基于云教學的管理系統技術方案

本發明專利技術公開了基于云教學的管理系統，包括教師移動終端、學生終端、計算機、投影儀、云服務器、客戶端，所述投影儀安裝在的固定架上，投影儀以及用于安裝投影儀的固定架，所述固定架包括立柱，所述立柱外壁設置有第一套筒，立柱的外壁、第一套筒的內壁分別設置有相互配合的第一齒輪、第二齒輪，第一套筒的外壁對稱設置有2個固定板，2個固定板之間設置有固定軸，所述固定軸與第一套筒垂直設置，固定軸的外壁設置有第二套筒，固定軸的外壁、第二套筒的內壁設置有相互配合的第三齒輪、第四齒輪，所述第二套筒的外壁設置有連接桿，連接桿的非連接端設置有固定機構。本發明專利技術解決了現有投影儀的投影角度不能調節的問題。

【技術實現步驟摘要】

本專利技術涉及投影設備
，具體涉及基于云教學的管理系統。
技術介紹
隨著科技的進步，教學已不是傳統的書本和黑板教學了，多媒體教學應用而生，提高教學質量。投影儀是多媒體教學中比不可少的設備。投影儀又稱投影機，目前投影技術日新月異，隨著科技的發展，投影行業也發展到一個微投技術至高的領域。投影儀是一種精密電子產品，它集機械、液晶或DMD、電子電路于一體，因此在使用過程中要小心保護，尤其是要防止被撞擊。投影儀在使用過程中需要通過固定裝置進行固定，導致投影的角度不能調節。并且，現有多媒體教學不夠互動、生動。
技術實現思路
本專利技術的目的在于提供基于云教學的管理系統，解決現有投影儀的投影角度不能調節、現有多媒體教學不夠互動、生動的問題，同時，本專利技術還能提高投影儀安裝在固定架上的牢固性。本專利技術通過下述技術方案實現：基于云教學的管理系統，包括教師移動終端、學生終端、計算機、投影儀、云服務器、客戶端，所述學生終端通過紅外信號與教師終端連接，教師移動終端通過WIFI與計算機連接，所述計算機與投影儀、云服務器連接，云服務器與客戶端連接，所述投影儀安裝在的固定架上，所述固定架包括立柱，所述立柱外壁設置有第一套筒，立柱的外壁、第一套筒的內壁分別設置有相互配合的第一齒輪、第二齒輪，第一套筒的外壁對稱設置有2個固定板，2個固定板之間設置有固定軸，所述固定軸與第一套筒垂直設置，固定軸的外壁設置有第二套筒，固定軸的外壁、第二套筒的內壁設置有相互配合的第三齒輪、第四齒輪，所述第二套筒的外壁設置有連接桿，連接桿的非連接端設置有固定機構，所述固定機構的上端面設置有用于卡設投影儀的凹槽，固定機構上設置有用于壓緊固定投影儀的固定條。現有的投影儀通常是通過固定裝置固定安裝在天花板上，安裝后不能對投影儀的投影位置進行調節。本專利技術所述教師移動終端、學生終端、計算機、投影儀、云服務器、客戶端均為現有技術。本專利技術的目的是將現有模塊通過電連接組合到一起，解決現有多媒體教學不夠互動、生動的問題。本專利技術所述第一套筒在第一齒輪、第二齒輪的相互配合下，通過外力能夠實現第一套筒套設立柱轉動；所述第二套筒通過第三齒輪、第四齒輪的相互配合，在外力的作用下，能夠實現第二套筒繞著固定軸轉動，所述固定機構具體是指用于固定投影的結構，可以是上端面設置有凹槽的板狀結構，在凹槽的內壁設置彈性夾持件，通過彈性夾持件將投影儀固定在固定機構內。本專利技術通過轉動第一套筒實現固定機構在水平方向上的360°圓周運動，通過轉動第二套筒實現固定機構在豎直方向上的上下移動，進而，本專利技術可以通過轉動第一套筒、第二套筒實現固定機構位置的調節，即實現投影位置的調節，如此，本專利技術解決了現有投影儀的投影角度不能調節的問題。并且，本專利技術所述固定機構不僅能夠很好將投影儀卡設在其上設置的凹槽內，同時通過固定條的固定，能夠有效避免在轉動過程中投影儀固定不牢固的問題。本專利技術可實現教師與學生之間的多媒體互動，使得教學更加生動和靈活，從而大大提高了教學質量，而且家長可通過客戶端從云服務器查看師生教學互動情況。進一步地，固定板通過螺栓固定在第一套筒外壁。便于固定板的拆卸。進一步地，立柱垂直設置在固定座上，固定座的底部設置有滾輪。便于移動投影儀支架。進一步地，第一套筒的外壁設置有把手。便于轉動第一套筒。進一步地，所述固定條包括兩個對稱設置的L形條，所述L形條一端鉸接在固定機構上，2個對稱設置的L形條的另一端可拆卸式連接。本專利技術與現有技術相比，具有如下的優點和有益效果：1、本專利技術通過轉動第一套筒實現固定機構在水平方向上的360°圓周運動，通過轉動第二套筒實現固定機構在豎直方向上的上下移動，進而，本專利技術可以通過轉動第一套筒、第二套筒實現固定機構位置的調節，即實現投影位置的調節。2、本專利技術所述固定機構不僅能夠很好將投影儀卡設在其上設置的凹槽內，同時通過固定條的固定，能夠有效避免在轉動過程中投影儀固定不牢固的問題。3、本專利技術的目的是將現有模塊通過電連接組合到一起，解決現有多媒體教學不夠互動、生動的問題。附圖說明此處所說明的附圖用來提供對本專利技術實施例的進一步理解，構成本申請的一部分，并不構成對本專利技術實施例的限定。在附圖中：圖1是投影儀與固定架配合的結構示；圖2是管理系統的原理框圖。附圖中標記及對應的零部件名稱：1-固定座，2-立柱，3-第一套筒，4-固定板，5-固定軸，6-第二套筒，7-連接桿，8-固定機構，9-螺栓，10-投影儀，11-滾輪，31-把手，81-固定條。具體實施方式為使本專利技術的目的、技術方案和優點更加清楚明白，下面結合實施例和附圖，對本專利技術作進一步的詳細說明，本專利技術的示意性實施方式及其說明僅用于解釋本專利技術，并不作為對本專利技術的限定。實施例1：如圖1、圖2所示，基于云教學的管理系統，包括教師移動終端、學生終端、計算機、投影儀、云服務器、客戶端，所述學生終端通過紅外信號與教師終端連接，教師移動終端通過WIFI與計算機連接，所述計算機與投影儀、云服務器連接，云服務器與客戶端連接，所述投影儀安裝在的固定架上，所述固定架包括立柱2，所述立柱2外壁設置有第一套筒3，立柱2的外壁、第一套筒3的內壁分別設置有相互配合的第一齒輪、第二齒輪，第一套筒3的外壁對稱設置有2個固定板4，2個固定板4之間設置有固定軸5，所述固定軸5與第一套筒3垂直設置，固定軸5的外壁設置有第二套筒6，固定軸5的外壁、第二套筒6的內壁設置有相互配合的第三齒輪、第四齒輪，所述第二套筒6的外壁設置有連接桿7，連接桿7的非連接端設置有固定機構8，所述固定機構8的上端面設置有用于卡設投影儀10的凹槽，固定機構8上設置有用于壓緊固定投影儀10的固定條81，所述固定條81設置有2個。實施例2：如圖1、圖2所示，本實施例基于實施例1，所述固定板4通過螺栓9固定在第一套筒3外壁；所述立柱2垂直設置在固定座1上，固定座1的底部設置有滾輪11；所述第一套筒3的外壁設置有把手31；所述固定條81包括兩個對稱設置的L形條，所述L形條一端鉸接在固定機構8上，2個對稱設置的L形條的另一端可拆卸式連接，所述拆卸式連接可以是卡扣式連接，也可以是螺栓式連接。以上所述的具體實施方式，對本專利技術的目的、技術方案和有益效果進行了進一步詳細說明，所應理解的是，以上所述僅為本專利技術的具體實施方式而已，并不用于限定本專利技術的保護范圍，凡在本專利技術的精神和原則之內，所做的任何修改、等同替換、改進等，均應包含在本專利技術的保護范圍之內。本文檔來自技高網...

