一種學生用座椅制造技術

本實用新型專利技術公開了一種學生用座椅，包括底座，所述底座的右側固定連接有靠背，所述靠背的左側固定連接有靠墊，所述底座的頂部固定連接有氣墊，所述底座底部的兩側均固定連接有升降桿，所述底座底部的兩側均設置有套管，所述升降桿遠離底座的一端貫穿套管并延伸至套管的內部，所述升降桿的一側設置有齒牙，所述套管的背面固定連接有電機箱，所述電機箱的內部設置有電機。本實用新型專利技術通過電機與齒輪的配合，達到了齒輪旋轉的效果，通過滑輪與滑槽的配合，達到了滑輪在滑槽內滑動的效果，最后通過齒輪與齒牙和升降桿的配合，達到了升降桿升降，帶動底座上升的效果，同時解決了座椅高度不可調節，降低學習質量的問題。

A seat for students

The utility model discloses a seat with a student, which comprises a base, wherein the base is fixedly connected with the right side of the back side of the backrest is fixedly connected with a cushion, the top of the base is fixedly connected with the bottom cushion, on both sides of the base are fixedly connected with the lifting rod, both sides of the bottom of the base are both the sleeve is arranged, the lifting rod away from the base through one side of the inner sleeve and extends into the casing, one side of the lifting rod is provided with a teeth, the back casing is fixedly connected with a motor box, the inside of the box is provided with a motor motor. The utility model with the motor and the gear, achieves the effect of gear rotation, through the pulley and the pulley to slide, slide in the chute in effect, finally through the coordination of the gear and the gear teeth and the lifting rod, the lifting rod to drive the base lifting up the effect, and solve the seat height adjustable, reduce the quality of learning problems.

