一種新型課桌制造技術

本實用新型專利技術公開一種新型課桌，包括長方體主體和桌腿，長方形主體包括桌面、擋板和底板，桌面表面設置條狀凸起，桌面右上角設置通孔，底板設置盲孔，通孔和盲孔之間設置容納盒，容納盒為蜂窩狀，容納盒伸出通孔外并連接有文具槽，桌面左上角設置圓形凹槽；桌腿包括上腿和下腿，上腿表面水平方向設置齒，下腿為中空管，中空管設置把手、齒輪和鎖附結構，齒輪設置在中空管內并與齒相配合，齒輪中心設置連接柱，連接柱與把手相連接，鎖附結構與下腿活動連接，鎖附結構一端伸出下腿外，鎖附結構另一端與齒接觸連接。本實用新型專利技術設計成蜂窩狀容納盒、文具槽、圓形凹槽，具有良好的文具規范放置、分類放置的功能，桌腿上下調節有利于學生身體健康發展。

【技術實現步驟摘要】

本技術涉及一種教學用具，具體涉及一種新型課桌。
技術介紹
課桌是學校必要的設備，傳統課桌桌面為平板式，只能放置書籍，但實際教學過程中需要使用各種各樣的筆和文具，例如鉛筆、油性筆、直尺、量角器和橡皮等，此類常用文具閑置時需要收入筆盒或者抽屜內，使用時再取出，此過程浪費時間而且容易影響學生上課的注意力；另外，由于學生處于長身體的階段，每個人的身高不同，固定高度的課桌對升高過高或者過矮的學生也存在一定影響，例如坐姿和閱讀視力。所以需要設計一種能夠收納學生使用的文具，而且針對不同身高的學生調整課桌高低。申請號201310748617.7涉及一種多功能課桌。該多功能課桌由課桌，寫字板、掛鉤組成，課桌桌面部分設計成向人坐面傾斜成60~80度角，幫助正姿，寫字板安置在桌面右側，幫助練習打草稿，掛鉤設置在課桌側面，幫助鉤掛雨傘、雜物袋等，如圖所示。此結構在課桌章增加掛鉤使雜物暫放，但是沒有解決常用文具的放置問題。申請號201310382341.5公開一種課桌，由桌面、桌腿、盒子組成，桌腿與桌面連接，其中在桌面上安裝有盒子，盒子主要用于盛放文具。此結構在桌面上安裝盒子用于放置文具，但是沒有針對不同的文具采用具體的結構，所以使用起來也不方便。
技術實現思路
有鑒于此，本技術的目的是針對現有技術的不足，提供一種新型課桌，通過設置容納盒、文具槽和圓形凹槽，實現對常用文具的分類放置。為達到上述目的，本技術采用以下技術方案：一種新型課桌，包括長方體主體和桌腿，所述長方形主體包括桌面、擋板和底板，所述擋板包括左擋板、右擋板、前擋板和后擋板，所述桌面表面靠近后擋板的位置設置條狀凸起，所述桌面右上角設置通孔，所述底板設置與所述通孔相對應的盲孔，所述通孔和所述盲孔之間設置容納盒，所述容納盒為蜂窩狀，所述容納盒伸出所述通孔外并連接有文具槽，所述桌面左上角設置圓形凹槽；所述桌腿包括上腿和下腿，所述上腿表面水平方向設置齒，所述下腿為中空管，所述中空管設置把手、齒輪和鎖附結構，所述齒輪設置在所述中空管內并與所述齒相配合，所述齒輪中心設置連接柱，所述連接柱與所述把手相連接，所述鎖附結構與所述下腿活動連接，所述鎖附結構一端伸出所述下腿外，所述鎖附結構另一端與所述齒接觸連接。優選的，所述左擋板設置掛鉤。優選的，所述文具槽包括刻度尺槽和橡皮槽。優選的，所述把手與所述連接柱銷接。優選的，所述上腿設置刻度線。本技術的有益效果是：本技術桌面右上角設置通孔，底板設置與盲孔，通孔和盲孔之間設置容納盒，容納盒設計成蜂窩狀，蜂窩孔的大小與常用的筆相匹配，課桌上需要暫放的筆類可以放入容納盒中，需要使用時可以取出使用，此結構不僅便于筆類的規范放置，而且在取放過程方便快捷；容納盒伸出通孔外并連接有文具槽，文具槽可以規范放置其他類型的文具，例如鉛筆刀；桌面左上角設置圓形凹槽，學生可以把水杯放入其中，有效預防同學們在行走過程中打翻水杯造成水杯傾倒的問題發生。另外，桌腿包括上腿和下腿，上腿表面水平方向設置齒，下腿為中空管，中空管設置把手、齒輪和鎖附結構，把手與齒輪連接，通過轉動把手帶動齒輪轉動，齒輪與上腿上的齒相配合，進而帶動上腿做上下移動，當上腿升高或者降低到所需高度時，通過鎖附結構與上腿齒的相互卡合固定上腿不動。此結構設計便于調節課桌的整體高度，從而適用于不同身高的人群，有利于青少年的身體發育和視力保護。此外，左擋板設置掛鉤，掛鉤用于懸掛衣服或者雨傘的物件，有利于增加本技術的用途；文具槽包括刻度尺槽和橡皮槽，針對常用的作圖工具和橡皮，設計針對性的文具槽，有利于增加本技術的實用性；把手與連接柱銷接，銷接可以拆卸，即實現一個把手調整不同課桌的目的；在上腿設置刻度線可以從一目了然的確定本技術的所有桌腿的高度是否一致。綜上，本技術具有良好的文具規范放置、分類放置的功能，而且有利于學生身體健康發展，相對現有技術具有實質性特點和進步。附圖說明圖1為本技術實施例一的正視結構示意圖。圖2為圖1的立體圖。圖3為齒輪聯動結構的結構示意圖。圖4為容納盒的結構示意圖。圖5為文具槽的結構示意圖。圖6為本技術實施例二上腿的結構示意圖。具體實施方式下面結合附圖和實施例對本技術作進一步描述。實施例一如圖1至圖5所示，本技術包括長方體主體和兩條桌腿，長方形主體包括桌面2、擋板和底板3，擋板包括左擋板、右擋板、前擋板和后擋板，桌面2表面靠近后擋板的位置固定連接條狀凸起4，桌面2右上角開設通孔，底板3開設與通孔相對應的盲孔，通孔和盲孔之間活動連接容納盒5，容納盒5為蜂窩狀，容納盒伸出通孔外并固定連接有文具槽6，文具槽6包括刻度尺槽13和橡皮槽14，桌面2左上角開設圓形凹槽7；桌腿包括上腿8和下腿9，上腿8和下腿9通過齒輪聯動結構實現上下調節，具體為：上腿8表面開設水平方向的齒10，下腿9為中空管，中空管設有齒輪11和鎖附結構12，齒輪11與齒10相配合，齒輪11中心一體成型連接柱（圖未示），連接柱通過下腿9上的孔伸出下腿9外并銷接有把手15，鎖附結構12與下腿9鉸鏈連接，鎖附結構12一端深入下腿9外，另一端與齒10接觸連接；左擋板設置掛鉤1。本技術在課桌上設計掛鉤1、容納盒5、文具槽6和圓形凹槽7，有利于學生放置多種文具和生活用品，實現桌面規范化管理，有效節約取放時間，而且通過設置齒輪聯動結構調整課桌的高度，適應不同身高的學生使用，有利于矯正學生的坐姿和保護學生視力。實施例二本實施例與實施例一的結構基本相同，不同的是：如圖6所示，在上腿8設置刻度線16。設置刻度線16的目的是為了在調整課桌高度的時候可以直觀的看到兩條桌腿高度是否一致。最后說明的是，以上實施例僅用以說明本技術的技術方案而非限制，本領域普通技術人員對本技術的技術方案所做的其他修改或者等同替換，只要不脫離本技術技術方案的精神和范圍，均應涵蓋在本技術的權利要求范圍當中。本文檔來自技高網...

