一體化多媒體教學系統裝置制造方法及圖紙

本實用新型專利技術公開了一種一體化多媒體教學系統裝置，包括有一體式機柜，所述一體式機柜由上往下分為三個功能區間，依序為微電腦控制箱、控制面板區和攝像錄播區，其中，所述攝像錄播區具有一空腔結構，該空腔結構的前側設置有一開合式支撐板，該開合式支撐板的底部與空腔結構的下沿鉸接配合且開合式支撐板的兩側分別通過伸縮組件與空腔結構的兩側連接配合，該空腔結構的內部設置有一轉動式攝像機，該轉動式攝像機通過一轉動連接架與空腔結構內壁連接配合，且該轉動連接架展開后面向開合式支撐板的端面設置有照明燈。本實用新型專利技術采用一體式結構設計，很好的解決了現有多媒體教學存在的設備繁多、操作復雜且管理麻煩的問題，有利于多媒體教學的普及推廣。

【技術實現步驟摘要】

本技術涉及一種多媒體教學裝置，屬于多媒體教學設備
，尤其是指一種一體化多媒體教學系統裝置。
技術介紹
傳統教學方法是老師在黑板上板書教學，這種方法老師需要很多時間在黑板上進行板書，嚴重延緩了教學進程，而且板書產生的一些灰塵對老師和同學的身體也會產生不良影響。因此，目前很多教學場合基本都是采用多媒體教學，多媒體教學系統的實用性讓更多的學校、老師和學生都受益頗多，多年教學中的應用也已經得到了大家的普遍認可。然而，現有的多媒體教學系統主要由分散設置且獨立控制的功放部分、投影部分、攝像部分等完成，如攝像機、音響、電腦等等，因而，使得現有多媒體教學所需的設備繁多、操作復雜且管理麻煩，讓多媒體教學系統一直無法得到很好的普及，且一般只能設置于配備比較先進的教室，無法很好的普及到所有教室。
技術實現思路
本技術的目的在于克服現有技術中的缺陷與不足，提供一種一體化多媒體教學系統裝置，該教學系統裝置采用一體式結構設計，將多媒體教學中涉及到的攝像錄播、功放、多媒體傳送等功能結構集合成一整體，很好的解決了現有多媒體教學存在的問題。為了實現上述目的，本技術按照以下技術方案實現：一種一體化多媒體教學系統裝置，包括有一體式機柜，所述一體式機柜由上往下分為三個功能區間，依序為微電腦控制箱、控制面板區和攝像錄播區，其中，所述攝像錄播區具有一空腔結構，該空腔結構的前側設置有一開合式支撐板，該開合式支撐板的底部與空腔結構的下沿鉸接配合且開合式支撐板的兩側分別通過伸縮組件與空腔結構的兩側連接配合，該空腔結構的內部設置有一轉動式攝像機，該轉動式攝像機通過一轉動連接架與空腔結構內壁連接配合，且該轉動連接架展開后面向開合式支撐板的端面設置有照明燈。進一步，所述轉動式攝像機與轉動連接架為轉動連接，空腔結構內壁與轉動連接架連接的位置還設置有攝像控制盒，該攝像控制盒包括有攝像控制按鈕和攝像連接端口。進一步，所述開合式支撐板的兩側分別通過液壓缸與空腔結構的兩側連接，開合式支撐板展開后呈水平狀態布置。進一步，所述控制面板區包括有一鉸接式門板、位于控制面板區前側的控制按鈕面板、電源開關和若干功能插口、及位于控制面板區左側的LED顯示燈和若干連接端口。進一步，所述功能插口包括有HDMI插口、USB插口、音頻插口、MIC插口；所述連接端口包括有USB端口、RJ45端口、音頻輸出端口、投影機端口、RS232端口、輔助端口、顯示器端口、HDMI端口、聲道端口、電源端口、I/O端口。進一步，所述微電腦控制箱包括有一鉸接式門板、及位于內部的微電腦控制板、存儲模塊和電源模塊。進一步，所述機柜的背面設置有掛壁式連接結構。本技術與現有技術相比，其有益效果為：本技術采用一體式結構設計，將多媒體教學中涉及到的攝像錄播、功放、多媒體傳送、網絡連接等功能結構集合成一整體，很好的解決了現有多媒體教學存在的設備繁多、操作復雜且管理麻煩的問題，有利于多媒體教學的普及推廣。為了能更清晰的理解本技術，以下將結合附圖說明闡述本技術的具體實施方式。附圖說明圖1是本技術中轉動式攝像機收合狀態的正面結構示意圖。圖2是圖1的側面結構示意圖。圖3是本技術中轉動式攝像機展開狀態的正面結構示意圖。圖4是圖3的側面結構示意圖。具體實施方式如圖1至4所示，本技術所述一體化多媒體教學系統裝置，包括有一體式機柜1，所述一體式機柜1由上往下分為三個功能區間，依序為微電腦控制箱2、控制面板區3和攝像錄播區4，及所述機柜1的背面設置有掛壁式連接結構(圖中未示出)，通過掛壁式連接結構可以將一體式機柜掛設于墻壁上，節省空間。上述攝像錄播區4具有一空腔結構，該空腔結構的前側設置有一開合式支撐板41，該開合式支撐板41的底部與空腔結構的下沿鉸接配合且開合式支撐板41的兩側分別通過液壓缸42與空腔結構的兩側連接配合，開合式支撐板41展開后呈水平狀態布置；該空腔結構的內部設置有一轉動式攝像機43，該轉動式攝像機43通過一轉動連接架44與空腔結構內壁連接配合，且該轉動連接架44展開后面向開合式支撐板的端面設置有照明燈441。進一步，所述轉動式攝像機43與轉動連接架44為轉動連接，空腔結構內壁與轉動連接架44連接的位置還設置有攝像控制盒45，該攝像控制盒45包括有攝像控制按鈕和攝像連接端口。上述控制面板區3包括有一鉸接式門板31、位于控制面板區前側的控制按鈕面板32、電源開關33和若干功能插口、及位于控制面板區左側的LED顯示燈和若干連接端口。進一步，所述功能插口包括有HDMI插口351、USB插口352、音頻插口353、MIC插口354；所述連接端口包括有USB端口3601、RJ45端口3602、音頻輸出端口3603、投影機端口3604、RS232端口3605、輔助端口3606、顯示器端口3607、HDMI端口3608、聲道端口3609、電源端口3610、I/O端口3611。上述微電腦控制箱2包括有一鉸接式門板21、及位于內部的微電腦控制板、存儲模塊和電源模塊(圖中未示出)。本技術工作時，連接好相關數據線和電源線，打開開合式支撐板成水平狀態，打開轉動式連接架成接近水平狀態，使得轉動式攝像機對應開合式支撐板，然后將教學文件鋪放在開合式支撐板上即可進行教學。本技術并不局限于上述實施方式，如果對本技術的各種改動和變型不脫離本技術的精神和范圍，倘若這些改動和變型屬于本技術的權利要求和等同技術范圍之內，則本技術也意圖包含這些改動和變型。本文檔來自技高網...

