一種教學用化學實驗箱制造技術

本實用新型專利技術提供了一種教學用化學實驗箱，包括實驗箱體以及烘干箱、實驗面板和應急柜，所述實驗箱體包括第一箱體和第二箱體，所述第一箱體和第二箱體的一側邊鉸接；所述第一箱體朝向所述第二箱體的一側面上設置有第一容置槽，所述第一烘干箱位于所述第一容置槽中，所述第二箱體朝向第一箱體的一側面上設置有第二容置槽，所述第二容置槽中放置有玻璃類容器，所述第二容置槽的頂部兩側設置有水平朝向的滑槽，所述實驗面板可位移地設置于所述滑槽中，所述實驗面板上設置有震動臺、噴火口、調節旋鈕、坩堝支架以及條形槽，所述坩堝支架的底部與所述實驗面板鉸接。本實用新型專利技術旨在解決中學化學實驗教學中存在裝置雜亂和安全性問題。

Chemical experiment box for teaching

The utility model provides a box of chemical experiment teaching, including the experiment box and the drying box, experimental panel and emergency cabinet, the experimental box comprises a first box body and the second box body, one side of the first box body and the second box body side hinge; the first box towards the second box is arranged on one side the first accommodating groove, the first drying box is positioned in the first accommodating groove, wherein the second box toward one side of a first box body is provided with a second containing groove, wherein the second accommodating groove is arranged in the glass container, the second accommodating groove is arranged on both sides of the top level toward the chute, the experimental panel can be arranged on the displacement of the chute, the test panel is provided with a vibration table, the crater, knob, crucible bracket and strip groove, the crucible bottom bracket Hinge with the experimental panel. The utility model aims to solve the problems of the device confusion and safety in the chemical experiment teaching of middle school.

