一種基于智能社區的教育服務系統技術方案

本發明專利技術涉及一種基于智能社區的教育服務系統，所述教育服務系統包括：作為數據資源整合的教育服務系統數據庫、作為服務端的第二服務器、作為網絡接入載體的網絡智能選取優化終端以及服務呈現終端的智能終端；其中：所述第二服務器用于存儲社區內用戶的家庭信息、培訓信息、及時更新的教育培訓資料以及授課教師的相關信息，以便向服務器提供所需的數據資源。本發明專利技術的基于智能社區的教育服務系統能夠定時定期定向地向本社區內用戶提供本社區組織的社區教育的相關信息，并且用戶能夠根據自身的情況對上課方式進行選擇，極大的整合了教育資源和用戶的時間資源，方便用戶按照自己的時間進行教育選擇，有利于社區內居民教育水平的提升。

【技術實現步驟摘要】

本專利技術涉及智能管理系統，尤其涉及一種基于智能社區的教育服務系統。
技術介紹
隨著現代高科技和信息技術的發展和應用，信息時代正以前所未有的速度影響和改變著我們的生活習慣、方式、節奏和生活質量。我們的多種需求正在發生巨大的變化。在居住方面，人們已不再滿足于落后的傳統居住方式和居住環境，以及簡易的家居安全環境功能需求。而正以追求住宅安全化、信息化、智能化、數字化、舒適以及便利的生活環境作為一個理想的目標，即信息時代的智能住宅。智能社區是指充分利用物聯網、云計算、移動互聯網等新一代信息技術的集成應用，為社區居民提供一個安全、舒適、便利的現代化、智慧化生活環境，從而形成基于信息化、智能化社會管理與服務的一種新的管理形態的社區。智能社區包括基礎環境、基礎服務器群、云交換平臺、應用及其服務體系、保障體系五個方面。由于智能社區需要對各個社區進行全天候無縫隙管理，這種管理對于數據及數據庫的建立和更新提出了很高的要求，一方面，人員數據和設備數據是隨機動態變化的；另一方面，小區內的居民數量大，需要采集和存儲的數據量大。因此，當利用智能終端在現場查看小區內待管理對象時，往往不得不調取大量數據，而調取大量數據需要大帶寬，這對于4G網絡和4G終端而言，無疑是一個巨大的挑戰。另一方面，智能終端的存儲容量有限，在處理特定某個/某戶居民的問題時，調取如此之多的數據造成了極大的容量浪費。因此，現有的智能社區存在如何用容量有限、網絡帶寬有限且運算速度有限的智能終端設備以直觀的方式查看和/或控制社區特定樓宇內的待管理對象的情況，目前迫切需要一種更為科學的小區管理系統和查詢方法用以建立智能社區的雛形。將現代高科技和信息技術應用到城鄉居民的住宅建設上，并以此形成一種新興的產業。智能社區是在現代化的城鄉住宅社區內綜合采用目前國際上最先進的4C技術(即：計算機、自動控制、通訊網絡和智能卡)，建立一個由社區綜合信息服務和物業遠程后臺管理中心，通訊接入網和家庭智能化系統組成的“三位一體”智能家居信息管理系統。而社區智能化最終體現在社區內獨立家庭運用多元信息技術(MIT)，并達到信息交互的程度，為此智能社區必須提供相關的在物理和邏輯層面上的設備、技術與多元信息源的支持。社區教育是在社區中，開發、利用各種教育資源，以社區全體成員為對象，開展旨在提高成員的素質和生活質量，促進成員的全面發展和社區可持續發展的教育活動。社區教育所形成的寓教育于管理、服務、文化活動為一體的大教育格局，是對單一學校教育的突破、拓展和延伸。它的主要功能在于：1、向社區居民開放辦學、教育設施，場地為社區居民共享；2、傳播知識和科學技術，提高社區居民素質，擔負社區通用性培訓工作；3、幫助社區提供精神文化建設的水平，改善社區環境；4、推動各類教育發展，實現學校、社會、家庭的教育一體化。但是目前關于社區教育一般是由小區物業或者居委會結合小區內相關資源組織各類社區教育活動，并且其通知方式一般采用告示的方式，這對于很多早出晚歸的上班族很難得知相關信息。并且，由于教育資源有限，目前社區教育普遍存在教育質量不高的問題，這對于學生以及年輕人很難引起其接受教育的興趣。
技術實現思路
