一種高等數學教學用吸盤式圓規制造技術

本實用新型專利技術公開了一種高等數學教學用吸盤式圓規，包括圓規規頭、半圓柱型套筒和吸盤，所述圓規規頭上設有防滑紋，所述圓規規頭安裝在規腳夾板的上方，所述規腳夾板安裝在左規腳和右規腳的上方，所述左規腳和右規腳通過旋轉銷安裝在規腳夾板上，所述左規腳和右規腳之間設有刻度尺，所述刻度尺的一端通過刻度尺旋鈕安裝在左規腳上，所述刻度尺的另一端通過固定板和緊固螺絲安裝在右規腳上，且固定板和緊固螺絲安裝在右規腳上，所述半圓柱型套筒通過螺紋安裝在右規腳的下方。本實用新型專利技術采用吸盤固定圓規的圓心，不僅可防止圓心晃動，也可避免普通針型圓規帶來的意外傷害，粉筆在插入半圓柱型套筒內時，用弧形扣板固定，方便扣緊和打開。

【技術實現步驟摘要】

本技術涉及吸盤式圓規
，具體為一種高等數學教學用吸盤式圓規。
技術介紹
圓規在數學和制圖里，是用來繪制圓或弦的工具，常用于尺規作圖，圓規的制成通常是金屬。而普通的圓規通常使用針頭當作圓心，在黑板上作圖時，圓心無法固定住，導致畫的圓不規范，影響教學效果，并且普通的圓規通常都是采用螺絲固定住粉筆，雖然固定的比較緊，但有時會因用力過大導致粉筆折斷，造成資源的浪費，而且普通圓規不能直接畫同心圓和指定半徑的圓，使用不方便。
技術實現思路
本技術的目的在于提供一種高等數學教學用吸盤式圓規，以解決上述
技術介紹
中提出的使用不方便的問題。為實現上述目的，本技術提供如下技術方案：一種高等數學教學用吸盤式圓規，包括圓規規頭、半圓柱型套筒和吸盤，所述圓規規頭上設有防滑紋，所述圓規規頭安裝在規腳夾板的上方，所述規腳夾板安裝在左規腳和右規腳的上方，所述左規腳和右規腳通過旋轉銷安裝在規腳夾板上，所述左規腳和右規腳之間設有刻度尺，所述刻度尺的一端通過刻度尺旋鈕安裝在左規腳上，所述刻度尺的另一端通過固定板和緊固螺絲安裝在右規腳上，且固定板和緊固螺絲安裝在右規腳上，所述半圓柱型套筒通過螺紋安裝在右規腳的下方，所述吸盤安裝在圓球固定裝置的下方，所述圓球固定裝置安裝在左規腳的下方。優選的，所述吸盤通過旋轉圓球棒安裝在圓球固定裝置上。優選的，所述半圓柱型套筒上設有弧形扣板。優選的，所述刻度尺上設有備用半圓柱型套筒，且備用半圓柱型套筒通過固定板和緊固螺絲安裝在刻度尺上，所述備用半圓柱型套筒上設有粉筆。優選的，所述吸盤為PVC塑膠吸盤或磁性吸盤的一種。與現有技術相比，本技術的有益效果是：本技術采用吸盤固定圓規的圓心，不僅可防止圓心晃動，也可避免普通針型圓規帶來的意外傷害，方便實用，粉筆在插入半圓柱型套筒內時，用弧形扣板固定，方便扣緊和打開，采用弧形可避免粉筆夾緊時損壞粉筆，備用半圓柱型套筒可固定在刻度尺上，與半圓柱型套筒配合可畫出一定半徑的同心圓，左規腳采用旋轉圓球棒帶動旋轉，沒有阻塞感，方便快捷。附圖說明圖1為本技術一種高等數學教學用吸盤式圓規的結構示意圖；圖2為本技術一種高等數學教學用吸盤式圓規的右規腳和備用半圓柱型套筒的結構示意圖。圖中：1-圓規規頭、2-規腳夾板、3-左規腳、4-刻度尺旋鈕、5-圓球固定裝置、6-旋轉圓球棒、7-吸盤、8-弧形扣板、9-半圓柱型套筒、10-刻度尺、11-右規腳、12-旋轉銷、13-防滑紋、14-緊固螺絲、15-固定板、16-螺紋、17-粉筆、18-備用半圓柱型套筒。具體實施方式下面將結合本技術實施例中的附圖，對本技術實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本技術一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本技術中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本技術保護的范圍。請參閱圖1-2，本技術提供的一種實施例：一種高等數學教學用吸盤式圓規，包括圓規規頭1、半圓柱型套筒9和吸盤7，圓規規頭1上設有防滑紋13，圓規規頭1安裝在規腳夾板2的上方，規腳夾板2安裝在左規腳3和右規腳11的上方，左規腳3和右規腳11通過旋轉銷12安裝在規腳夾板2上，左規腳3和右規腳11之間設有刻度尺10，刻度尺10的一端通過刻度尺旋鈕4安裝在左規腳3上，刻度尺10的另一端通過固定板15和緊固螺絲14安裝在右規腳11上，且固定板15和緊固螺絲14安裝在右規腳11上，半圓柱型套筒9通過螺紋16安裝在右規腳11的下方，吸盤7安裝在圓球固定裝置5的下方，圓球固定裝置5安裝在左規腳3的下方。吸盤7通過旋轉圓球棒6安裝在圓球固定裝置5上，半圓柱型套筒9上設有弧形扣板8，刻度尺10上設有備用半圓柱型套筒18，且備用半圓柱型套筒18通過固定板15和緊固螺絲14安裝在刻度尺10上，備用半圓柱型套筒18上設有粉筆17，吸盤7為PVC塑膠吸盤或磁性吸盤的一種。具體使用方式：本技術工作中，將粉筆17插在半圓柱型套筒9中，用弧形扣板8固定住粉筆17，然后通過螺紋16固定在右規腳11上，吸盤7固定在黑板上，通過旋轉圓球棒6帶動左規腳3和右規腳11旋轉畫圓，刻度尺10可經過固定板15和緊固螺絲14決定圓的半徑，不用時可將刻度尺10從固定板15內抽出，經過刻度尺旋鈕4旋轉到左規腳3上，不占用空間，備用半圓柱型套筒18可用于畫同心圓。對于本領域技術人員而言，顯然本技術不限于上述示范性實施例的細節，而且在不背離本技術的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實現本技術。因此，無論從哪一點來看，均應將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技術的范圍由所附權利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權利要求的等同要件的含義和范圍內的所有變化囊括在本技術內。不應將權利要求中的任何附圖標記視為限制所涉及的權利要求。本文檔來自技高網...