【技術實現步驟摘要】

本技術屬于中學教學用具
，具體涉及一種教學用化學實驗箱。
技術介紹
化學在中學教育中占有較大的比重，大多數是由老師進行教科書中的知識傳授，在化學知識的教授過程中，經常需要通過具體的化學實驗過程讓學生能夠親身體驗反應過程，以加深學生對化學知識的印象，同時提高學生的實驗技能，然而現有的實驗方式基本是通過實驗臺進行操作，操作時容易找不到需要的器具，同時學生的操作技巧不夠成熟，容易導致一些意外的發生，如打翻酒精燈、酸性或堿性灼傷等。申請號為“CN200920199671.X”的中國專利中，公開了名稱為“高中微型化學實驗箱”的技術專利，包括由箱體和箱蓋組成的手提箱，箱體內放置承放板、實驗儀器和實驗材料，實驗儀器和實驗材料放置在承放板上，承放板是一種臺階式組合承放板，由多塊組成，所述臺階式組合承放板上開設承放所述實驗儀器和實驗材料的凹槽。該化學實驗箱雖然解決了化學器具不易攜帶的問題，但并沒有針對化學實驗過程中的意外進行安全設置，依舊存在安全性問題。
技術實現思路
針對上述存在的技術問題，本技術提供了一種教學用化學實驗箱，以解決中學化學實驗教學中存在裝置雜亂和安全性問題，設計了一種便攜的教學用化學實驗箱，該裝置結構緊湊整齊，方便進行攜帶，設置有多種安全措施，減小操作意外的發生概率，同時能夠及時對發生的實驗事故進行處理。一種教學用化學實驗箱，包括實驗箱體以及設置于所述實驗箱體中的烘干箱、實驗面板和應急柜，所述實驗箱體包括第一箱體和第二箱體，所述第一箱體和第二箱體的一側邊鉸接，且當第一箱體與第二箱體展開時，所述第一箱體和第二箱體呈90°垂直設置；所述第一箱體朝向所述第二箱體的一側面上設置有第一容置槽，所述第一烘干箱位于所述第一容置槽中，所述第二箱體朝向第一箱體的一側面上設置有第二容置槽，所述第二容置槽中放置有玻璃類容器，所述第二容置槽的頂部兩側設置有水平朝向的滑槽，所述實驗面板可位移地設置于所述滑槽中，所述實驗面板上設置有震動臺、噴火口、用于控制噴火口火力的調節旋鈕、坩堝支架以及用于容置所述坩堝支架的條形槽，所述坩堝支架的底部與所述實驗面板鉸接；所述第二箱體的側壁上還設置有開口，所述開口與所述第二容置槽連通，所述應急柜可拆卸地容置于所述開口中，所述應急柜中放置有酸性清洗液、堿性清洗液、滅火泡沫噴劑和冰袋。進一步的，所述第一容置槽中還設置有測重天平，所述側重天平的底部與所述第一容置槽的側壁固定連接。進一步的，所述第一容置槽中還設置有試管架，所述試管架的底部所述第一容置槽的側壁固定連接。進一步的，所述第二容置槽中設置有海綿墊底，所述海綿墊底上設有與所述玻璃類容器相適配的凹槽。本教學用化學實驗箱設置了實驗箱體，可替代實驗臺使用，便于攜帶移動，將各種常用的化學儀器設置于不同分區中，有利于操作者進行儀器選擇，提高實驗效率；在實驗面板設置有噴火口和調節旋鈕，避免操作者出現打翻酒精燈的情況；設置有震動臺，可將需混合的溶液瓶放置于震動臺上，提高混合效率；設置烘干箱對清洗后的玻璃類容器進行烘干，加快實驗后收拾效率；作為本技術的另一創新點，設置了酸性清洗液、堿性清洗液、滅火泡沫噴劑和冰袋的應急柜，用于應對實驗過程中可能出現的酸性或堿性灼傷、燃燒等情況。附圖說明為了更清楚地說明本技術實施例或現有技術中的技術方案，下面將對實施例或現有技術描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本技術的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創造性勞動的前提下，還可以根據這些附圖獲得其他的附圖。圖1為一種教學用化學實驗箱的結構示意圖。具體實施方式本技術公開了一種教學用化學實驗箱，該裝置結構緊湊整齊，方便進行攜帶，設置有多種安全措施，減小操作意外的發生概率，同時能夠及時對發生的實驗事故進行處理。下面將結合本技術中的附圖，對本技術中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的僅僅是本技術一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本技術中的實施例，本領域普通技術人員在沒有作出創造性勞動的前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本技術保護的范圍。參見圖1所示，本技術提供了一種教學用化學實驗箱，包括實驗箱體以及設置于所述實驗箱體中的烘干箱2、實驗面板11和應急柜6，所述實驗箱體包括第一箱體1和第二箱體4，所述第一箱體1和第二箱體4的一側邊鉸接，且當第一箱體1與第二箱體4展開時，所述第一箱體1和第二箱體4呈90°垂直設置；所述第一箱體1朝向所述第二箱體4的一側面上設置有第一容置槽15，所述第一烘干箱2位于所述第一容置槽15中，所述第二箱體4朝向第一箱體1的一側面上設置有第二容置槽5，所述第二容置槽5中放置有玻璃類容器3，所述第二容置槽5的頂部兩側設置有水平朝向的滑槽12，所述實驗面板11可位移地設置于所述滑槽12中，所述實驗面板11上設置有震動臺13、噴火口10、用于控制噴火口10火力的調節旋鈕9、可伸縮的坩堝支架14以及用于容置所述坩堝支架14的條形槽8，所述坩堝支架14的底部與所述實驗面板11鉸接；所述第二箱體4的側壁上還設置有開口7，所述開口7與所述第二容置槽5連通，所述應急柜6可拆卸地容置于所述開口7中，所述應急柜6中放置有酸性清洗液、堿性清洗液、滅火泡沫噴劑和冰袋。所述教學用化學實驗箱可替代實驗臺使用，便于攜帶移動，將各種常用的化學儀器設置于不同分區中，有利于操作者進行儀器選擇，提高實驗效率；在實驗面板11設置有噴火口10和調節旋鈕9，避免操作者出現打翻酒精燈的情況；設置有震動臺13，可將需混合的溶液瓶放置于震動臺13上，提高混合效率；設置烘干箱2對清洗后的玻璃類容器進行烘干，加快實驗后收拾效率；作為本技術的另一創新點，設置了酸性清洗液、堿性清洗液、滅火泡沫噴劑和冰袋的應急柜6，用于應對實驗過程中可能出現的酸性或堿性灼傷、燃燒等情況。所述第一容置槽15中還設置有測重天平17，所述側重天平17的底部與所述第一容置槽15的側壁固定連接，用于實驗過程中藥品重量的量取。所述第一容置槽15中還設置有試管架16，所述試管架16的底部所述第一容置槽15的側壁固定連接，用于實驗過程中的試管臨時放置。所述第二容置槽5中設置有海綿墊底（未圖示），所述海綿墊底上設有與所述玻璃類容器相適配的凹槽，避免玻璃類容器在運輸過程中振動損壞。以上內容是結合具體的優選實施方式對本技術所作的進一步詳細說明，不能認定本技術的具體實施只局限于這些說明。對于本技術所屬
的普通技術人員來說，在不脫離本技術構思的前提下，還可以做出若干簡單推演或替換，都應當視為屬于本技術的保護范圍。本文檔來自技高網...

