一種教學(xué)用防瞌睡座椅制造技術(shù)

本實(shí)用新型專利技術(shù)涉及一種防瞌睡座椅，尤其涉及一種教學(xué)用防瞌睡座椅。本實(shí)用新型專利技術(shù)要解決的技術(shù)問題是提供一種防瞌睡效果佳、制作成本低的教學(xué)用防瞌睡座椅。為了解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型專利技術(shù)提供了這樣一種教學(xué)用防瞌睡座椅，包括有電機(jī)、第一支桿、按鈕、大齒輪、螺桿、螺母、下軸承座、第一小齒輪、轉(zhuǎn)桿、第二小齒輪、第二支桿、長齒輪、上軸承座、行程開關(guān)、座椅和靠背板；地面上從左至右依次設(shè)有電機(jī)、第一支桿和按鈕，電機(jī)的輸出軸上連接有大齒輪，大齒輪上設(shè)有螺桿，螺桿的左側(cè)上部設(shè)有行程開關(guān)，電機(jī)分別與按鈕和行程開關(guān)之間有電路連接，螺桿上設(shè)有螺母，螺母與螺桿配合。本實(shí)用新型專利技術(shù)達(dá)到了防瞌睡效果佳、制作成本低的效果。

Anti dozing seat for teaching

The utility model relates to an anti dozing seat, in particular to a sleepy seat for teaching. The technical problem to be solved by the utility model is to provide a sleepy seat for teaching with good sleeping prevention effect and low manufacturing cost. In order to solve the technical problems, the utility model provides an anti drowsy seat in such a teaching, which comprises a motor, a first supporting rod, button, gear, screw, nut, bearing seat, a first pinion gear, a rotating rod, second gear, second supporting rod, gear, bearing, long stroke switch, seat and backrest; the ground from left to right, the first supporting rod and a motor button on the output shaft of the motor is connected with a big gear, the big gear wheel is provided with a screw, the upper left of the screw with the switch, the motor with each button and a stroke switch circuit connected with the screw nut the nut and screw, with. The utility model achieves the advantages of good anti drowsiness effect and low production cost.

