一種用于管理專業(yè)教學(xué)用的展示裝置制造方法及圖紙

一種用于管理專業(yè)教學(xué)用的展示裝置。本產(chǎn)品其組成包括:底座，所述的底座連接旋轉(zhuǎn)升降裝置，所述的旋轉(zhuǎn)升降裝置連接菱形底板，所述的菱形底板的4個(gè)底角均開有三角形下插孔，所述的三角形下插孔連接三棱支撐柱，4個(gè)所述的三棱支撐柱均連接菱形頂框架，所述的菱形底板、所述的三棱支撐柱、所述的菱形頂框架同時(shí)連接一號(hào)托板、二號(hào)托板、三號(hào)托板、四號(hào)托板，所述的一號(hào)托板與所述的四號(hào)托板均連接左開口組合插框，所述的二號(hào)托板與所述的三號(hào)托板均連接右開口組合插框，所述的左開口組合插框與所述的右開口組合插框均插入管理專業(yè)教學(xué)內(nèi)容展示卡。本實(shí)用新型專利技術(shù)用于管理專業(yè)教學(xué)內(nèi)容展示。

【技術(shù)實(shí)現(xiàn)步驟摘要】

：本技術(shù)涉及一種用于管理專業(yè)教學(xué)用的展示裝置。
技術(shù)介紹
：管理專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容很多，每一堂課寫在黑板上的內(nèi)容都比較多，但是寫在黑板上的內(nèi)容無法重復(fù)利用，不但浪費(fèi)課堂的講解時(shí)間，同時(shí)也增加了教師的勞動(dòng)量，不利于教學(xué)。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路
：本技術(shù)的目的是提供一種能夠重復(fù)利用、節(jié)省了板書時(shí)間的一種用于管理專業(yè)教學(xué)用的展示裝置。上述的目的通過以下的技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)：一種用于管理專業(yè)教學(xué)用的展示裝置，其組成包括:底座，所述的底座連接旋轉(zhuǎn)升降裝置，所述的旋轉(zhuǎn)升降裝置連接菱形底板，所述的菱形底板的4個(gè)底角均開有三角形下插孔，所述的三角形下插孔連接三棱支撐柱，4個(gè)所述的三棱支撐柱均連接菱形頂框架，所述的菱形底板、所述的三棱支撐柱、所述的菱形頂框架同時(shí)連接一號(hào)托板、二號(hào)托板、三號(hào)托板、四號(hào)托板，所述的一號(hào)托板與所述的四號(hào)托板均連接左開口組合插框，所述的二號(hào)托板與所述的三號(hào)托板均連接右開口組合插框，所述的左開口組合插框與所述的右開口組合插框均插入管理專業(yè)教學(xué)內(nèi)容展示卡。所述的一種用于管理專業(yè)教學(xué)用的展示裝置，所述的旋轉(zhuǎn)升降裝置包括支撐柱，所述的支撐柱連接所述的底座，所述的支撐柱連接螺桿，所述的螺桿連接螺套，所述的螺套連接環(huán)形托圈，所述的環(huán)形托圈開有環(huán)形插槽，所述的環(huán)形插槽插入轉(zhuǎn)動(dòng)套，所述的轉(zhuǎn)動(dòng)套連接所述的菱形底板，所述的螺套插入所述的轉(zhuǎn)動(dòng)套。所述的一種用于管理專業(yè)教學(xué)用的展示裝置，所述的左開口組合插框包括上L形固定板，所述的上L形固定板連接右L形固定板，所述的右L形固定板連接下L形固定板，所述的上L形固定板、所述的右L形固定板、所述的下L形固定板均連接所述的一號(hào)托板和所述的四號(hào)托板；所述的右開口組合插框包括所述的上L形固定板，所述的上L形固定板連接左L形固定板，所述的左L形固定板連接所述的下L形固定板，所述的上L形固定板、所述的左L形固定板、所述的下L形固定板均連接所述的二號(hào)托板和所述的三號(hào)托板。有益效果：1.本技術(shù)采用的菱形底板、三角形下插孔、三棱支撐柱、菱形頂框架配合使用，能夠很好的支撐一號(hào)托板、二號(hào)托板、三號(hào)托板、四號(hào)托板、左開口組合插框、右開口組合插框，使本產(chǎn)品使用的穩(wěn)定、安全，替換管理專業(yè)教學(xué)內(nèi)容展示卡方便、快捷。本技術(shù)采用的支撐柱、底座、螺桿、螺套、環(huán)形托圈、環(huán)形插槽、轉(zhuǎn)動(dòng)套配合使用，使本產(chǎn)品既能夠升降，又能夠旋轉(zhuǎn)，展示、替換管理專業(yè)教學(xué)內(nèi)容展示卡都方便，管理專業(yè)教學(xué)內(nèi)容展示的全面，減少了在黑板上書寫的次數(shù)，降低了教師的勞動(dòng)量。本技術(shù)采用的左開口組合插框、右開口組合插框分左右兩側(cè)分別插入替換管理專業(yè)教學(xué)內(nèi)容展示卡，換管理專業(yè)教學(xué)內(nèi)容展示卡時(shí)方便、固定管理專業(yè)教學(xué)內(nèi)容展示卡時(shí)牢固。本技術(shù)減少了教師的板書量，延長(zhǎng)了課堂講解時(shí)間，降低了教師的勞動(dòng)量，提高了教學(xué)質(zhì)量。本技術(shù)菱形底板、三棱支撐柱、菱形頂框架、一號(hào)托板、二號(hào)托板、三號(hào)托板、四號(hào)托板組成空腔結(jié)構(gòu)體，空腔結(jié)構(gòu)體內(nèi)能夠存儲(chǔ)大量的管理專業(yè)教學(xué)內(nèi)容展示卡，使用方便靈活。附圖說明：附圖1是本產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)示意圖。附圖2是附圖1的后視圖。具體實(shí)施方式：實(shí)施例1：一種用于管理專業(yè)教學(xué)用的展示裝置，其組成包括:底座1，所述的底座連接旋轉(zhuǎn)升降裝置，所述的旋轉(zhuǎn)升降裝置連接菱形底板2，所述的菱形底板的4個(gè)底角均開有三角形下插孔3，所述的三角形下插孔連接三棱支撐柱4，4個(gè)所述的三棱支撐柱均連接菱形頂框架5，所述的菱形底板、所述的三棱支撐柱、所述的菱形頂框架同時(shí)連接一號(hào)托板6、二號(hào)托板7、三號(hào)托板8、四號(hào)托板9，所述的一號(hào)托板與所述的四號(hào)托板均連接左開口組合插框，所述的二號(hào)托板與所述的三號(hào)托板均連接右開口組合插框，所述的左開口組合插框與所述的右開口組合插框均插入管理專業(yè)教學(xué)內(nèi)容展示卡10。實(shí)施例2：實(shí)施例1所述的一種用于管理專業(yè)教學(xué)用的展示裝置，所述的旋轉(zhuǎn)升降裝置包括支撐柱11，所述的支撐柱連接所述的底座，所述的支撐柱連接螺桿12，所述的螺桿連接螺套13，所述的螺套連接環(huán)形托圈14，所述的環(huán)形托圈開有環(huán)形插槽15，所述的環(huán)形插槽插入轉(zhuǎn)動(dòng)套16，所述的轉(zhuǎn)動(dòng)套連接所述的菱形底板，所述的螺套插入所述的轉(zhuǎn)動(dòng)套。實(shí)施例3：實(shí)施例2所述的一種用于管理專業(yè)教學(xué)用的展示裝置，所述的左開口組合插框包括上L形固定板17，所述的上L形固定板連接右L形固定板18，所述的右L形固定板連接下L形固定板19，所述的上L形固定板、所述的右L形固定板、所述的下L形固定板均連接所述的一號(hào)托板和所述的四號(hào)托板；所述的右開口組合插框包括所述的上L形固定板，所述的上L形固定板連接左L形固定板20，所述的左L形固定板連接所述的下L形固定板，所述的上L形固定板、所述的左L形固定板、所述的下L形固定板均連接所述的二號(hào)托板和所述的三號(hào)托板。本文檔來自技高網(wǎng)...