【技術保護點】
一種教學用化學實驗箱，其特征在于，包括實驗箱體以及設置于所述實驗箱體中的烘干箱、實驗面板和應急柜，所述實驗箱體包括第一箱體和第二箱體，所述第一箱體和第二箱體的一側邊鉸接，且當第一箱體與第二箱體展開時，所述第一箱體和第二箱體呈90°垂直設置；所述第一箱體朝向所述第二箱體的一側面上設置有第一容置槽，所述烘干箱位于所述第一容置槽中，所述第二箱體朝向第一箱體的一側面上設置有第二容置槽，所述第二容置槽中放置有玻璃類容器，所述第二容置槽的頂部兩側設置有水平朝向的滑槽，所述實驗面板可位移地設置于所述滑槽中，所述實驗面板上設置有震動臺、噴火口、用于控制噴火口火力的調節旋鈕、坩堝支架以及用于容置所述坩堝支架的條形槽，所述坩堝支架的底部與所述實驗面板鉸接；所述第二箱體的側壁上還設置有開口，所述開口與所述第二容置槽連通，所述應急柜可拆卸地容置于所述開口中，所述應急柜中放置有酸性清洗液、堿性清洗液、滅火泡沫噴劑和冰袋。

【技術特征摘要】
1.一種教學用化學實驗箱，其特征在于，包括實驗箱體以及設置于所述實驗箱體中的烘干箱、實驗面板和應急柜，所述實驗箱體包括第一箱體和第二箱體，所述第一箱體和第二箱體的一側邊鉸接，且當第一箱體與第二箱體展開時，所述第一箱體和第二箱體呈90°垂直設置；所述第一箱體朝向所述第二箱體的一側面上設置有第一容置槽，所述烘干箱位于所述第一容置槽中，所述第二箱體朝向第一箱體的一側面上設置有第二容置槽，所述第二容置槽中放置有玻璃類容器，所述第二容置槽的頂部兩側設置有水平朝向的滑槽，所述實驗面板可位移地設置于所述滑槽中，所述實驗面板上設置有震動臺、噴火口、用于控制噴火口火力的調節旋鈕、坩堝支架以及用于容置所述坩堝支架的條形槽，所...

【專利技術屬性】
技術研發人員：郭永升，唐美拉，林妙勤，陳燕瓊，
申請(專利權)人：羅定中學，
類型：新型
國別省市：廣東;44