一種新型機電一體化教學實訓桌制造技術

本實用新型專利技術提供一種新型機電一體化教學實訓桌，包括網孔，實驗桌調節裝置，顯示控制裝置，拉板，拉把，輪子，發射器，攝像頭，照明燈，接收器，桌面，插槽，插板，拉環，把手，抽屜和殼體，所述的網孔設置在殼體的上端；所述的實驗桌調節裝置設置在桌面的上部；所述的發射器的左側；所述的接收器設置在照明燈的右側；所述的實驗桌調節裝置包括急停顯示控制按鈕，第一PLC，電機按鈕和電機，所述的電機按鈕設置在電機的上部。本實用新型專利技術通過實驗桌調節裝置和顯示控制裝置的設置，有有利于占用空間少，使用時更加安全，進一步有利于提高智能化控制程度，方便控制調試簡單，還有利于使用時不易導電，提高安全性。

【技術實現步驟摘要】
一種新型機電一體化教學實訓桌
本技術屬于教學實訓桌
，尤其涉及一種新型機電一體化教學實訓桌。
技術介紹
機電一體化專業在社會經濟中占主導地位，而機電產業是支柱產業。根據社會對技工的要求為培養目標，根據機電專業課程設置，使課程設置需滿足學生升學與就業的不同需要。中國申請號CN201510529660.3一種機電一體化教學實訓桌，包括桌體，桌體的上端安有一用于懸掛實訓模塊的網孔板，網孔板與所述桌體的桌面相垂直，網孔板上布滿網孔。桌體的上端設有一凹槽，凹槽內滑動設有所述的網孔板，該網孔板在一伸縮驅動機構的驅動下實現上升與下降，所述的伸縮驅動機構安裝在所述的凹槽內。桌體上設有一RFID讀卡器。網孔板的上端安有一攝像頭。本專利技術提高了機電一體化教學實訓桌的可擴展性，便于教學使用。還克服了現有機電一體化教學實訓桌功能過于單一，不能實現教學訓考一體化的弊端。現有的教學實訓桌存在著不方便移動，智能化程度低，存放物品少的問題。因此，專利技術一種新型機電一體化教學實訓桌顯得非常必要。
技術實現思路
為了解決上述技術問題，本技術提供一種新型機電一體化教學實訓桌，以解決現有的教學實訓桌存在著不方便移動，智能化程度低，存放物品少的問題，一種新型機電一體化教學實訓桌，包括網孔，實驗桌調節裝置，顯示控制裝置，拉板，拉把，輪子，發射器，攝像頭，照明燈，接收器，桌面，插槽，插板，拉環，把手，抽屜和殼體，所述的網孔設置在殼體的上端；所述的實驗桌調節裝置設置在桌面的上部；所述的發射器設置在攝像頭的左側；所述的接收器設置在照明燈的右側；所述的顯示控制裝置設置在殼體的左側；所述的插板設置在插槽的內側；所述的拉環設置在插板的右側；所述的把手設置在抽屜的中上部；所述的拉把設置在拉板的左側；所述的輪子設置在殼體的下部；所述的實驗桌調節裝置包括急停顯示控制按鈕，第一PLC，電機按鈕和電機，所述的急停顯示控制按鈕設置在第一PLC的左側；所述的電機按鈕設置在電機的上部。本技術還可以采用如下技術措施。所述的顯示控制裝置包括顯示器，顯示控制按鈕，第二PLC，支架，萬向軸頭和外殼，所述的顯示器通過電性連接在第二PLC的輸出端；所述的顯示控制按鈕設置在外殼的右上部；所述的支架設置在萬向軸頭的上部。所述的照明燈具體采用LED貼片燈，有利于占用空間少，使用時更加安全。所述的發射器和接收器具體采用無線發射器和無線接收器，有利于提高智能化，接受與反射更加方便。所述的第一PLC和第二PLC采用三菱Fx2n-48的PLC，有利于提高智能化控制程度，方便控制調試簡單。所述的顯示器具體采用液晶顯示器，有利于方便看清顯示屏，方便觀察。所述的電機按鈕和顯示控制按鈕具體采用PVC塑料自鎖按鈕，有利于使用時不易導電，提高安全性。與現有技術相比，本技術具有如下有益效果：本技術具有的優點和積極效果是：本技術通過實驗桌調節裝置和顯示控制裝置的設置，有有利于占用空間少，使用時更加安全，進一步有利于提高智能化控制程度，方便控制調試簡單，還有利于使用時不易導電，提高安全性。附圖說明圖1是本技術的結構示意圖。圖2是本技術的實驗桌調節裝置的結構示意圖。圖3是本技術的顯示控制裝置的結構示意圖。圖中：1-網孔；2-實驗桌調節裝置；21-急停顯示控制按鈕；22-第一PLC；23-電機按鈕；24-電機；3-顯示控制裝置；31-顯示器；32-顯示控制按鈕；33-第二PLC；34-支架；35-萬向軸頭；36-外殼；4-拉板；5-拉把；6-輪子；7-發射器；8-攝像頭；9-照明燈；10-接收器；11-桌面；12-插槽；13-插板；14-拉環；15-把手；16-抽屜；17-殼體。具體實施方式以下結合附圖對本技術做進一步描述：實施例：如圖1至圖3所示：本技術為解決公知技術中存在的技術問題所采取的技術方案是：一種新型機電一體化教學實訓桌，包括網孔1，實驗桌調節裝置2，顯示控制裝置3，拉板4，拉把5，輪子6，發射器7，攝像頭8，照明燈9，接收器10，桌面11，插槽12，插板13，拉環14，把手15，抽屜16和殼體17，所述的網孔1設置在殼體17的上端；所述的實驗桌調節裝置2設置在桌面11的上部；所述的發射器7的設置在攝像頭8左側；所述的接收器10設置在照明燈9的右側；所述的顯示控制裝置3設置在殼體17的左側；所述的插板13設置在插槽12的內側；所述的拉環14設置在插板13的右側；所述的把手15設置在抽屜16的中上部；所述的拉把5設置在拉板4的左側；所述的輪子6設置在殼體17的下部；所述的實驗桌調節裝置2包括急停顯示控制按鈕21，第一PLC22，電機按鈕23和電機24，所述的急停顯示控制按鈕21設置在第一PLC22的左側；所述的電機按鈕23設置在電機24的上部。本技術還可以采用如下技術措施。所述的顯示控制裝置3包括顯示器31，顯示控制按鈕32，第二PLC33，支架34，萬向軸頭35和外殼36，所述的顯示器31通過電性連接在第二PLC33的輸出端；所述的顯示控制按鈕32設置在外殼36的右上部；所述的支架24設置在萬向軸頭35的上部。所述的照明燈9具體采用LED貼片燈，有利于占用空間少，使用時更加安全。所述的發射器7和接收器10具體采用無線發射器和無線接收器，有利于提高智能化，接受與反射更加方便。所述的第一PLC22和第二PLC33采用三菱Fx2n-48的PLC，有利于提高智能化控制程度，方便控制調試簡單。所述的顯示器31具體采用液晶顯示器，有利于方便看清顯示屏，方便觀察。所述的電機按鈕23和顯示控制按鈕32具體采用PVC塑料自鎖按鈕，有利于使用時不易導電，提高安全性。工作原理本技術通過實驗桌調節裝置和顯示控制裝置的設置,通過攝像頭給予顯示器傳送信號，然后顯示器顯示信息，在晚上工作時可通過照明燈進行照明，通過輪子的設置可更加方便的移動，通過萬向軸頭和支架的配合可使外殼進行300度旋轉，通過插板和插槽的設置可把筆記本電腦放在里面，通過急停顯示控制按鈕的設置可是機器緊急停止。利用本技術所述的技術方案，或本領域的技術人員在本技術技術方案的啟發下，設計出類似的技術方案，而達到上述技術效果的，均是落入本技術的保護范圍。本文檔來自技高網...