【技術(shù)實(shí)現(xiàn)步驟摘要】
一種教學(xué)用防瞌睡座椅
本技術(shù)涉及一種防瞌睡座椅，尤其涉及一種教學(xué)用防瞌睡座椅。
技術(shù)介紹
教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動。瞌睡，指打盹，很短時間的睡眠。座椅是一種有靠背、有的還有扶手的坐具。古代席地而坐，原沒有椅子，“椅”本是木名。現(xiàn)有的防瞌睡座椅存在防瞌睡的效果差、制作成本高的缺點(diǎn)，因此亟需研發(fā)一種防瞌睡效果佳、制作成本低的教學(xué)用防瞌睡座椅。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路
(1)要解決的技術(shù)問題本技術(shù)為了克服現(xiàn)有的防瞌睡座椅防瞌睡的效果差、制作成本高的缺點(diǎn)，本技術(shù)要解決的技術(shù)問題是提供一種防瞌睡效果佳、制作成本低的教學(xué)用防瞌睡座椅。(2)技術(shù)方案為了解決上述技術(shù)問題，本技術(shù)提供了這樣一種教學(xué)用防瞌睡座椅，包括有電機(jī)、第一支桿、按鈕、大齒輪、螺桿、螺母、下軸承座、第一小齒輪、轉(zhuǎn)桿、第二小齒輪、第二支桿、長齒輪、上軸承座、行程開關(guān)、座椅和靠背板；地面上從左至右依次設(shè)有電機(jī)、第一支桿和按鈕，電機(jī)的輸出軸上連接有大齒輪，大齒輪上設(shè)有螺桿，螺桿的左側(cè)上部設(shè)有行程開關(guān)，電機(jī)分別與按鈕和行程開關(guān)之間有電路連接，螺桿上設(shè)有螺母，螺母與螺桿配合，第一支桿頂端設(shè)有下軸承座，下軸承座頂部安裝有第一小齒輪，第一小齒輪與大齒輪嚙合，第一小齒輪正上方設(shè)有第二小齒輪，第一小齒輪與第二小齒輪之間連接有轉(zhuǎn)桿，螺母的右端連接有第二支桿，第二支桿上設(shè)有長齒輪，長齒輪與第二小齒輪嚙合，長齒輪頂部安裝有上軸承座，上軸承座的頂部設(shè)有座椅，座椅的右側(cè)設(shè)有靠背板。優(yōu)選地，還包括有轉(zhuǎn)軸和手搖桿，座椅右端設(shè)有轉(zhuǎn)軸，轉(zhuǎn)軸上設(shè)有手搖桿。優(yōu)選地，還包括有坐墊，座椅上設(shè)有坐墊。優(yōu)選地，電機(jī)為伺服電機(jī)。優(yōu)選地，電機(jī)的轉(zhuǎn)速為100-300r/min。優(yōu)選地，第二支桿的材質(zhì)為Q235鋼。工作原理：當(dāng)學(xué)生上課打瞌睡時，老師或同學(xué)按下按鈕，使電機(jī)正轉(zhuǎn)，帶動大齒輪正轉(zhuǎn)，帶動螺桿正轉(zhuǎn)，帶動螺母向上移動，座椅隨之向上移動。與此同時，當(dāng)大齒輪與第一小齒輪嚙合時，大齒輪正轉(zhuǎn)帶動第一小齒輪反轉(zhuǎn)一格，從而帶動第二小齒輪反轉(zhuǎn)一格，帶動長齒輪正轉(zhuǎn)一格，使座椅向前擺動一定角度，電機(jī)不停的正轉(zhuǎn)，使螺母不斷的向上移動，座椅隨之不斷向前擺動。當(dāng)螺母向上移動到螺桿的頂部并觸碰到行程開關(guān)時，電機(jī)反轉(zhuǎn)，帶動大齒輪反轉(zhuǎn)，帶動螺桿反轉(zhuǎn)，使螺母向下移動，座椅隨之向下移動，與此同時，當(dāng)大齒輪與第一小齒輪嚙合時，大齒輪反轉(zhuǎn)帶動第一小齒輪正轉(zhuǎn)一格，從而帶動第二小齒輪正轉(zhuǎn)一格，帶動長齒輪反轉(zhuǎn)一格，使座椅向后擺動一定角度，電機(jī)不停的反轉(zhuǎn)，使螺母不斷的向下移動，座椅隨之不斷向后擺動。如此就能使座椅不斷的前后擺動，從而學(xué)生上課就不會打瞌睡。當(dāng)螺母向下移動到螺桿的最底端時，老師或同學(xué)按下按鈕，使電機(jī)停止轉(zhuǎn)動即可。因?yàn)檫€包括有轉(zhuǎn)軸和手搖桿，座椅右端設(shè)有轉(zhuǎn)軸，轉(zhuǎn)軸上設(shè)有手搖桿，當(dāng)上課時，學(xué)生手搖動手搖桿，使靠背板垂直，這樣就能夠使學(xué)生上課更有精神，不會打瞌睡。因?yàn)檫€包括有坐墊，座椅上設(shè)有坐墊，使學(xué)生坐的更舒服。因?yàn)殡姍C(jī)為伺服電機(jī)，可更好的控制其轉(zhuǎn)速，使運(yùn)行更平穩(wěn)。因?yàn)榈诙U的材質(zhì)為Q235鋼，使第二支桿承受強(qiáng)度大、不易磨損、使用年限長。(3)有益效果本技術(shù)達(dá)到了防瞌睡效果佳、制作成本低的效果。附圖說明圖1為本技術(shù)的第一種主視結(jié)構(gòu)示意圖。圖2為本技術(shù)大齒輪的俯視結(jié)構(gòu)示意圖。圖3為本技術(shù)的第二種主視結(jié)構(gòu)示意圖。圖4為本技術(shù)的第三種主視結(jié)構(gòu)示意圖。附圖中的標(biāo)記為：1-地面，2-電機(jī)，3-第一支桿，4-按鈕，5-大齒輪，6-螺桿，7-螺母，8-下軸承座，9-第一小齒輪，10-轉(zhuǎn)桿，11-第二小齒輪，12-第二支桿，13-長齒輪，14-上軸承座，15-座椅，16-靠背板，17-行程開關(guān)，18-轉(zhuǎn)軸，19-手搖桿，20-坐墊。具體實(shí)施方式下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對本技術(shù)作進(jìn)一步的說明。實(shí)施例1一種教學(xué)用防瞌睡座椅，如圖1-4所示，包括有電機(jī)2、第一支桿3、按鈕4、大齒輪5、螺桿6、螺母7、下軸承座8、第一小齒輪9、轉(zhuǎn)桿10、第二小齒輪11、第二支桿12、長齒輪13、上軸承座14、行程開關(guān)17、座椅15和靠背板16；地面1上從左至右依次設(shè)有電機(jī)2、第一支桿3和按鈕4，電機(jī)2的輸出軸上連接有大齒輪5，大齒輪5上設(shè)有螺桿6，螺桿6的左側(cè)上部設(shè)有行程開關(guān)17，電機(jī)2分別與按鈕4和行程開關(guān)17之間有電路連接，螺桿6上設(shè)有螺母7，螺母7與螺桿6配合，第一支桿3頂端設(shè)有下軸承座8，下軸承座8頂部安裝有第一小齒輪9，第一小齒輪9與大齒輪5嚙合，第一小齒輪9正上方設(shè)有第二小齒輪11，第一小齒輪9與第二小齒輪11之間連接有轉(zhuǎn)桿10，螺母7的右端連接有第二支桿12，第二支桿12上設(shè)有長齒輪13，長齒輪13與第二小齒輪11嚙合，長齒輪13頂部安裝有上軸承座14，上軸承座14的頂部設(shè)有座椅15，座椅15的右側(cè)設(shè)有靠背板16。還包括有轉(zhuǎn)軸18和手搖桿19，座椅15右端設(shè)有轉(zhuǎn)軸18，轉(zhuǎn)軸18上設(shè)有手搖桿19。還包括有坐墊20，座椅15上設(shè)有坐墊20。電機(jī)2為伺服電機(jī)2。電機(jī)2的轉(zhuǎn)速為100-300r/min。第二支桿12的材質(zhì)為Q235鋼。工作原理：當(dāng)學(xué)生上課打瞌睡時，老師或同學(xué)按下按鈕4，使電機(jī)2正轉(zhuǎn)，帶動大齒輪5正轉(zhuǎn)，帶動螺桿6正轉(zhuǎn)，帶動螺母7向上移動，座椅15隨之向上移動。與此同時，當(dāng)大齒輪5與第一小齒輪9嚙合時，大齒輪5正轉(zhuǎn)帶動第一小齒輪9反轉(zhuǎn)一格，從而帶動第二小齒輪11反轉(zhuǎn)一格，帶動長齒輪13正轉(zhuǎn)一格，使座椅15向前擺動一定角度，電機(jī)2不停的正轉(zhuǎn)，使螺母7不斷的向上移動，座椅15隨之不斷向前擺動。當(dāng)螺母7向上移動到螺桿6的頂部并觸碰到行程開關(guān)17時，電機(jī)2反轉(zhuǎn)，帶動大齒輪5反轉(zhuǎn)，帶動螺桿6反轉(zhuǎn)，使螺母7向下移動，座椅15隨之向下移動，與此同時，當(dāng)大齒輪5與第一小齒輪9嚙合時，大齒輪5反轉(zhuǎn)帶動第一小齒輪9正轉(zhuǎn)一格，從而帶動第二小齒輪11正轉(zhuǎn)一格，帶動長齒輪13反轉(zhuǎn)一格，使座椅15向后擺動一定角度，電機(jī)2不停的反轉(zhuǎn)，使螺母7不斷的向下移動，座椅15隨之不斷向后擺動。如此就能使座椅15不斷的前后擺動，從而學(xué)生上課就不會打瞌睡。當(dāng)螺母7向下移動到螺桿6的最底端時，老師或同學(xué)按下按鈕4，使電機(jī)2停止轉(zhuǎn)動即可。因?yàn)檫€包括有轉(zhuǎn)軸18和手搖桿19，座椅15右端設(shè)有轉(zhuǎn)軸18，轉(zhuǎn)軸18上設(shè)有手搖桿19，當(dāng)上課時，學(xué)生手搖動手搖桿19，使靠背板16垂直，這樣就能夠使學(xué)生上課更有精神，不會打瞌睡。因?yàn)檫€包括有坐墊20，座椅15上設(shè)有坐墊20，使學(xué)生坐的更舒服。因?yàn)殡姍C(jī)2為伺服電機(jī)2，可更好的控制其轉(zhuǎn)速，使運(yùn)行更平穩(wěn)。因?yàn)榈诙U12的材質(zhì)為Q235鋼，使第二支桿12承受強(qiáng)度大、不易磨損、使用年限長。以上所述實(shí)施例僅表達(dá)了本技術(shù)的優(yōu)選實(shí)施方式，其描述較為具體和詳細(xì)，但并不能因此而理解為對本技術(shù)專利范圍的限制。應(yīng)當(dāng)指出的是，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本專利技術(shù)構(gòu)思的前提下，還可以做出若干變形、改進(jìn)及替代，這些都屬于本技術(shù)的保護(hù)范圍。因此，本技術(shù)專利的保護(hù)范圍應(yīng)以所附權(quán)利要求為準(zhǔn)。本文檔來自技高網(wǎng)...