【技術(shù)保護(hù)點(diǎn)】
一種用于管理專業(yè)教學(xué)用的展示裝置，其組成包括:底座，其特征是:所述的底座連接旋轉(zhuǎn)升降裝置，所述的旋轉(zhuǎn)升降裝置連接菱形底板，所述的菱形底板的4個(gè)底角均開有三角形下插孔，所述的三角形下插孔連接三棱支撐柱，4個(gè)所述的三棱支撐柱均連接菱形頂框架，所述的菱形底板、所述的三棱支撐柱、所述的菱形頂框架同時(shí)連接一號(hào)托板、二號(hào)托板、三號(hào)托板、四號(hào)托板，所述的一號(hào)托板與所述的四號(hào)托板均連接左開口組合插框，所述的二號(hào)托板與所述的三號(hào)托板均連接右開口組合插框，所述的左開口組合插框與所述的右開口組合插框均插入管理專業(yè)教學(xué)內(nèi)容展示卡。

【技術(shù)特征摘要】
1.一種用于管理專業(yè)教學(xué)用的展示裝置，其組成包括:底座，其特征是:所述的底座連接旋轉(zhuǎn)升降裝置，所述的旋轉(zhuǎn)升降裝置連接菱形底板，所述的菱形底板的4個(gè)底角均開有三角形下插孔，所述的三角形下插孔連接三棱支撐柱，4個(gè)所述的三棱支撐柱均連接菱形頂框架，所述的菱形底板、所述的三棱支撐柱、所述的菱形頂框架同時(shí)連接一號(hào)托板、二號(hào)托板、三號(hào)托板、四號(hào)托板，所述的一號(hào)托板與所述的四號(hào)托板均連接左開口組合插框，所述的二號(hào)托板與所述的三號(hào)托板均連接右開口組合插框，所述的左開口組合插框與所述的右開口組合插框均插入管理專業(yè)教學(xué)內(nèi)容展示卡。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種用于管理專業(yè)教學(xué)用的展示裝置，其特征是:所述的旋轉(zhuǎn)升降裝置包括支撐柱，所述的支撐柱連接所述的底座，所述的支撐柱連...

【專利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：章歡樂，周榮斌，楊青，
申請(qǐng)(專利權(quán))人：江西工程學(xué)院，
類型：新型
國(guó)別省市：江西;36