針對現有技術之不足，本專利技術提供了一種基于智能社區的教育服務系統，所述智能社區至少包括智能終端和云端服務器，所述云端服務器基于所述智能終端采集的包括第一待管理對象和至少一個第二待管理對象的以自然語言描述的空間信息以自適應方式和/或競爭方式將待管理對象實例化至所述云端服務器預先建立的社區三維樓宇模型中以實現待管理對象與三維樓宇模型的位置匹配；其中，在基于與教育相關的至少一個第二待管理對象的類別屬性、時間屬性和空間屬性完成分類的基礎上實現對所述至少一個第二待管理對象以圖像、顏色和/或文字的標記，并將用圖像、顏色和/或文字標記的至少一個第二待管理對象的標記信息按照所述第二待管理對象與第一待管理對象的交互頻率實現不同第二待管理對象包含標記信息的信息記錄排序，將完成信息記錄排序的至少一個第二待管理對象的各條相關數據記錄以與社區三維樓宇模型相關的數據方式按照排序信息發送至所述第一待管理對象的智能終端。根據一種優選實施方式，所述與教育相關的至少一個第二待管理對象的標記過程為：云端服務器基于至少一個第二待管理對象的上傳信息、下載信息和訂閱信息完成與教育相關的對象檢索，并將與教育相關的至少一個第二待管理對象按照其教育類別屬性、適應人群年齡的時間屬性、教育服務提供時間的時間屬性以及教育服務提供地點的空間屬性通過各種圖形、顏色、文字中的一種或幾種的結合完成對所述與教育相關的至少一個第二待管理對象的標記。根據一種優選實施方式，所述云端服務器基于所述第一待管理對象與和教育相關的至少一個第二待管理對象的交互頻率完成不同第二待管理對象的信息記錄排序，并將所述排序信息作為數據標簽關聯至對應的第二待管理對象的信息記錄。根據一種優選實施方式，所述云端服務器基于完成排序的至少一個第二待管理對象的排序信息將至少一個第二待管理對象對應的數據記錄以與社區三維樓宇模型相關的數據方式按照排序信息發送至第一待管理用戶的智能終端；所述與社區三位樓宇模型相關的數據方式為將所述數據記錄匹配至對應第二待管理對象的社區三維樓宇地圖模型的對應位置；數據記錄匹配至對應位置的模式包括：以數據記錄結合以自然語言描述的在社區三維樓宇地圖信中的位置信息的模式、以數據記錄結合社區三維樓宇地圖信息的模式和/或以數據記錄結合以社區三維樓宇地圖坐標的模式。根據一種優選實施方式，所述教育服務系統還包括：作為數據資源整合的教育服務系統數據庫、作為服務端的服務器、作為網絡接入載體的網絡智能選取優化終端以及服務呈現終端的前置端；其中：所述教育服務系統數據庫教育服務系統數據庫用于存儲社區內教育服務培訓信息、及時更新的教育培訓資料以及授課教師的相關信息，以便向第二服務器提供所需的數據資源；第二服務器作為所述教育服務系統的控制中樞，以微處理分析單元為控制中心，所述微處理分析單元管理控制所述教育服務系統數據庫教育服務系統數據庫接口單元、教育培訓資源管理單元、統一業務管理單元以及統一認證管理單元；提供教育資源管理和網絡智能化選取的服務；網絡智能選取優化終端，負責第二服務器與智能終端的數據交互傳輸；智能終端，以平板電腦、智能手機或計算機呈現終端，負責前置端數據的采集，為預約培訓人員提供課程學習、評價功能。根據一種優選實施方式，所述第二服務器包括連接所述教育服務系統數據庫教育服務系統數據庫的數據庫接口單元、教育培訓資源管理單元、微處理分析單元、統一業務管理單元以及統一認證管理單元；其中，所述統一認證單元用于接收網絡智能選取優化終端提交的認證信息，所述統一業務管理單元用于接收所述統一認證管理單元發送的認證信息，并發送至微處理器分析單元進行分析審核。根據一種優選實施方式，所述教育培訓資源管理單元包括用戶管理模塊、訂單管理模塊、需求匹配模塊以及資格認證模塊，其中所述用戶管理模塊連接所述第二服務器的教育服務系統數據庫教育服務系統數據庫接口單元，所述用戶管理模塊包括教師數據庫和學生數據庫，所述資格認證模塊用于授課教師的資格認證，所述需求匹配模塊用于學員選擇課程與數據庫中存儲課程的相互匹配：所述智能終端包括連接網絡本文檔來自技高網...