【技術(shù)保護(hù)點(diǎn)】
一種教學(xué)用防瞌睡座椅，其特征在于，包括有電機(jī)(2)、第一支桿(3)、按鈕(4)、大齒輪(5)、螺桿(6)、螺母(7)、下軸承座(8)、第一小齒輪(9)、轉(zhuǎn)桿(10)、第二小齒輪(11)、第二支桿(12)、長齒輪(13)、上軸承座(14)、行程開關(guān)(17)、座椅(15)和靠背板(16)；地面(1)上從左至右依次設(shè)有電機(jī)(2)、第一支桿(3)和按鈕(4)，電機(jī)(2)的輸出軸上連接有大齒輪(5)，大齒輪(5)上設(shè)有螺桿(6)，螺桿(6)的左側(cè)上部設(shè)有行程開關(guān)(17)，電機(jī)(2)分別與按鈕(4)和行程開關(guān)(17)之間有電路連接，螺桿(6)上設(shè)有螺母(7)，螺母(7)與螺桿(6)配合，第一支桿(3)頂端設(shè)有下軸承座(8)，下軸承座(8)頂部安裝有第一小齒輪(9)，第一小齒輪(9)與大齒輪(5)嚙合，第一小齒輪(9)正上方設(shè)有第二小齒輪(11)，第一小齒輪(9)與第二小齒輪(11)之間連接有轉(zhuǎn)桿(10)，螺母(7)的右端連接有第二支桿(12)，第二支桿(12)上設(shè)有長齒輪(13)，長齒輪(13)與第二小齒輪(11)嚙合，長齒輪(13)頂部安裝有上軸承座(14)，上軸承座(14)的頂部設(shè)有座椅(15)，座椅(15)的右側(cè)設(shè)有靠背板(16)。...

