一種筆筒制造技術

一種筆筒，包括筒體和底座，所述筒體設置在底座上，所述筒體上設置有與底座相垂直的第一截面，所述第一截面上設置有凹槽，所述筆筒還安裝有照明組件，所述照明組件包括設置在凹槽兩側的光源板、設置在光源板上的若干個LED光源、位于光源板之間的導光板以及設置在底座內部的驅動器，所述驅動器與LED光源相電連接，該筆筒具有照明的功能，既可以在讀書學習的時候提供照明也可以當住小夜燈使用。

【技術實現步驟摘要】

本技術涉及一種筆筒，更具體的是涉及一種可照明的筆筒。
技術介紹
人們在工作學習的過程中經常會使用到臺燈和筆筒，這兩者若都擺放在寫字臺或者書桌上，占用空間比較大，顯得雜亂無章。目前，也有將燈具與筆筒結合的設計，但是現有的設計都是將筆筒安裝在臺燈的底座上,不美觀,使用也很不方便，而且現在許多電子設備都需要進行充電，在工作和學習的同時對電子設備進行充電是一個很好的選擇。
技術實現思路
為了解決上述問題，本技術提供一種筆筒，該筆筒具有照明的功能，既可以在讀書學習的時候提供照明也可以當住小夜燈使用。本技術通過以下技術方案來實現：一種筆筒，包括筒體和底座，所述筒體設置在底座上，所述筒體上設置有與底座相垂直的第一截面，所述第一截面上設置有凹槽，所述所述筆筒還安裝有照明組件，所述照明組件包括設置在凹槽兩側的光源板、設置在光源板上的若干個LED光源、位于光源板之間的導光板以及設置在底座內部的驅動器，所述驅動器與LED光源相電連接。優選的，所述第一截面上還設置有通孔，所述通孔與凹槽相貫通，并且所述導光板能夠將完全通孔遮擋住。優選的，所述凹槽上還設置有壓件，所述壓件能夠將導光板固定在凹槽內。優選的，所述底座上設置有第二截面，該第二截面上設置有時鐘。優選的，所述第二截面上還設置有至少一個USB接口。本技術與現有技術相比較，具有如下優點：本技術提供的一種筆筒，該筆筒的筒體上設置有截面，截面上設置有照明組件，該照明組件可以在讀書學習的時候提供照明；照明組件有LED光源和導光板組成，出射的光線柔和不刺眼，可以保護視力。附圖說明圖1是筆筒的示意圖。圖2是圖1的爆炸示意圖。具體實施方式為使本技術的目的、技術方案和優點更加清楚，下面將結合附圖對本技術作進一步地詳細描述。如圖1和圖2所示，一種筆筒，包括筒體10和底座20，該筒體10設置在底座20上，所述筒體10上設置有與底座20相垂直的第一截面12，所述第一截面12上設置有凹槽14，所述所述筆筒還安裝有照明組件，所述照明組件包括設置在凹槽14兩側的光源板30、設置在光源板上的若干個LED光源32、位于光源板之間的導光板34以及設置在底座內部的驅動器（圖中未示出），所述驅動器與LED光源相電連接，為LED光源提供電力。參考圖2，所述第一截面12上還設置有通孔16，所述通孔16與凹槽14相貫通，并且所述導光板34能夠將通孔16完全遮擋住，光源板30通過膠水或者雙面膠粘結在凹槽14的兩側上，導光板34插接在兩個光源板之間，當LED光源的光通過導光板后能夠從通孔16照射出來，LED光源通過導光板出射后，光線柔和，可以保護視力，同時也可以當住小夜燈使用。參考圖2，進一步的，所述凹槽14上還設置有壓件18，所述壓件18能夠將導光板34固定在凹槽內。參考圖1和圖2，所述底座20上設置有第二截面22，該第二截面22上設置有時鐘24，所述第二截面上還設置有至少一個USB接口26，在讀書和學習的時候可以查看時間和為電子設備進行充電。以上所揭露的僅為本技術較佳實施例而已，當然不能以此來限定本技術之權利范圍，因此依本技術權利要求所作的等同變化，仍屬本技術所涵蓋的范圍。本文檔來自技高網...

【技術保護點】
一種筆筒，包括筒體和底座，其特征在于，所述筒體設置在底座上，所述筒體上設置有與底座相垂直的第一截面，所述第一截面上設置有凹槽，所述筆筒還安裝有照明組件，所述照明組件包括設置在凹槽兩側的光源板、設置在光源板上的若干個LED光源、位于光源板之間的導光板以及設置在底座內部的驅動器，所述驅動器與LED光源相電連接；所述第一截面上還設置有通孔，所述通孔與凹槽相貫通，并且所述導光板能夠將通孔完全遮擋住。

【技術特征摘要】
1.一種筆筒，包括筒體和底座，其特征在于，所述筒體設置在底座上，所述筒體上設置有與底座相垂直的第一截面，所述第一截面上設置有凹槽，所述筆筒還安裝有照明組件，所述照明組件包括設置在凹槽兩側的光源板、設置在光源板上的若干個LED光源、位于光源板之間的導光板以及設置在底座內部的驅動器，所述驅動器與LED光源相電連接；所述第一截面上還設置有通孔，所...

【專利技術屬性】
技術研發人員：巫鑫睿，
申請(專利權)人：巫鑫睿，
類型：新型
國別省市：福建;35