一種教學(xué)用顯示屏制造技術(shù)

本實(shí)用新型專利技術(shù)公開(kāi)了一種教學(xué)用顯示屏，包括定位件和顯示屏模組；所述顯示屏模組設(shè)有印刷電路板，在印刷電路板上通過(guò)貼片機(jī)貼裝有多個(gè)相同的LED發(fā)光二極管燈珠、放大電路、驅(qū)動(dòng)電路和控制電路；所述LED發(fā)光二極管燈珠為二合一封裝的LED發(fā)光二極管燈珠，其內(nèi)封裝有一個(gè)紅色發(fā)光點(diǎn)和一個(gè)綠色發(fā)光點(diǎn)；多個(gè)所述顯示屏模組固定于定位件上，形成一個(gè)模組組件，多個(gè)模組組件連接形成顯示屏整體；在所述定位件的頂部設(shè)有定位柱，定位件底部設(shè)有與定位柱配合的定位孔；本實(shí)用新型專利技術(shù)提高生產(chǎn)效率，分光分色容易、飽和度高，色彩勻稱，不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)位、不平的現(xiàn)象，提高整體的平整度，防水、防火性能好。

【技術(shù)實(shí)現(xiàn)步驟摘要】

本技術(shù)涉及顯示屏，具體是一種教學(xué)用顯示屏。
技術(shù)介紹
隨著LED顯示屏的發(fā)展，其應(yīng)用范圍也越來(lái)越廣泛，在用作戶外廣告發(fā)布的顯示屏越來(lái)越被廣大客戶所接受；LED顯示屏模組是組成LED顯示屏成品的主要部件之一，原有的顯示屏模組是一種方向結(jié)構(gòu)，在拼接成顯示屏成品時(shí)，由于沒(méi)有進(jìn)行定位，存在拼接不平整，模組之間存在縫隙，從而影響整體顯示屏播放效果；目前，室內(nèi)雙基色顯示屏，尤其是室內(nèi)中3.0雙基色顯示屏越來(lái)越流行了；但是，現(xiàn)有室內(nèi)中雙基色顯示屏的LED封裝方式為點(diǎn)陣模塊，點(diǎn)陣模塊的焊接通常為浸焊，這樣，其平整度對(duì)人工的要求比較嚴(yán)格；同時(shí)，其兩個(gè)發(fā)光點(diǎn)分別封裝在一個(gè)LED燈珠中，這樣，其發(fā)光的勻稱性和一致性較差。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路
本技術(shù)的目的在于提供一種提高生產(chǎn)效率，分光分色容易、飽和度高，色彩勻稱，不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)位、不平的現(xiàn)象，提高整體的平整度，防水、防火性能好的教學(xué)用顯示屏，以解決上述
技術(shù)介紹
中提出的問(wèn)題。為實(shí)現(xiàn)上述目的，本技術(shù)提供如下技術(shù)方案：一種教學(xué)用顯示屏，包括定位件和顯示屏模組；所述顯示屏模組設(shè)有印刷電路板，在印刷電路板上通過(guò)貼片機(jī)貼裝有多個(gè)相同的LED發(fā)光二極管燈珠、放大電路、驅(qū)動(dòng)電路和控制電路；所述LED發(fā)光二極管燈珠為二合一封裝的LED發(fā)光二極管燈珠，其內(nèi)封裝有一個(gè)紅色發(fā)光點(diǎn)和一個(gè)綠色發(fā)光點(diǎn)；多個(gè)所述顯示屏模組固定于定位件上，形成一個(gè)模組組件，多個(gè)模組組件連接形成顯示屏整體；在所述定位件的頂部設(shè)有定位柱，定位件底部設(shè)有與定位柱配合的定位孔，其中，定位柱、定位孔至少設(shè)有三組組，定位柱、定位孔過(guò)度配合卡接設(shè)置，且定位柱為阻燃塑料制成；在所述定位件后面設(shè)有加強(qiáng)件，其中，定位件、定位柱、定位孔和加強(qiáng)件為一體成型設(shè)置。進(jìn)一步的：所述LED發(fā)光二極管燈珠的直徑為3毫米。進(jìn)一步的：所述定位柱為圓柱形，高度為10毫米，外徑為5毫米。與現(xiàn)有技術(shù)相比，本技術(shù)的有益效果是：1、本技術(shù)中，LED發(fā)光二極管燈珠生產(chǎn)方便，提高了生產(chǎn)效率，使用中分光分色容易、飽和度高，從而提高了每個(gè)像素點(diǎn)發(fā)光的勻稱性和一致性，使顯示屏在整體色彩上更加勻稱，同時(shí)，在單個(gè)像素點(diǎn)出現(xiàn)故障時(shí)，有助于對(duì)單個(gè)故障點(diǎn)進(jìn)行維修，使得其維修方便；2、本技術(shù)中，模組組件拼接安裝方便快捷，模組組件之間緊密相連，定位準(zhǔn)確，安裝效率高，安裝過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)位、不平的現(xiàn)象，提高整體的平整度，防水、防火性能好。附圖說(shuō)明圖1為教學(xué)用顯示屏的結(jié)構(gòu)示意圖。圖2為教學(xué)用顯示屏中后視圖示意圖。圖3為教學(xué)用顯示屏中顯示屏模組示意圖。具體實(shí)施方式下面將結(jié)合本技術(shù)實(shí)施例中的附圖，對(duì)本技術(shù)實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本技術(shù)一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本技術(shù)中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒(méi)有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本技術(shù)保護(hù)的范圍。請(qǐng)參閱圖1～3，本技術(shù)實(shí)施例中，一種教學(xué)用顯示屏，包括定位件1和顯示屏模組5；所述顯示屏模組5設(shè)有印刷電路板51，在印刷電路板51上通過(guò)貼片機(jī)貼裝有多個(gè)相同的LED發(fā)光二極管燈珠52、放大電路53、驅(qū)動(dòng)電路54和控制電路55；所述LED發(fā)光二極管燈珠52為二合一封裝的LED發(fā)光二極管燈珠，其內(nèi)封裝有一個(gè)紅色發(fā)光點(diǎn)56和一個(gè)綠色發(fā)光點(diǎn)57，且LED發(fā)光二極管燈珠52的直徑為3毫米；工作中，LED發(fā)光二極管燈珠生產(chǎn)方便，提高了生產(chǎn)效率，使用中分光分色容易、飽和度高，從而提高了每個(gè)像素點(diǎn)發(fā)光的勻稱性和一致性，使顯示屏在整體色彩上更加勻稱，同時(shí)，在單個(gè)像素點(diǎn)出現(xiàn)故障時(shí)，有助于對(duì)單個(gè)故障點(diǎn)進(jìn)行維修，使得其維修方便；多個(gè)所述顯示屏模組5固定于定位件1上，形成一個(gè)模組組件，多個(gè)模組組件連接形成顯示屏整體；在所述定位件1的頂部設(shè)有定位柱2，定位件1底部設(shè)有與定位柱2配合的定位孔3，其中，定位柱2、定位孔3至少設(shè)有三組組，定位柱2、定位孔3過(guò)度配合卡接設(shè)置，其中，定位柱2為圓柱形，高度為10毫米，外徑為5毫米，且定位柱2為阻燃塑料制成；在所述定位件1后面設(shè)有加強(qiáng)件4，其中，定位件1、定位柱2、定位孔3和加強(qiáng)件4為一體成型設(shè)置；工作中，模組組件拼接安裝方便快捷，模組組件之間緊密相連，定位準(zhǔn)確，安裝效率高，安裝過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)位、不平的現(xiàn)象，提高整體的平整度，防水、防火性能好。對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本技術(shù)不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本技術(shù)的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本技術(shù)。因此，無(wú)論從哪一點(diǎn)來(lái)看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技術(shù)的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說(shuō)明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本技術(shù)內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說(shuō)明書按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說(shuō)明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見(jiàn)，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說(shuō)明書作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。本文檔來(lái)自技高網(wǎng)...