【技術保護點】
一種基于智能社區的教育服務系統，其特征在于，所述智能社區至少包括智能終端和云端服務器，所述云端服務器基于所述智能終端采集的包括第一待管理對象和至少一個第二待管理對象的以自然語言描述的空間信息以自適應方式和/或競爭方式將待管理對象實例化至所述云端服務器預先建立的社區三維樓宇模型中以實現待管理對象與三維樓宇模型的位置匹配；其中，在基于與教育相關的至少一個第二待管理對象的類別屬性、時間屬性和空間屬性完成分類的基礎上實現對所述至少一個第二待管理對象以圖像、顏色和/或文字的標記，并將用圖像、顏色和/或文字標記的至少一個第二待管理對象的標記信息按照所述第二待管理對象與第一待管理對象的交互頻率實現不同第二待管理對象包含標記信息的信息記錄排序，將完成信息記錄排序的至少一個第二待管理對象的各條相關數據記錄以與社區三維樓宇模型相關的數據方式按照排序信息發送至所述第一待管理對象的智能終端。

【技術特征摘要】
1.一種基于智能社區的教育服務系統，其特征在于，所述智能社區至少包括智能終端和云端服務器，所述云端服務器基于所述智能終端采集的包括第一待管理對象和至少一個第二待管理對象的以自然語言描述的空間信息以自適應方式和/或競爭方式將待管理對象實例化至所述云端服務器預先建立的社區三維樓宇模型中以實現待管理對象與三維樓宇模型的位置匹配；其中，在基于與教育相關的至少一個第二待管理對象的類別屬性、時間屬性和空間屬性完成分類的基礎上實現對所述至少一個第二待管理對象以圖像、顏色和/或文字的標記，并將用圖像、顏色和/或文字標記的至少一個第二待管理對象的標記信息按照所述第二待管理對象與第一待管理對象的交互頻率實現不同第二待管理對象包含標記信息的信息記錄排序，將完成信息記錄排序的至少一個第二待管理對象的各條相關數據記錄以與社區三維樓宇模型相關的數據方式按照排序信息發送至所述第一待管理對象的智能終端。2.如權利要求1所述的基于智能社區的教育服務系統，其特征在于，所述與教育相關的至少一個第二待管理對象的標記過程為：云端服務器基于至少一個第二待管理對象的上傳信息、下載信息和訂閱信息完成與教育相關的對象檢索，并將與教育相關的至少一個第二待管理對象按照其教育類別屬性、適應人群年齡的時間屬性、教育服務提供時間的時間屬性以及教育服務提供地點的空間屬性通過各種圖形、顏色、文字中的一種或幾種的結合完成對所述與教育相關的至少一個第二待管理對象的標記。3.如權利要求1或2至一所述的基于智能社區的教育服務系統，其特征在于，所述云端服務器基于所述第一待管理對象與和教育相關的至少一個第二待管理對象的交互頻率完成不同第二待管理對象的信息記錄排序，并將所述排序信息作為數據標簽關聯至對應的第二待管理對象的信息記錄。4.如權利要求3所述的基于智能社區的教育服務系統，其特征在于，所述云端服務器基于完成排序的至少一個第二待管理對象的排序信息將至少一個第二待管理對象對應的數據記錄以與社區三維樓宇模型相關的數據方式按照排序信息發送至第一待管理用戶的智能終端；所述與社區三位樓宇模型相關的數據方式為將所述數據記錄匹配至對應第二待管理對象的社區三維樓宇地圖模型的對應位置；數據記錄匹配至對應位置的模式包括：以數據記錄結合以自然語言描述的在社區三維樓宇地圖信中的位置信息的模式、以數據記錄結合社區三維樓宇地圖信息的模式和/或以數據記錄結合以社區三維樓宇地圖坐標的模式。5.如權利要求3所述的基于智能社區的教育服務系統，其特征在于，所述教育服務系統還包括：作為數據資源整合的教育服務系統數據庫、作為服務端的服務器、作為網絡接入載體的網絡智能選取優化終端以及服務呈現終端的前置端；其中：所述教育服務系統數據庫教育服務系統數據庫用于存儲社區內教育服務培訓信息、及時更新的教育培訓資料以及授課教師的相關信息，以便向第二服務器提供所需的數據資源；第二服務器作為所述教育服務系統的控制中樞，以微處理分析單元為控制中心，所述微處理分析單元管理控制所述教育服務系統數據庫教育服務系統數據庫接口單元、教育培訓資源管理單元、統一業務管理單元以及統一認證管理單元；提供教育資源管理和網絡智能化選取的服務；網絡智能選取優化終端，負責第二服務器與智能終端的數據交互傳輸；智能終端，以平板電腦、智能手機或計算機呈現終端，負責前置端數據的采集，為預約培訓人員提供課程學習、評價功能。6.如權利要求5所述的基于智能社區的教育服務系統，其特征在于，所述第二服務器包括連接所述教育服務系統數據庫教育服務系統數據庫的...

【專利技術屬性】
技術研發人員：胡榮強，
申請(專利權)人：四川省亞丁胡楊人力資源集團有限公司，
類型：發明
國別省市：四川;51