【技術實現步驟摘要】
一種學生用座椅
本技術涉及學生座椅
，具體為一種學生用座椅。
技術介紹
隨著人們生活水平的不斷提高，人們更加注重自身和兒女的健康，尤其是對于正在學習階段的學生來說，學生階段正是長身體的階段，身體的發育受到各方面的影響。現有，在教學過程中，使用的學生座椅一般是無靠背或者直靠背的座椅，很不適應人體工學的要求，難以在上學階段保證人體的正確姿勢，往往可能在上學階段造成駝背、近視等情況，上述情況一旦形成，則難以通過訓練恢復到原來的樣子，普通的木板座椅坐起來不舒服，且座椅高度規格不能隨使用者的身高進行調節，對學生的聽課狀態會產生不利影響，降低了學習質量。
技術實現思路
本技術的目的在于提供一種學生用座椅，具備可調節座椅高度，提高學習質量的優點，解決了座椅高度不可調節，降低學習質量的問題。為實現上述目的，本技術提供如下技術方案：一種學生用座椅，包括底座，所述底座的右側固定連接有靠背，所述靠背的左側固定連接有靠墊，所述底座的頂部固定連接有氣墊，所述底座底部的兩側均固定連接有升降桿，所述底座底部的兩側均設置有套管，所述升降桿遠離底座的一端貫穿套管并延伸至套管的內部，所述升降桿的一側設置有齒牙，所述套管的背面固定連接有電機箱，所述電機箱的內部設置有電機，所述電機的輸出軸貫穿套管并固定連接有與齒牙配合使用的齒輪，所述套管的內腔遠離齒輪的一側開設有滑槽，所述滑槽內滑動連接有滑輪，所述滑輪的表面活動連接有連接桿，所述連接桿遠離滑輪的一端與升降桿固定連接，所述套管外側的底部固定連接有腳踏器，所述氣墊底部的左側連通有出氣管，所述出氣管遠離氣墊的一端與腳踏器活動連接，所述出氣管一端的表面設置有調節閥，所述底座的底部且位于兩個套管之間固定連接有置物箱，所述底座表面的右側固定連接有控制器，所述控制器分別與電機和調節閥電性連接。優選的，所述套管靠近齒輪的一側固定連接有限位塊，且限位塊位于齒牙的底部。優選的，所述電機的底部固定連接有減震墊，所述減震墊的底部與電機箱內腔的底部固定連接。優選的，所述滑槽內腔的頂部和底部均設置有緩沖墊，所述緩沖墊與滑槽內腔的頂部和底部均通過固定件固定連接。優選的，所述套管的底部固定連接有支撐腿，所述支撐腿的底部活動連接有滾輪。與現有技術相比，本技術的有益效果如下：1、本技術通過電機與齒輪的配合，達到了齒輪旋轉的效果，通過滑輪與滑槽的配合，達到了滑輪在滑槽內滑動的效果，最后通過齒輪與齒牙和升降桿的配合，達到了升降桿升降，帶動底座上升的效果，同時解決了座椅高度不可調節，降低學習質量的問題。2、本技術通過氣墊的設置，可以提升學生坐姿的舒適性，避免學生久坐而產生疲勞感，通過靠背和靠墊的設置，可以使學生在休息時增加后背的舒適度，緩解學習壓力，最后通過支撐腿與滾輪的設置，可以方便學生移動座椅，從而有效的解決了座椅移動不方便的問題。附圖說明圖1為本技術結構示意圖；圖2為本技術A-A局部放大結構示意圖；圖3為本技術電機右側結構示意圖。圖中：1底座、2靠背、3靠墊、4氣墊、5升降桿、6套管、7齒牙、8電機箱、9電機、10齒輪、11滑槽、12滑輪、13連接桿、14腳踏器、15出氣管、16調節閥、17置物箱、18控制器、19限位塊、20減震墊、21緩沖墊、22支撐腿、23滾輪。具體實施方式下面將結合本技術實施例中的附圖，對本技術實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本技術一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本技術中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本技術保護的范圍。請參閱圖1-3，一種學生用座椅，包括底座1，底座1的右側固定連接有靠背2，靠背2的左側固定連接有靠墊3，通過靠背2和靠墊3的設置，可以使學生在休息時增加后背的舒適度，緩解學習壓力，底座1的頂部固定連接有氣墊4，通過氣墊4的設置，可以提升學生坐姿的舒適性，避免學生久坐而產生疲勞感，底座1底部的兩側均固定連接有升降桿5，底座1底部的兩側均設置有套管6，套管6的底部固定連接有支撐腿22，支撐腿22的底部活動連接有滾輪23，最后通過支撐腿22與滾輪23的設置，可以方便學生移動座椅，從而有效的解決了座椅移動不方便的問題，升降桿5遠離底座1的一端貫穿套管6并延伸至套管6的內部，升降桿5的一側設置有齒牙7，套管6靠近齒輪10的一側固定連接有限位塊19，且限位塊19位于齒牙7的底部，套管6的背面固定連接有電機箱8，電機箱8的內部設置有電機9，電機9的底部固定連接有減震墊20，減震墊20的底部與電機箱8內腔的底部固定連接，電機9的輸出軸貫穿套管6并固定連接有與齒牙7配合使用的齒輪10，套管6的內腔遠離齒輪10的一側開設有滑槽11，滑槽11內滑動連接有滑輪12，滑槽11內腔的頂部和底部均設置有緩沖墊21，緩沖墊21與滑槽11內腔的頂部和底部均通過固定件固定連接，滑輪12的表面活動連接有連接桿13，連接桿13遠離滑輪12的一端與升降桿5固定連接，套管6外側的底部固定連接有腳踏器14，氣墊4底部的左側連通有出氣管15，出氣管15遠離氣墊4的一端與腳踏器14活動連接，出氣管15一端的表面設置有調節閥16，底座1的底部且位于兩個套管6之間固定連接有置物箱17，底座1表面的右側固定連接有控制器18，控制器18分別與電機9和調節閥16電性連接，通過電機9與齒輪10的配合，達到了齒輪10旋轉的效果，通過滑輪12與滑槽11的配合，達到了滑輪12在滑槽11內滑動的效果，最后通過齒輪10與齒牙7和升降桿5的配合，達到了升降桿5升降，帶動底座1上升的效果，同時解決了座椅高度不可調節，降低學習質量的問題。使用時，學生坐在座椅上面，通過控制器18啟動電機9工作，通過電機9輸出軸帶動齒輪10旋轉，同時升降桿5連接著連接桿13，通過滑輪12在滑槽11內來回滑動，齒輪10轉動通過與齒牙7的配合，使升降桿5升降，調節座椅高度。綜上所述：該學生用座椅，通過底座1、靠背2、靠墊3、氣墊4、升降桿5、套管6、齒牙7、電機箱8、電機9、齒輪10、滑槽11、滑輪12和連接桿13的配合，解決了座椅高度不可調節，降低學習質量的問題。盡管已經示出和描述了本技術的實施例，對于本領域的普通技術人員而言，可以理解在不脫離本技術的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本技術的范圍由所附權利要求及其等同物限定。本文檔來自技高網...

