一種便攜式多功能提醒文具盒制造技術

本實用新型專利技術屬于學習用品技術領域并公開了一種便攜式多功能提醒文具盒，包括外殼、盒蓋、開關、夾層、鉛筆刨、刨孔、橡皮盒、底層、提醒指示燈、鎖扣、提醒裝置、筆叉、放置區、扣槽、移動板和滑槽；所述外殼內部設置有底層且所述底層表面安裝有夾層，所述外殼頂端設置有覆蓋于所述夾層表面的盒蓋，所述夾層側壁安裝有開關，并且所述開關內部設置有兩個圓形鎖扣；所述鎖扣與位于底層側壁的扣槽緊密連接，所述底層內部安裝有位于所述扣槽一側的凹槽形橡皮盒且所述底層一端設置有位于夾層底端的鉛筆刨，所述夾層內部設置有若干個筆叉。本實用新型專利技術使用功能多，結構連接緊湊，使用壽命久，學生在使用時，能夠起到提醒作用。

【技術實現步驟摘要】

本技術涉及一種便攜式多功能文具盒，具體為一種便攜式多功能提醒文具盒，屬于學習用品

技術介紹
學生在學習時，有一個功能較多的文具盒，能夠從幫助學生減輕學習用品上的一些煩勞，文具盒功能多，學生使用簡便，多功能的文具盒比較容易表現，關鍵能畫出一定的厚度。打開的文具盒在寫生的時候有一定的難度，特別是用流暢的線條表現豐富的層次和物品的時候，要請學生多思考，選擇自己喜愛或擅長的方式來表現。文具盒是學生再熟悉不過的學習用品，朝夕相處，基本上天天都要使用。學生表現時會帶有一定的親近度和繪畫熱情。根據學生的生活經驗和實際操作過程中的感受，想象需要或應改進的功能與文具盒進行組合，同時要注重與文具盒外觀的協調，功能多的文具盒能夠提供一個好的學習條件給學生。目前市場上的一些文具盒存在一些不足之處，許多文具盒功能較單一，不能夠方便學生在使用時減少學生負擔，使用壽命短，有些文具盒雖然功能多，但是體積一般大，不便于攜帶，文具盒大多數都沒有提醒功能，不能夠提醒學習中的學生，因此針對上述問題我們提出了一種便攜式多功能提醒文具盒。
技術實現思路
本技術要解決的技術問題是克服現有的缺陷，提供一種便攜式多功能提醒文具盒，多功能文具盒功能較多，能夠讓使用時的學生減少負擔，過功能文具盒功能多，體積小，便于攜帶，多功能提醒文具盒具有提醒功能，使用功能多，結構連接緊湊，使用壽命久，學生在使用時，能夠起到提醒作用，可以有效解決
技術介紹
中的問題。為了解決上述技術問題，本技術提供了如下的技術方案：一種便攜式多功能提醒文具盒，包括外殼、盒蓋、開關、夾層、鉛筆刨、刨孔、橡皮盒、底層、提醒指示燈、鎖扣、提醒裝置、筆叉、放置區、扣槽、移動板和滑槽；所述外殼內部設置有底層且所述底層表面安裝有夾層，所述外殼頂端設置有覆蓋于所述夾層表面的盒蓋，所述夾層側壁安裝有開關，并且所述開關內部設置有兩個圓形鎖扣；所述鎖扣與位于底層側壁的扣槽緊密連接，所述底層內部安裝有位于所述扣槽一側的凹槽形橡皮盒且所述底層一端設置有位于夾層底端的鉛筆刨，所述夾層內部設置有若干個筆叉，并且所述夾層內部設置有與筆叉連通的放置區。優選的，所述鉛筆刨內部設置有刨孔，并且所述刨孔內部設置有刨刀。優選的，所述夾層表面設置有提醒裝置，并且所述提醒裝置與提醒指示燈通過導線緊密連接。優選的，所述夾層底端設置有移動板，并且所述移動板為L形結構。優選的，所述移動板與設置于夾層側壁的滑槽緊密連接，并且所述滑槽的槽深相同。與現有技術相比本技術所達到的有益效果是：本技術的結構連接緊湊，功能較多，能夠讓使用時的學生減少負擔，體積小，便于攜帶，并具有提醒功能，使用壽命久，學生在使用時，能夠起到提醒作用，有良好的社會效果和經濟效益，將鉛筆刨直接設置于文具盒內部，直接將兩種裝置結合為一種裝置，節約了使用空間，適合推廣使用。附圖說明附圖用來提供對本技術的進一步理解，并且構成說明書的一部分，與本技術的實施例一起用于解釋本技術，并不構成對本技術的限制。在附圖中：圖1是本技術實施例所述的展開結構結構示意圖；圖2是本技術實施例所述的整體結構示意圖；圖3是本技術實施例所述的扣槽結構示意圖；圖4是本技術實施例所述的移動板安裝結構示意圖；圖5是本技術實施例所述的滑槽結構示意圖。圖中標號1、外殼，2、盒蓋，3、開關，4、夾層，5、鉛筆刨，6、刨孔，7、橡皮盒，8、底層，9、提醒指示燈，10、鎖扣，11、提醒裝置，12、筆叉，13、放置區，14、扣槽，15、移動板，16、滑槽。具體實施方式以下結合附圖對本技術的優選實施例進行說明，應當理解，此處所描述的優選實施例僅用于說明和解釋本技術，并不用于限定本技術。實施例：如圖1-5所示，本技術一種便攜式多功能提醒文具盒，包括外殼1、盒蓋2、開關3、夾層4、鉛筆刨5、刨孔6、橡皮盒7、底層8、提醒指示燈9、鎖扣10、提醒裝置11、筆叉12、放置區13、扣槽14、移動板15和滑槽16；所述外殼1內部設置有底層8且所述底層8表面安裝有夾層4，所述外殼1頂端設置有覆蓋于所述夾層4表面的盒蓋2，所述夾層4側壁安裝有開關3，并且所述開關3內部設置有兩個圓形鎖扣10；所述鎖扣10與位于底層8側壁的扣槽14緊密連接，所述底層8內部安裝有位于所述扣槽14一側的凹槽形橡皮盒7且所述底層8一端設置有位于夾層4底端的鉛筆刨5，所述夾層4內部設置有若干個筆叉12，并且所述夾層4內部設置有與筆叉12連通的放置區13。所述鉛筆刨5內部設置有刨孔6，并且所述刨孔6內部設置有刨刀；所述夾層4表面設置有提醒裝置11，并且所述提醒裝置11與提醒指示燈9通過導線緊密連接；所述夾層4底端設置有移動板15，并且所述移動板15為L形結構；所述移動板15與設置于夾層4側壁的滑槽16緊密連接，并且所述滑槽16的槽深相同。本技術在使用時，打開文具盒開關，夾層可以滑動，夾層底板安裝的移動板，能夠在滑槽內部自由滑動，想打開底層，只需將夾層向一端拉出即可，夾層可以拆下來，拆下來之后，夾層背面的電池槽內部需要放置一塊電池，電池保證了提醒指示燈和提醒裝置的正常工作，當電池沒有電的時候更換電池就可以繼續工作，筆叉之間的擋板放置筆，將夾層內部的筆固定住，不會因為將文具盒放入書包或者攜帶時，出現文具盒內部的筆雜亂無章，還需要重新整理的麻煩，文具盒底層表面安裝的橡皮盒，橡皮盒能夠拉出來放置橡皮，在使用后將橡皮放入橡皮盒后，輕輕推動橡皮盒就可以將橡皮盒放回底層內部，提醒裝置能夠在學生長時間學習后，進行提示，提醒指示燈也會進行提示，讓學生進行休息。底層設置的鉛筆刨在使用后，將文具盒進行傾斜，使文具盒內部的鉛筆削排出，增加使用壽命。最后應說明的是：以上所述僅為本技術的優選實施例而已，并不用于限制本技術，盡管參照前述實施例對本技術進行了詳細的說明，對于本領域的技術人員來說，其依然可以對前述各實施例所記載的技術方案進行修改，或者對其中部分技術特征進行等同替換。凡在本技術的精神和原則之內，所作的任何修改、等同替換、改進等，均應包含在本技術的保護范圍之內。本文檔來自技高網...