【技術(shù)特征摘要】
1.一種教學(xué)用防瞌睡座椅，其特征在于，包括有電機(jī)(2)、第一支桿(3)、按鈕(4)、大齒輪(5)、螺桿(6)、螺母(7)、下軸承座(8)、第一小齒輪(9)、轉(zhuǎn)桿(10)、第二小齒輪(11)、第二支桿(12)、長齒輪(13)、上軸承座(14)、行程開關(guān)(17)、座椅(15)和靠背板(16)；地面(1)上從左至右依次設(shè)有電機(jī)(2)、第一支桿(3)和按鈕(4)，電機(jī)(2)的輸出軸上連接有大齒輪(5)，大齒輪(5)上設(shè)有螺桿(6)，螺桿(6)的左側(cè)上部設(shè)有行程開關(guān)(17)，電機(jī)(2)分別與按鈕(4)和行程開關(guān)(17)之間有電路連接，螺桿(6)上設(shè)有螺母(7)，螺母(7)與螺桿(6)配合，第一支桿(3)頂端設(shè)有下軸承座(8)，下軸承座(8)頂部安裝有第一小齒輪(9)，第一小齒輪(9)與大齒輪(5)嚙合，第一小齒輪(9)正上方設(shè)有第二小齒輪(11)，第一小齒輪(9)與第二小齒輪(11)之間連接有轉(zhuǎn)桿(1...

【專利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：吳新紅，吳新麗，
申請(專利權(quán))人：湖南人文科技學(xué)院，
類型：新型
國別省市：湖南,43