【技術(shù)保護(hù)點(diǎn)】
一種教學(xué)用顯示屏，包括定位件（1）和顯示屏模組（5）；其特征在于，所述顯示屏模組（5）設(shè)有印刷電路板（51），在印刷電路板（51）上通過(guò)貼片機(jī)貼裝有多個(gè)相同的LED發(fā)光二極管燈珠（52）、放大電路（53）、驅(qū)動(dòng)電路（54）和控制電路（55）；所述LED發(fā)光二極管燈珠（52）為二合一封裝的LED發(fā)光二極管燈珠，其內(nèi)封裝有一個(gè)紅色發(fā)光點(diǎn)（56）和一個(gè)綠色發(fā)光點(diǎn)（57）；多個(gè)所述顯示屏模組（5）固定于定位件（1）上，形成一個(gè)模組組件，多個(gè)模組組件連接形成顯示屏整體；在所述定位件（1）的頂部設(shè)有定位柱（2），定位件（1）底部設(shè)有與定位柱（2）配合的定位孔（3），其中，定位柱（2）、定位孔（3）至少設(shè)有三組組，定位柱（2）、定位孔（3）過(guò)度配合卡接設(shè)置，且定位柱（2）為阻燃塑料制成；在所述定位件（1）后面設(shè)有加強(qiáng)件（4），其中，定位件（1）、定位柱（2）、定位孔（3）和加強(qiáng)件（4）為一體成型設(shè)置。

【技術(shù)特征摘要】
1.一種教學(xué)用顯示屏，包括定位件（1）和顯示屏模組（5）；其特征在于，所述顯示屏模組（5）設(shè)有印刷電路板（51），在印刷電路板（51）上通過(guò)貼片機(jī)貼裝有多個(gè)相同的LED發(fā)光二極管燈珠（52）、放大電路（53）、驅(qū)動(dòng)電路（54）和控制電路（55）；所述LED發(fā)光二極管燈珠（52）為二合一封裝的LED發(fā)光二極管燈珠，其內(nèi)封裝有一個(gè)紅色發(fā)光點(diǎn)（56）和一個(gè)綠色發(fā)光點(diǎn)（57）；多個(gè)所述顯示屏模組（5）固定于定位件（1）上，形成一個(gè)模組組件，多個(gè)模組組件連接形成顯示屏整體；在所述定位件（1）的頂部設(shè)有定位柱（2），定位件（...

【專利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：歐美玲，
申請(qǐng)(專利權(quán))人：歐美玲，
類型：新型
國(guó)別省市：福建;35