一種盲文啟蒙魔方制造技術(shù)

本實(shí)用新型專利技術(shù)公開了一種盲文啟蒙魔方，包括一個(gè)魔方體，所述魔方體的六個(gè)面上分別設(shè)有凸起的柱狀體，所述六個(gè)面上的柱狀體橫截面各不相同，所述六種柱狀體橫截面的形狀分別為：正方形、“回”字形、“一”字形，“×”形、圓形以及圓環(huán)形。本實(shí)用新型專利技術(shù)通過在魔方六面上分別設(shè)計(jì)有不同的凸起圖型，對(duì)于盲童的盲文學(xué)習(xí)起到了啟蒙和鋪墊作用。降低了盲文圖型學(xué)習(xí)之初的困難度，盲童可以在學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)盲文之前對(duì)于立體圖型的感知力有效的得到提升。同時(shí)立體解迷性的訓(xùn)練，能夠有效的提高空間和周邊環(huán)境的認(rèn)識(shí)度以及娛樂性，提高了盲人的生活質(zhì)量。

【技術(shù)實(shí)現(xiàn)步驟摘要】
一種盲文啟蒙魔方
本技術(shù)涉及益智玩具
，特別涉及一種便于盲人學(xué)習(xí)、練習(xí)使用以及娛樂的盲文啟蒙魔方。
技術(shù)介紹
經(jīng)過市場調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前現(xiàn)有技術(shù)中盲人用的魔方，都是在魔方表面設(shè)計(jì)有類似盲文的立體凸點(diǎn)，即在魔方的六個(gè)面上分別用表示數(shù)字1至6的盲文立體式凸點(diǎn)來分別表示六個(gè)面，盲人以此來識(shí)別魔方六面，此種立體式凸點(diǎn)魔方的設(shè)計(jì)對(duì)于盲人的盲文學(xué)習(xí)起到了一個(gè)基礎(chǔ)的啟蒙作用，但是，普通語言的學(xué)習(xí)之初是通過環(huán)境的模擬來提高對(duì)語言的認(rèn)知度，而后才開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。而盲童的學(xué)習(xí)是沒有起點(diǎn)的，而且對(duì)于那些微小凸起組成的盲文圖型學(xué)習(xí)最初也是相當(dāng)困難。因此，現(xiàn)有的立體式凸點(diǎn)魔方即便是成人也會(huì)產(chǎn)生立體圖形辨識(shí)度不高的問題。同時(shí)，盲人生活中需要通過觸摸和盲杖的輔助來感知周邊的環(huán)境，對(duì)于周邊的環(huán)境認(rèn)知度要低于普通人，而現(xiàn)有的立體式凸點(diǎn)魔方不能有效的提高和訓(xùn)練盲人的空間認(rèn)識(shí)度。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路
為解決上述技術(shù)問題，本技術(shù)的目的在于：提供一種利用凸起的圖型提高盲人對(duì)魔方六面分別度的魔方，同時(shí)提供一種最大化提高盲人在解題過程中的辨識(shí)度的魔方。為實(shí)現(xiàn)上述目的，本技術(shù)所采用的技術(shù)方案是：一種盲文啟蒙魔方，包括一個(gè)魔方體，所述魔方體的六個(gè)面上分別設(shè)有凸起的柱狀體，所述六個(gè)面上的柱狀體橫截面各不相同，所述六種柱狀體橫截面的形狀分別為：正方形、“回”字形、“一”字形，“×”形、圓形以及圓環(huán)形；所述魔方體的角塊和棱塊內(nèi)部為空心狀且每一塊內(nèi)部都設(shè)有發(fā)聲裝置，所述發(fā)聲裝置包括芯片控制層，所述芯片控制層包括硅基板電路，所述硅基板電路的一側(cè)設(shè)有發(fā)聲芯片，另一側(cè)設(shè)有按鈕，所述按鈕穿過魔方體外殼與所述柱狀體連接。所述的盲文啟蒙魔方，每一角塊或棱塊內(nèi)部的發(fā)聲裝置還包括電源和喇叭，其中，所述魔方體角塊上具有三個(gè)芯片控制層，所述魔方體棱塊上具有兩個(gè)芯片控制層，所述喇叭與所述芯片控制層電性連接，所述電源為所述發(fā)聲裝置和喇叭提供電。所述的盲文啟蒙魔方，所述魔方體具有正方形柱狀體的一面與具有“回”字形柱狀體的一面相對(duì)立。所述的盲文啟蒙魔方，所述魔方體具有“一”字形柱狀體的一面與具有“×”形柱狀體的一面相對(duì)立。所述的盲文啟蒙魔方，所述魔方體具有圓形柱狀體的一面與具有圓環(huán)形柱狀體的一面相對(duì)立。所述的盲文啟蒙魔方，所述圓環(huán)形柱狀體的中心部呈逐級(jí)下凹狀。所述的盲文啟蒙魔方，所述六種柱狀體的高度均一致。所述的盲文啟蒙魔方，所述每一柱狀體通過貼片底板粘貼在所述魔方體的每一面的每一格上。所述的盲文啟蒙魔方，所述貼片底板的高度與所述柱狀體的高度的比值呈黃金比例。所述的盲文啟蒙魔方，所述每一柱狀體的最大徑向尺寸為10mm。與現(xiàn)有技術(shù)相比，采用上述技術(shù)方案的本技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)在于：(1)本技術(shù)通過在魔方六面上分別設(shè)計(jì)有不同的凸起圖型，對(duì)于盲童的盲文學(xué)習(xí)起到了啟蒙和鋪墊作用，寓教于樂中提高了能力。同時(shí)通過本設(shè)計(jì)，降低了盲文圖型學(xué)習(xí)之初的困難度，盲童可以在學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)盲文之前對(duì)于立體圖型的感知力有效的得到提升。(2)盲人通過使用本技術(shù)的魔方，得到立體的解迷性訓(xùn)練，能夠有效的提高空間和周邊環(huán)境的認(rèn)識(shí)度，使得空間性提高，從而提高盲人的生活質(zhì)量。