一種便攜式英語多媒體教具制造技術

本實用新型專利技術公開了一種便攜式英語多媒體教具，包括英語教學用教具、信息儲存模塊和教師客戶端，所述英語教學用教具的下方通過滑軌與操作面板滑動連接，所述英語教學用教具上安裝有液晶顯示器和聲音播放器，且聲音播放器位于英語教學用教具的右側板上，所述操作面板的內部安裝有物品存放倉。本實用新型專利技術首先將顯示器和操作面板通過滑軌進行滑動使用，在不使用時，將其合璧，減小其體積，從而方便攜帶，其次兩個存放倉中分別存放一些動物的英語名稱卡片和寫字筆，通過顯示屏上老師輸送進來的圖像進行選擇卡片和聽寫單詞，從而有助于小學生的記憶。

【技術實現步驟摘要】

本技術涉及教學用具
，具體為一種便攜式英語多媒體教具。
技術介紹
英語教學是指，對于英語是或者不是第一語言的人進行教授英語的過程。英語教學涉及多種專業理論知識，包括語言學、第二語言習得、詞匯學、句法學、文體學、語料庫理論、認知心理學等內容。英語教學是一個循序漸進的過程，無論是對于英語是或者不是第一語言的人來說，英語學習在全球化快速發展的今天都是至關重要的。目前對于小學的英語教具的使用太少，現在小學生的英語教學都是靠老師在講桌上講課，學生去吸取教學內容，學生的接受情況也不好，教學質量低下。
技術實現思路
本技術的目的在于提供一種便攜式英語多媒體教具，以解決上述
技術介紹
中提出的問題。為實現上述目的，本技術提供如下技術方案：一種便攜式英語多媒體教具，包括英語教學用教具、信息儲存模塊和教師客戶端，所述英語教學用教具的下方通過滑軌與操作面板滑動連接，所述英語教學用教具上安裝有液晶顯示器和聲音播放器，且聲音播放器位于英語教學用教具的右側板上，所述操作面板的內部安裝有物品存放倉，所述物品存放倉的內部設置有第一存放倉和第二存放倉，且第二存放倉位于第一存放倉的右側，所述教師客戶端輸出端與信號處理模塊輸入端電性連接，信號處理模塊輸出端AVR中央控制處理器輸入端通過局域網連接，所述液晶顯示器輸入端和信息儲存模塊輸入端均與AVR中央控制處理器輸出端電性連接。優選的，所述信號處理模塊輸出端與信號接收模塊通過局域網連接。優選的，所述信號接收模塊與投影儀電性連接。優選的，所述滑軌共設置有兩個，且兩個滑軌關于操作面板的中線位置對稱。與現有技術相比，本技術的有益效果是：該便攜式英語多媒體教具，首先將顯示器和操作面板通過滑軌進行滑動使用，在不使用時，將其合并，減小其體積，從而方便攜帶，其次兩個存放倉中分別存放一些動物的英語名稱卡片和寫字筆，通過顯示屏上老師輸送進來的圖像進行選擇卡片和聽寫單詞，從而有助于小學生的記憶，最后在教具會通過教師端將正確的單詞通過投影儀放在大屏幕上供學生訂正，使得教學效果更好。附圖說明圖1為本技術一種便攜式英語多媒體教具的結構示意圖；圖2為本技術一種便攜式英語多媒體教具的物品存放倉結構示意圖；圖3為本技術一種便攜式英語多媒體教具的原理框圖。圖中：1-液晶顯示器；2-英語教學用教具；3-聲音播放器；4-滑軌；5-操作面板；6-物品存放倉；61-第一存放倉；62-第二存放倉；7-AVR中央控制處理器；8-信息儲存模塊；9-信號處理模塊；10-教師客戶端；11-投影儀；12-信號接收模塊。具體實施方式下面將結合本技術實施例中的附圖，對本技術實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本技術一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本技術中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本技術保護的范圍。請參閱圖1-3，本技術提供的一種實施例：一種便攜式英語多媒體教具，包括英語教學用教具2、信息儲存模塊8和教師客戶端10，英語教學用教具2的下方通過滑軌4與操作面板5滑動連接，英語教學用教具2上安裝有液晶顯示器1和聲音播放器3，且聲音播放器3位于英語教學用教具2的右側板上，操作面板5的內部安裝有物品存放倉6，物品存放倉6的內部設置有第一存放倉61和第二存放倉62，且第二存放倉62位于第一存放倉61的右側，教師客戶端10輸出端與信號處理模塊9輸入端電性連接，信號處理模塊9輸出端AVR中央控制處理器7輸入端通過局域網連接，液晶顯示器1輸入端和信息儲存模塊8輸入端均與AVR中央控制處理器7輸出端電性連接，信號處理模塊9輸出端與信號接收模塊12通過局域網連接，信號接收模塊12與投影儀11電性連接，滑軌4共設置有兩個，且兩個滑軌4關于操作面板5的中線位置對稱。工作原理：該便攜式英語多媒體教具使用時，利用滑軌4將操作面板5和液晶顯示器1分開，老師通過教師客戶端10將教學信息輸送到信號處理模塊9中，信號處理模塊9將信息輸送到AVR中央控制處理器7中從而通過英語教學用教具2上的液晶顯示器1顯示出來，從而使得學生進行學習并且在操作面板上聽寫單詞，當學生完成時，老師在通過教師客戶端10將正確的答案信息通過信號處理模塊9將信息輸送到投影儀11中，從而在顯示屏上顯示，學生進行答案的訂正，提高了教學效果。對于本領域技術人員而言，顯然本技術不限于上述示范性實施例的細節，而且在不背離本技術的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實現本技術。因此，無論從哪一點來看，均應將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技術的范圍由所附權利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權利要求的等同要件的含義和范圍內的所有變化囊括在本技術內。不應將權利要求中的任何附圖標記視為限制所涉及的權利要求。本文檔來自技高網...