【技術保護點】
一種高等數學教學用吸盤式圓規，包括圓規規頭(1)、半圓柱型套筒(9)和吸盤(7)，其特征在于：所述圓規規頭(1)上設有防滑紋(13)，所述圓規規頭(1)安裝在規腳夾板(2)的上方，所述規腳夾板(2)安裝在左規腳(3)和右規腳(11)的上方，所述左規腳(3)和右規腳(11)通過旋轉銷(12)安裝在規腳夾板(2)上，所述左規腳(3)和右規腳(11)之間設有刻度尺(10)，所述刻度尺(10)的一端通過刻度尺旋鈕(4)安裝在左規腳(3)上，所述刻度尺(10)的另一端通過固定板(15)和緊固螺絲(14)安裝在右規腳(11)上，且固定板(15)和緊固螺絲(14)安裝在右規腳(11)上，所述半圓柱型套筒(9)通過螺紋(16)安裝在右規腳(11)的下方，所述吸盤(7)安裝在圓球固定裝置(5)的下方，所述圓球固定裝置(5)安裝在左規腳(3)的下方。

【技術特征摘要】
1.一種高等數學教學用吸盤式圓規，包括圓規規頭(1)、半圓柱型套筒(9)和吸盤(7)，其特征在于：所述圓規規頭(1)上設有防滑紋(13)，所述圓規規頭(1)安裝在規腳夾板(2)的上方，所述規腳夾板(2)安裝在左規腳(3)和右規腳(11)的上方，所述左規腳(3)和右規腳(11)通過旋轉銷(12)安裝在規腳夾板(2)上，所述左規腳(3)和右規腳(11)之間設有刻度尺(10)，所述刻度尺(10)的一端通過刻度尺旋鈕(4)安裝在左規腳(3)上，所述刻度尺(10)的另一端通過固定板(15)和緊固螺絲(14)安裝在右規腳(11)上，且固定板(15)和緊固螺絲(14)安裝在右規腳(11)上，所述半圓柱型套筒(9)通過螺紋(16)安裝在右規腳(11)的下方，所述吸盤(7)安裝在圓...

【專利技術屬性】
技術研發人員：張智倍，蘇林茹，
申請(專利權)人：張智倍，蘇林茹，
類型：新型
國別省市：黑龍江;23