(3)在沒有色彩繽紛的世界里，盲人通過使用本技術(shù)的魔方，給了他們另一個(gè)平等的游戲，讓盲童享受我們同樣的快樂，娛樂性提高。(4)本技術(shù)設(shè)有的發(fā)聲裝置能夠發(fā)出1-6的聲音，在無法識(shí)別的柱狀體的情況下進(jìn)行提示。附圖說明圖1為本技術(shù)正方形柱狀體與貼片底板的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2為本技術(shù)“回”字形柱狀體與貼片底板的結(jié)構(gòu)示意圖；圖3為本技術(shù)“一”字形柱狀體與貼片底板的結(jié)構(gòu)示意圖；圖4為本技術(shù)“×”形柱狀體與貼片底板的結(jié)構(gòu)示意圖；圖5為本技術(shù)圓形柱狀體與貼片底板的結(jié)構(gòu)示意圖；圖6為本技術(shù)圓環(huán)形柱狀體與貼片底板的結(jié)構(gòu)示意圖；圖7為本技術(shù)發(fā)聲裝置中的芯片控制層的結(jié)構(gòu)示意圖；圖8為本技術(shù)魔方體的立體結(jié)構(gòu)示意圖。附圖標(biāo)記說明：1-正方形柱狀體；2-“回”字形柱狀體；3-“一”字形柱狀體；4-“×”形柱狀體；5-圓形柱狀體；6-圓環(huán)形柱狀體；7-貼片底板；8-硅基板電路；9-發(fā)聲芯片；10-按鈕。具體實(shí)施方式以下實(shí)施例用于說明本技術(shù)，但不用來限制本技術(shù)的范圍。本技術(shù)為一種盲文啟蒙魔方，包括一個(gè)正方體魔方體(如圖8所示)，其中，在魔方體的六個(gè)面上分別設(shè)有凸起的柱狀體，六個(gè)面上的柱狀體橫截面各不相同，六種柱狀體橫截面的形狀分別為：正方形、“回”字形、“一”字形，“×”形、圓形以及圓環(huán)形。在本實(shí)施例中，六種柱狀體的高度以及最大徑向尺寸均一致。根據(jù)現(xiàn)有數(shù)據(jù)，成人拇指寬度平均在25mm左右，因此所有柱狀體設(shè)計(jì)的最大徑向尺寸為10mm，這樣無論成人、兒童都可以使用，保證了更廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域。但是需要知道是，根據(jù)不同大小尺寸的魔方，柱狀體的最大徑向尺寸和高度是可以更改的，因此在不偏離本技術(shù)精神的基礎(chǔ)上所做的數(shù)值上的修改或改進(jìn)，均屬于本技術(shù)要求保護(hù)的范圍。因魔方具有六個(gè)面，并具有三對(duì)相對(duì)立的面，本技術(shù)中魔方體具有正方形柱狀體1(如圖1所示)的一面與具有“回”字形柱狀體2(如圖2所示)的一面相對(duì)立；魔方體具有“一”字形柱狀體3(如圖3所示)的一面與具有“×”形柱狀體4(如圖4所示)的一面相對(duì)立；魔方體具有圓形柱狀體5(如圖5所示)的一面與具有圓環(huán)形柱狀體6(如圖6所示)的一面相對(duì)立。本實(shí)施例中，魔方體的角塊和棱塊內(nèi)部為空心狀，且在每一角塊或棱塊的內(nèi)部都設(shè)有一個(gè)發(fā)聲裝置，對(duì)于不會(huì)移動(dòng)的中心塊不做處理，發(fā)聲裝置包括芯片控制層(如圖7所示)，芯片控制層包括硅基板電路8，硅基板電路8的一側(cè)設(shè)有發(fā)聲芯片9，硅基板電路8的另一側(cè)設(shè)有按鈕10，按鈕10穿過魔方體的外殼與外部的柱狀體連接，每一角塊或棱塊內(nèi)部的發(fā)聲裝置還包括電源和喇叭(圖中未顯示)，喇叭與芯片控制層電性連接，電源為發(fā)聲裝置和喇叭提供電；當(dāng)在無法識(shí)別柱狀體的情況下，輕微按壓柱狀體，柱狀體通過按鈕10觸動(dòng)硅基板電路上的發(fā)聲芯片9，然后喇叭發(fā)出1至6的聲音分別代表六個(gè)面；其中，魔方體的角塊上具有三個(gè)芯片控制層，分別位于角塊上的三個(gè)面上；魔方體的棱塊上具有兩個(gè)芯片控制層，分別位于棱塊的兩側(cè)面；其中，在本實(shí)施例中，聲音“1”對(duì)應(yīng)正方形柱狀體1；聲音“2”對(duì)應(yīng)“回”字形柱狀體2；聲音“3”對(duì)應(yīng)圓形柱狀體5；聲音“4”對(duì)應(yīng)圓環(huán)形柱狀體6；聲音“5”對(duì)應(yīng)“一”字形柱狀體3；聲音“6”對(duì)應(yīng)“×”形柱狀體4；聲音與柱狀體的對(duì)應(yīng)關(guān)系是可以更改的，因此在不偏離本技術(shù)精神的基礎(chǔ)上所做的修改或改進(jìn)，均屬于本技術(shù)要求保護(hù)的范圍。本技術(shù)將正方形與“回”字形相對(duì)立，“一”字形與“×”形相對(duì)立，圓形與圓環(huán)形相對(duì)立主要目的在于，可以使得柱狀體的圖型對(duì)立明確，更加便于盲人辨別，無須再如現(xiàn)有技術(shù)一般需要反復(fù)觸摸去并轉(zhuǎn)化為盲文數(shù)字，減少了反應(yīng)和思考的時(shí)間。而在本技術(shù)中，為了進(jìn)一步降低盲人在觸摸圓環(huán)形和“回”字形時(shí)的分辨難度，將“回”字形柱狀體2中心部設(shè)置為空心狀，而在圓環(huán)形柱狀體6的中心部采用逐級(jí)下凹的設(shè)計(jì)(如圖6所示)，從而加大了與“回”字形柱狀體2的差異。在另一實(shí)施中，每一柱狀體通過貼片底板7粘貼在魔方體的每一面的每一格上，同時(shí)貼片底板7的高度與柱狀體的高度的比值呈黃金比例。以提高手指辨識(shí)度的同時(shí)本文檔來自技高網(wǎng)...