【技術保護點】
基于云教學的管理系統，包括教師移動終端、學生終端、計算機、投影儀、云服務器、客戶端，其特征在于，所述學生終端通過紅外信號與教師終端連接，教師移動終端通過WIFI與計算機連接，所述計算機與投影儀、云服務器連接，云服務器與客戶端連接，所述投影儀（10）安裝在的固定架上，所述固定架包括立柱（2），所述立柱（2）外壁設置有第一套筒（3），立柱（2）的外壁、第一套筒（3）的內壁分別設置有相互配合的第一齒輪、第二齒輪，第一套筒（3）的外壁對稱設置有2個固定板（4），2個固定板（4）之間設置有固定軸（5），所述固定軸（5）與第一套筒（3）垂直設置，固定軸（5）的外壁設置有第二套筒（6），固定軸（5）的外壁、第二套筒（6）的內壁設置有相互配合的第三齒輪、第四齒輪，所述第二套筒（6）的外壁設置有連接桿（7），連接桿（7）的非連接端設置有固定機構（8），所述固定機構（8）的上端面設置有用于卡設投影儀（10）的凹槽，固定機構（8）上設置有用于壓緊固定投影儀（10）的固定條（81）。

【技術特征摘要】
1.基于云教學的管理系統，包括教師移動終端、學生終端、計算機、投影儀、云服務器、客戶端，其特征在于，所述學生終端通過紅外信號與教師終端連接，教師移動終端通過WIFI與計算機連接，所述計算機與投影儀、云服務器連接，云服務器與客戶端連接，所述投影儀（10）安裝在的固定架上，所述固定架包括立柱（2），所述立柱（2）外壁設置有第一套筒（3），立柱（2）的外壁、第一套筒（3）的內壁分別設置有相互配合的第一齒輪、第二齒輪，第一套筒（3）的外壁對稱設置有2個固定板（4），2個固定板（4）之間設置有固定軸（5），所述固定軸（5）與第一套筒（3）垂直設置，固定軸（5）的外壁設置有第二套筒（6），固定軸（5）的外壁、第二套筒（6）的內壁設置有相互配合的第三齒輪、第四齒輪，所述第二套筒（6）的外壁設置有連接桿（7），...

【專利技術屬性】
技術研發人員：陳洪良，
申請(專利權)人：成都西華升騰科技有限公司，
類型：發明
國別省市：四川;51