【技術保護點】
一種一體化多媒體教學系統裝置，包括有一體式機柜，其特征在于：所述一體式機柜由上往下分為三個功能區間，依序為微電腦控制箱、控制面板區和攝像錄播區，其中，所述攝像錄播區具有一空腔結構，該空腔結構的前側設置有一開合式支撐板，該開合式支撐板的底部與空腔結構的下沿鉸接配合且開合式支撐板的兩側分別通過伸縮組件與空腔結構的兩側連接配合，該空腔結構的內部設置有一轉動式攝像機，該轉動式攝像機通過一轉動連接架與空腔結構內壁連接配合，且該轉動連接架展開后面向開合式支撐板的端面設置有照明燈。

【技術特征摘要】
1.一種一體化多媒體教學系統裝置，包括有一體式機柜，其特征在于：所述一體式機柜由上往下分為三個功能區間，依序為微電腦控制箱、控制面板區和攝像錄播區，其中，所述攝像錄播區具有一空腔結構，該空腔結構的前側設置有一開合式支撐板，該開合式支撐板的底部與空腔結構的下沿鉸接配合且開合式支撐板的兩側分別通過伸縮組件與空腔結構的兩側連接配合，該空腔結構的內部設置有一轉動式攝像機，該轉動式攝像機通過一轉動連接架與空腔結構內壁連接配合，且該轉動連接架展開后面向開合式支撐板的端面設置有照明燈。2.根據權利要求1所述一體化多媒體教學系統裝置，其特征在于：所述轉動式攝像機與轉動連接架為轉動連接，空腔結構內壁與轉動連接架連接的位置還設置有攝像控制盒，該攝像控制盒包括有攝像控制按鈕和攝像連接端口。3.根據權利要求1或2所述一體化多媒體教學系統裝置，其特征在于：所述開合式支撐板的兩側分別通過液壓缸與空...

【專利技術屬性】
技術研發人員：趙林福，
申請(專利權)人：趙林福，
類型：新型
國別省市：廣東;44