中學生物理杠桿原理演示裝置制造方法及圖紙

本實用新型專利技術涉及一種中學生物理杠桿原理演示裝置，屬于物理實驗設施技術領域，包括底座、立柱以及平衡桿，平衡桿與立柱通過羊角連接螺栓插入開設在立柱上部的連接孔內連接，底座內開設有放置槽和滑動導軌，立柱內設有放置孔，立柱下端設置的滾輪位于滑動導軌上，立柱兩側開設有限位槽，立柱下端設置的滾輪位于放置槽內對稱開設有兩個支撐桿放置槽，支撐桿放置槽兩側還開設有支撐桿滑動槽，支撐桿放置槽內設有支撐桿，支撐桿兩側的凸起位于支撐桿滑動槽內，支撐桿滑動槽兩側開設有螺栓導軌，螺栓導軌上設有限位螺栓，平衡桿的兩側通過連接繩分別懸掛托盤，托盤內裝有砝碼。本實用新型專利技術可以方便、快捷地組裝拆卸，占用空間小，便于運輸和儲存。

【技術實現步驟摘要】
中學生物理杠桿原理演示裝置
本技術涉及一種中學生物理杠桿原理演示裝置，屬于物理實驗設施

技術介紹
在中學物理中，杠桿原理是一個重要的定理，動力乘以動力臂等于助力乘以助力臂。通過簡單的文字與公式教學，學生在學習的過程中，往往對于這個公式理解的不夠透徹，缺乏直觀的理解，這樣對于杠桿定理的掌握很不利。現有的杠桿教學裝置雖然在一定程度上解決了上述問題，但是該類裝置由于占用空間很大，所以在移動、運輸以及儲存時很不方便，且易損壞。
技術實現思路
本技術的目的是要解決現有技術中存在不足，提供一種中學生物理杠桿原理演示裝置，可以方便、快捷地組裝拆卸，占用空間小，便于運輸和儲存。本技術是通過以下技術方案實現的：即一種中學生物理杠桿原理演示裝置，包括底座、立柱以及平衡桿，平衡桿上設有刻度，平衡桿與立柱通過羊角連接螺栓插入開設在立柱上部的連接孔內連接，底座內開設有放置槽和滑動導軌，立柱內設有用于放置平衡桿的放置孔，立柱下端設置的滾輪位于滑動導軌上，立柱兩側開設有限位槽，立柱下端設置的滾輪位于放置槽內對稱開設有兩個支撐桿放置槽，支撐桿放置槽兩側還開設有支撐桿滑動槽，支撐桿放置槽內設有支撐桿，支撐桿兩側的凸起位于支撐桿滑動槽內，支撐桿滑動槽兩側開設有螺栓導軌，螺栓導軌上設有限位螺栓，平衡桿的兩側通過連接繩分別懸掛托盤，托盤內裝有砝碼。平衡桿可以拆卸下來放到放置孔內，裝有平衡桿的立柱可以放置在放置槽內，本技術可以方便、快捷地組裝拆卸，占用空間小，便于運輸和儲存。進一步優選，所述平衡桿上均勻設有多個凹槽，連接繩不易滑動，使用更加方便。進一步優選，所述平衡桿的兩側通過連接繩分別懸掛1-2個托盤，方便演示動力一乘以動力臂一加動力二乘以動力臂二等于助力乘以助力臂這個杠桿定理的變化公式。與現有技術相比，本技術所具有的有益效果是：1、平衡桿可以拆卸下來放到放置孔內，裝有平衡桿的立柱可以放置在放置槽內，本技術可以方便、快捷地組裝拆卸，占用空間小，便于運輸和儲存。2、平衡桿上均勻設有多個凹槽，連接繩不易滑動，使用更加方便。3、平衡桿的兩側通過連接繩分別懸掛1-2個托盤，方便演示動力一乘以動力臂一加動力二乘以動力臂二等于助力乘以助力臂這個杠桿定理的變化公式。附圖說明圖1為本技術的結構示意圖；圖2為圖1中A-A剖視圖；圖3為本技術使用狀態的結構示意圖；圖4為圖1中B的放大結構示意圖；圖5為圖2中C的放大結構示意圖。圖中：1、底座；2、立柱；3、支撐桿；4、放置孔；5、連接孔；6、滑動導軌；7、螺栓導軌；8、限位螺栓；9、放置槽；10、平衡桿；11、羊角連接螺栓；12、刻度；13、連接繩；14、托盤；15、砝碼；16、限位槽；17、凸起；18、支撐桿放置槽；19、支撐桿滑動槽；20、凹槽；21、滾輪。具體實施方式下面對照附圖，對本技術的具體實施方式作進一步詳細的說明。如圖1至圖5所示的一種中學生物理杠桿原理演示裝置，包括底座1以及通過羊角連接螺栓11相互連接的立柱2和平衡桿10，平衡桿10上均勻設有多個凹槽20，平衡桿10上還設有刻度12，平衡桿10在使用時與立柱2通過羊角連接螺栓11插入開設在立柱2上部的連接孔5連接，底座1內開設有放置槽9和滑動導軌6，平衡桿10在不使用時放置在立柱2的放置孔4內，立柱2內設有用于放置平衡桿10的放置孔4，立柱2下端設置的滾輪21位于滑動導軌6上，立柱2兩側開設有限位槽16，立柱2下端設置的滾輪21位于放置槽9內對稱開設有兩個支撐桿放置槽18，支撐桿放置槽18兩側還開設有支撐桿滑動槽19，支撐桿放置槽18內設有支撐桿3，支撐桿3兩側的凸起17位于支撐桿滑動槽19內，支撐桿滑動槽19兩側開設有螺栓導軌7，螺栓導軌7上設有限位螺栓8，平衡桿10的兩側通過連接繩13分別懸掛1-2個托盤14，托盤14內裝有砝碼15。工作過程：本技術在不使用時，平衡桿10放置在立柱2的放置孔4內，兩支撐桿3放置在支撐桿放置槽18內，在使用時，將平衡桿10取出，通過羊角連接螺栓11將平衡桿10與立柱2聯接起來，平衡桿10與立柱2相互垂直，從支撐桿放置槽18中將兩個支撐桿3取出，支撐桿3卡在限位槽16內并通過限位螺栓8固定，在平衡桿10兩側的托盤14內放置砝碼15，調整每個托盤14的位置以及每個托盤14內砝碼15的質量，演示動力一乘以動力臂一加動力二乘以動力臂二等于助力乘以助力臂這個杠桿定理的變化公式，實驗完成后，將平衡桿10和兩個支撐桿3分別放置到放置孔4和支撐桿放置槽18內。本文檔來自技高網...

