一種植物呼吸作用過程及產物的演示教具制造技術

本實用新型專利技術公開了一種植物呼吸作用過程及產物的演示教具，包括一可放置植物的容器，所述容器內設有溫度計，容器內側壁設有水寫紙，容器上設有用于輸出氣體或通入液體的管道，管道外通過濾網包裹；在所述容器外的管道出口處連接按壓頭。所述的容器是用來承載用于實驗的植物；所述的溫度計是用來檢測呼吸作用中溫度的變化情況的；所述的濾網是防止植物堵塞輸出氣體的管道；所述的水寫紙是用來檢測植物呼吸作用中的產物之一水的；所述的按壓頭是用來將氣體排出容器，屆時用管道通入澄清石灰水中檢測產物之一二氧化碳。具有很好的直觀性，形象地將植物呼吸作用的現象直接展現，能夠讓學生更加清楚地看到實驗結果，激發學生興趣，提高上課質量。

【技術實現步驟摘要】

本技術屬于教學設備領域，特別是涉及一種植物呼吸作用過程及產物的演示教具。
技術介紹
植物體內含量最豐富的3大類有機物質──碳水化合物、蛋白質及脂類，都可作為呼吸底物，但最為普遍的是碳水化合物中的葡萄糖；有時己糖磷酸也可作為呼吸底物。在有氧條件下，O2參加反應，植物體內的有機物被徹底氧化成二氧化碳和水。有氧呼吸的全過程可以分為三個階段：第一個階段（稱為糖酵解），一個分子的葡萄糖分解成兩個分子的丙酮酸，在分解的過程中產生少量的氫（用[H]表示），同時釋放出少量的能量。這個階段是在細胞質基質中進行的；第二個階段（稱為三羧酸循環或檸檬酸循環），丙酮酸經過一系列的反應，分解成二氧化碳和氫，同時釋放出少量的能量。這個階段是在線粒體基質中進行的；第三個階段（呼吸電子傳遞鏈），前兩個階段產生的氫，經過一系列的反應，與氧結合而形成水，同時釋放出大量的能量。這個階段是在線粒體內膜中進行的。在初中的教學中，植物呼吸作用這項實驗的展示一直是一個難點，但是現有的教具無法更好的展示出這個實驗的結果，學生無法直觀深刻地了解其中的內涵。
技術實現思路
本技術是為了克服上述缺陷，提供一種簡便直觀的植物呼吸作用過程及產物的演示教具。為此，本技術采用的技術方案是這樣的：一種植物呼吸作用過程及產物的演示教具，包括一可放置植物的容器，其特征在于：所述容器內設有溫度計，容器內側壁設有水寫紙，容器上設有用于輸出氣體或通入液體的管道，管道外通過濾網包裹；在所述容器外的管道出口處連接按壓頭。進一步地，所述濾網用鐵絲網制成。所述的容器是用來承載用于實驗的植物；所述的溫度計是用來檢測呼吸作用中溫度的變化情況的；所述的濾網是防止植物堵塞輸出氣體的管道；所述的水寫紙是用來檢測植物呼吸作用中的產物之一水的；所述的按壓頭是用來將氣體排出容器，屆時用管道通入澄清石灰水中檢測產物之一二氧化碳。本技術的有益效果是：具有很好的直觀性，形象地將植物呼吸作用的現象展現得一清二楚，能夠讓學生更加清楚地看到這個實驗的結果，給實驗的課堂節省時間，讓學生更能夠理解實驗的結果，更加吸引學生的注意力。本技術能夠作為初中教師上課的引課內容，能夠在上課前先將知識以生動的教具展示給學生，激發學生的興趣，提高上課的質量。附圖說明圖1為本技術的示意圖。具體實施方式參見附圖。本實施例包括一可放置植物7的容器1，所述容器內設有溫度計2，容器內側壁設有水寫紙3，容器上設有用于輸出氣體或通入液體的管道4，管道外通過濾網5包裹，所述濾網用鐵絲網制成；在所述容器外的管道出口處連接按壓頭6。所述的容器1是用來承載用于實驗的植物7；所述的溫度計2是用來檢測呼吸作用中溫度的變化情況的；所述的濾網5是防止植物堵塞輸出氣體的管道4；所述的水寫紙3是用來檢測植物呼吸作用中的產物之一水的；所述的按壓頭6是用來將氣體排出容器，屆時用管道4通入澄清石灰水中檢測產物之一二氧化碳。本文檔來自技高網...

【技術保護點】
一種植物呼吸作用過程及產物的演示教具，包括一可放置植物的容器，其特征在于：所述容器內設有溫度計，容器內側壁設有水寫紙，容器上設有用于輸出氣體或通入液體的管道，管道外通過濾網包裹；在所述容器外的管道出口處連接按壓頭。

【技術特征摘要】
1.一種植物呼吸作用過程及產物的演示教具，包括一可放置植物的容器，其特征在于：所述容器內設有溫度計，容器內側壁設有水寫紙，容器上設有用于輸出氣體或通入液體的...

【專利技術屬性】
技術研發人員：金佳琦，陳詩靜，池偉茜，李珍玉，孫琪淇，彭保進，鄭圓成，
申請(專利權)人：浙江師范大學，
類型：新型
國別省市：浙江;33