(shí)施例中，垂直校直輪4的直徑大于水平校直輪604的直徑；兩組垂直校直輪4之間設(shè)置有導(dǎo)軌5。本實(shí)施例的具體工作流程：將線徑比較小的引線盤8固定在底座上的固定軸2上，拉出引線9，使得引線9進(jìn)入垂直校直盤3中間的導(dǎo)軌5中，在垂直校直輪4的作用下，引線9進(jìn)行預(yù)校直，然后進(jìn)入水平校直盤6，引線9通過兩排水平排校直輪604之間進(jìn)行校直，由于兩排水平校直輪604之間設(shè)置有穿線彈簧606，將水平校直輪604與引線9之間的直接接觸轉(zhuǎn)換成間接接觸，也擴(kuò)大了水平校直輪604與引線9之間的接觸面積，從而有效防止在校直過程中出現(xiàn)斷線的意外情況，保護(hù)了引線9。以上顯示和描述了本技術(shù)的基本原理、主要特征及優(yōu)點(diǎn)。本行業(yè)的技術(shù)人員應(yīng)該了解，本技術(shù)不受上述實(shí)施例的限制，上述實(shí)施例和說明書中描述的只是說明本技術(shù)的原理，在不脫離本技術(shù)精神和范圍的前提下，本技術(shù)還會(huì)有各種變化和改進(jìn)，這些變化和改進(jìn)都落入要求保護(hù)的本技術(shù)范圍內(nèi)。本技術(shù)要求保護(hù)范圍由所附的權(quán)利要求書及其等效物界定。本文檔來自技高網(wǎng)...

【技術(shù)保護(hù)點(diǎn)】
一種NTC熱敏電阻引線校直機(jī)構(gòu)，其特征在于：包括底座、垂直校直盤、水平校直盤和支架，所述底座上設(shè)置有固定軸用來固定引線盤，所述垂直校直盤設(shè)置在所述底座和所述水平校直盤中間，所述垂直校直盤上設(shè)置有兩組上下對(duì)稱直徑大小相等的垂直校直輪，所述水平校直盤設(shè)置在所述支架上包括盤架、安裝座和水平校直輪，所述安裝座固定在所述支架上，所述安裝座與所述盤架之間設(shè)置有通道，所述盤架為矩形，兩條水平邊上安裝有兩排相向的水平校直輪。

【技術(shù)特征摘要】
1.一種NTC熱敏電阻引線校直機(jī)構(gòu)，其特征在于：包括底座、垂直校直盤、水平校直盤和支架，所述底座上設(shè)置有固定軸用來固定引線盤，所述垂直校直盤設(shè)置在所述底座和所述水平校直盤中間，所述垂直校直盤上設(shè)置有兩組上下對(duì)稱直徑大小相等的垂直校直輪，所述水平校直盤設(shè)置在所述支架上包括盤架、安裝座和水平校直輪，所述安裝座固定在所述支架上，所述安裝座與所述盤架之間設(shè)置有通道，所述盤架為矩形，兩條水平邊上安裝有兩排相向的水平校直輪。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的NTC熱敏電阻引線校直機(jī)構(gòu)，其特征在于：...

【專利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：李訓(xùn)紅，呂立勇，汪洋，
申請(qǐng)(專利權(quán))人：南京時(shí)恒電子科技有限公司，
類型：新型
國別省市：江蘇;32