【技術保護點】
一種中學生物理杠桿原理演示裝置，包括底座(1)、立柱(2)以及平衡桿(10)，平衡桿(10)上設有刻度(12)，其特征在于：所述平衡桿(10)與所述立柱(2)通過羊角連接螺栓(11)插入開設在立柱(2)上部的連接孔(5)內連接，所述底座(1)內開設有放置槽(9)和滑動導軌(6)，立柱(2)內設有放置孔(4)，立柱(2)下端設置的滾輪(21)位于滑動導軌(6)上，立柱(2)兩側開設有限位槽(16)，立柱(2)下端設置的滾輪(21)位于放置槽(9)內對稱開設有兩個支撐桿放置槽(18)，支撐桿放置槽(18)兩側還開設有支撐桿滑動槽(19)，支撐桿放置槽(18)內設有支撐桿(3)，支撐桿(3)兩側的凸起(17)位于支撐桿滑動槽(19)內，支撐桿滑動槽(19)兩側開設有螺栓導軌(7)，螺栓導軌(7)上設有限位螺栓(8)，平衡桿(10)的兩側通過連接繩(13)分別懸掛托盤(14)，托盤(14)內裝有砝碼(15)。

【技術特征摘要】
1.一種中學生物理杠桿原理演示裝置，包括底座(1)、立柱(2)以及平衡桿(10)，平衡桿(10)上設有刻度(12)，其特征在于：所述平衡桿(10)與所述立柱(2)通過羊角連接螺栓(11)插入開設在立柱(2)上部的連接孔(5)內連接，所述底座(1)內開設有放置槽(9)和滑動導軌(6)，立柱(2)內設有放置孔(4)，立柱(2)下端設置的滾輪(21)位于滑動導軌(6)上，立柱(2)兩側開設有限位槽(16)，立柱(2)下端設置的滾輪(21)位于放置槽(9)內對稱開設有兩個支撐桿放置槽(18)，支撐桿放置槽(18)兩側還開設有支撐桿滑動...

【專利技術屬性】
技術研發人員：王碩，
申請(專利權)人：王碩，
類型：新型
國別省市：山東,37