【技術保護點】
一種便攜式多功能提醒文具盒，包括外殼(1)、盒蓋(2)、開關(3)、夾層(4)、鉛筆刨(5)、刨孔(6)、橡皮盒(7)、底層(8)、提醒指示燈(9)、鎖扣(10)、提醒裝置(11)、筆叉(12)、放置區(13)、扣槽(14)、移動板(15)和滑槽(16)；其特征在于，所述外殼(1)內部設置有底層(8)且所述底層(8)表面安裝有夾層(4)，所述外殼(1)頂端設置有覆蓋于所述夾層(4)表面的盒蓋(2)，所述夾層(4)側壁安裝有開關(3)，并且所述開關(3)內部設置有兩個圓形鎖扣(10)；所述鎖扣(10)與位于底層(8)側壁的扣槽(14)緊密連接，所述底層(8)內部安裝有位于所述扣槽(14)一側的凹槽形橡皮盒(7)且所述底層(8)一端設置有位于夾層(4)底端的鉛筆刨(5)，所述夾層(4)內部設置有若干個筆叉(12)，并且所述夾層(4)內部設置有與筆叉(12)連通的放置區(13)。

【技術特征摘要】
1.一種便攜式多功能提醒文具盒，包括外殼(1)、盒蓋(2)、開關(3)、
夾層(4)、鉛筆刨(5)、刨孔(6)、橡皮盒(7)、底層(8)、提醒指示燈
(9)、鎖扣(10)、提醒裝置(11)、筆叉(12)、放置區(13)、扣槽(14)、
移動板(15)和滑槽(16)；其特征在于，所述外殼(1)內部設置有底層(8)
且所述底層(8)表面安裝有夾層(4)，所述外殼(1)頂端設置有覆蓋于所述
夾層(4)表面的盒蓋(2)，所述夾層(4)側壁安裝有開關(3)，并且所述開
關(3)內部設置有兩個圓形鎖扣(10)；所述鎖扣(10)與位于底層(8)側壁
的扣槽(14)緊密連接，所述底層(8)內部安裝有位于所述扣槽(14)一側的
凹槽形橡皮盒(7)且所述底層(8)一端設置有位于夾層(4)底端的鉛筆刨(5)，
所述夾層(4)內部設置有若...

【專利技術屬性】
技術研發人員：黃佳怡，
申請(專利權)人：黃佳怡，
類型：新型
國別省市：山東;37