【技術保護點】
一種便攜式英語多媒體教具，包括英語教學用教具(2)、信息儲存模塊(8)和教師客戶端(10)，其特征在于：所述英語教學用教具(2)的下方通過滑軌(4)與操作面板(5)滑動連接，所述英語教學用教具(2)上安裝有液晶顯示器(1)和聲音播放器(3)，且聲音播放器(3)位于英語教學用教具(2)的右側板上，所述操作面板(5)的內部安裝有物品存放倉(6)，所述物品存放倉(6)的內部設置有第一存放倉(61)和第二存放倉(62)，且第二存放倉(62)位于第一存放倉(61)的右側，所述教師客戶端(10)輸出端與信號處理模塊(9)輸入端電性連接，信號處理模塊(9)輸出端AVR中央控制處理器(7)輸入端通過局域網連接，所述液晶顯示器(1)輸入端和信息儲存模塊(8)輸入端均與AVR中央控制處理器(7)輸出端電性連接。

【技術特征摘要】
1.一種便攜式英語多媒體教具，包括英語教學用教具(2)、信息儲存模塊(8)和教師客戶端(10)，其特征在于：所述英語教學用教具(2)的下方通過滑軌(4)與操作面板(5)滑動連接，所述英語教學用教具(2)上安裝有液晶顯示器(1)和聲音播放器(3)，且聲音播放器(3)位于英語教學用教具(2)的右側板上，所述操作面板(5)的內部安裝有物品存放倉(6)，所述物品存放倉(6)的內部設置有第一存放倉(61)和第二存放倉(62)，且第二存放倉(62)位于第一存放倉(61)的右側，所述教師客戶端(10)輸出端與信號處理模塊(9)輸入端電性連接，信號處理...

【專利技術屬性】
技術研發人員：楊潔，
申請(專利權)人：楊潔，
類型：新型
國別省市：甘肅;62