【技術保護點】
一種學生用座椅，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）的右側固定連接有靠背（2），所述靠背（2）的左側固定連接有靠墊（3），所述底座（1）的頂部固定連接有氣墊（4），所述底座（1）底部的兩側均固定連接有升降桿（5），所述底座（1）底部的兩側均設置有套管（6），所述升降桿（5）遠離底座（1）的一端貫穿套管（6）并延伸至套管（6）的內部，所述升降桿（5）的一側設置有齒牙（7），所述套管（6）的背面固定連接有電機箱（8），所述電機箱（8）的內部設置有電機（9），所述電機（9）的輸出軸貫穿套管（6）并固定連接有與齒牙（7）配合使用的齒輪（10），所述套管（6）的內腔遠離齒輪（10）的一側開設有滑槽（11），所述滑槽（11）內滑動連接有滑輪（12），所述滑輪（12）的表面活動連接有連接桿（13），所述連接桿（13）遠離滑輪（12）的一端與升降桿（5）固定連接，所述套管（6）外側的底部固定連接有腳踏器（14），所述氣墊（4）底部的左側連通有出氣管（15），所述出氣管（15）遠離氣墊（4）的一端與腳踏器（14）活動連接，所述出氣管（15）一端的表面設置有調節閥（16），所述底座（1）的底部且位于兩個套管（6）之間固定連接有置物箱（17），所述底座（1）表面的右側固定連接有控制器（18），所述控制器（18）分別與電機（9）和調節閥（16）電性連接。...

【技術特征摘要】
1.一種學生用座椅，包括底座（1），其特征在于：所述底座（1）的右側固定連接有靠背（2），所述靠背（2）的左側固定連接有靠墊（3），所述底座（1）的頂部固定連接有氣墊（4），所述底座（1）底部的兩側均固定連接有升降桿（5），所述底座（1）底部的兩側均設置有套管（6），所述升降桿（5）遠離底座（1）的一端貫穿套管（6）并延伸至套管（6）的內部，所述升降桿（5）的一側設置有齒牙（7），所述套管（6）的背面固定連接有電機箱（8），所述電機箱（8）的內部設置有電機（9），所述電機（9）的輸出軸貫穿套管（6）并固定連接有與齒牙（7）配合使用的齒輪（10），所述套管（6）的內腔遠離齒輪（10）的一側開設有滑槽（11），所述滑槽（11）內滑動連接有滑輪（12），所述滑輪（12）的表面活動連接有連接桿（13），所述連接桿（13）遠離滑輪（12）的一端與升降桿（5）固定連接，所述套管（6）外側的底部固定連接有腳踏器（14），所述氣墊（4）底部的左側連通有出氣管（15），所述出氣管（15）遠離氣墊（4...

【專利技術屬性】
技術研發人員：張玲，朱東梅，宋東虹，
申請(專利權)人：張玲，
類型：新型
國別省市：河南,41