【技術保護點】
一種新型機電一體化教學實訓桌，其特征在于，該新型機電一體化教學實訓桌，包括網孔（1），實驗桌調節裝置(2)，顯示控制裝置(3)，拉板(4)，拉把(5)，輪子(6)，發射器(7)，攝像頭(8)，照明燈(9)，接收器(10)，桌面(11)，插槽(12)，插板（13)，拉環(14)，把手(15），抽屜(16)和殼體(17)，所述的網孔(1)設置在殼體(17)的上端；所述的實驗桌調節裝置(2)設置在桌面(11)的上部；所述的發射器(7)的設置在攝像頭(8)左側；所述的接收器(10)設置在照明燈(9)的右側；所述的顯示控制裝置(3)設置在殼體(17）的左側；所述的插板(13)設置在插槽(12)的內側；所述的拉環(14)設置在插板(13)的右側；所述的把手(15)設置在抽屜(16)的中上部；所述的拉把(5)設置在拉板(4)的左側；所述的輪子(6)設置在殼體(17)的下部；所述的實驗桌調節裝置(2)包括急停顯示控制按鈕(21)，第一PLC(22)，電機按鈕(23)和電機(24)，所述的急停顯示控制按鈕(21)設置在第一PLC(22)的左側；所述的電機按鈕(23)設置在電機(24)的上部。

【技術特征摘要】
1.一種新型機電一體化教學實訓桌，其特征在于，該新型機電一體化教學實訓桌，包括網孔（1），實驗桌調節裝置(2)，顯示控制裝置(3)，拉板(4)，拉把(5)，輪子(6)，發射器(7)，攝像頭(8)，照明燈(9)，接收器(10)，桌面(11)，插槽(12)，插板（13)，拉環(14)，把手(15），抽屜(16)和殼體(17)，所述的網孔(1)設置在殼體(17)的上端；所述的實驗桌調節裝置(2)設置在桌面(11)的上部；所述的發射器(7)的設置在攝像頭(8)左側；所述的接收器(10)設置在照明燈(9)的右側；所述的顯示控制裝置(3)設置在殼體(17）的左側；所述的插板(13)設置在插槽(12)的內側；所述的拉環(14)設置在插板(13)的右側；所述的把手(15)設置在抽屜(16)的中上部；所述的拉把(5)設置在拉板(4)的左側；所述的輪子(6)設置在殼體(17)的下部；所述的實驗桌調節裝置(2)包括急停顯示控制按鈕(21)，第一PLC(22)，電機按鈕(23)和電機(24)，所述的急停顯示控制按鈕(21)...

【專利技術屬性】
技術研發人員：石文樞，
申請(專利權)人：天津創行自動化技術有限公司，
類型：新型
國別省市：天津,12