【技術(shù)保護(hù)點(diǎn)】
一種盲文啟蒙魔方，包括一個(gè)魔方體，其特征在于，所述魔方體的六個(gè)面上分別設(shè)有凸起的柱狀體，所述六個(gè)面上的柱狀體橫截面各不相同，所述六種柱狀體橫截面的形狀分別為：正方形、“回”字形、“一”字形，“×”形、圓形以及圓環(huán)形；所述魔方體的角塊和棱塊內(nèi)部為空心狀且每一塊內(nèi)部都設(shè)有發(fā)聲裝置，所述發(fā)聲裝置包括芯片控制層，所述芯片控制層包括硅基板電路，所述硅基板電路的一側(cè)設(shè)有發(fā)聲芯片，另一側(cè)設(shè)有按鈕，所述按鈕穿過魔方體外殼與所述柱狀體連接。

【技術(shù)特征摘要】
1.一種盲文啟蒙魔方，包括一個(gè)魔方體，其特征在于，所述魔方體的六個(gè)面上分別設(shè)有凸起的柱狀體，所述六個(gè)面上的柱狀體橫截面各不相同，所述六種柱狀體橫截面的形狀分別為：正方形、“回”字形、“一”字形，“×”形、圓形以及圓環(huán)形；所述魔方體的角塊和棱塊內(nèi)部為空心狀且每一塊內(nèi)部都設(shè)有發(fā)聲裝置，所述發(fā)聲裝置包括芯片控制層，所述芯片控制層包括硅基板電路，所述硅基板電路的一側(cè)設(shè)有發(fā)聲芯片，另一側(cè)設(shè)有按鈕，所述按鈕穿過魔方體外殼與所述柱狀體連接。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的盲文啟蒙魔方，其特征在于，每一角塊或棱塊內(nèi)部的發(fā)聲裝置還包括電源和喇叭，其中，所述魔方體角塊上具有三個(gè)芯片控制層，所述魔方體棱塊上具有兩個(gè)芯片控制層，所述喇叭與所述芯片控制層電性連接，所述電源為所述發(fā)聲裝置和喇叭提供電。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的盲文啟蒙魔方，其特征在于，所述魔方體具有正方形柱狀...

【專利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：許晨，
申請(qǐng)(專利權(quán))人：許晨，
類型：新型
國別省市：北京,11