【技術保護點】
一種新型課桌，包括長方體主體和桌腿，所述長方形主體包括桌面、擋板和底板，所述擋板包括左擋板、右擋板、前擋板和后擋板，其特征在于：所述桌面表面靠近后擋板的位置設置條狀凸起，所述桌面右上角設置通孔，所述底板設置與所述通孔相對應的盲孔，所述通孔和所述盲孔之間設置容納盒，所述容納盒為蜂窩狀，所述容納盒伸出所述通孔外并連接有文具槽，所述桌面左上角設置圓形凹槽；所述桌腿包括上腿和下腿，所述上腿表面水平方向設置齒，所述下腿為中空管，所述中空管設置把手、齒輪和鎖附結構，所述齒輪設置在所述中空管內并與所述齒相配合，所述齒輪中心設置連接柱，所述連接柱與所述把手相連接，所述鎖附結構與所述下腿活動連接，所述鎖附結構一端伸出所述下腿外，所述鎖附結構另一端與所述齒接觸連接。

【技術特征摘要】
1.一種新型課桌，包括長方體主體和桌腿，所述長方形主體包括桌面、擋板和底板，所述擋板包括左擋板、右擋板、前擋板和后擋板，其特征在于：所述桌面表面靠近后擋板的位置設置條狀凸起，所述桌面右上角設置通孔，所述底板設置與所述通孔相對應的盲孔，所述通孔和所述盲孔之間設置容納盒，所述容納盒為蜂窩狀，所述容納盒伸出所述通孔外并連接有文具槽，所述桌面左上角設置圓形凹槽；所述桌腿包括上腿和下腿，所述上腿表面水平方向設置齒，所述下腿為中空管，所述中空管設置把手、齒輪和鎖附結構，所述齒輪設置在所述中空管內并與所述齒...

【專利技術屬性】
技術研發人員：吳尚政，
申請(專利權)人：吳尚政，
類型：新型
國別省市：河南;41