一種學生多功能學習椅制造技術

本實用新型專利技術公開了一種學生多功能學習椅，包括椅體和椅腳，所述學習椅還包括“S”型靠背（1）、收納箱（2）、分隔扶手（3）；所述學習椅座位的數目為2個，其中兩個座位之間通過分隔扶手（3）進行隔開；所述分隔扶手（3）設有供兩個座位之間進行可拆卸連接的搭扣（4）；所述“S”型靠背（1）為人體工程學原理設計，其中凸出來的部分支撐學生的腰部。本實用新型專利技術結構簡單，設計科學合理，可以有效的解決學生課本放置問題，提高學生課本整理效率，有助于矯正學生不良坐姿，促進良好身體發育。

A multifunctional learning chair for students

The utility model discloses a multifunctional chair of learning of students, including the chair body and the feet of the chair, the chair of learning also includes \S\ (1), a storage box (2), (3); the number of separate arm of the study chair is 2, by separating the armrest between the two a seat (3) were separated; the partition handrail (3) can be detachably connected between a hasp for two seats (4); the \S\ type backrest (1) for the design of human engineering principle, some students raised waist support. The utility model has the advantages of simple structure, reasonable design, can effectively solve the problem of student textbooks placed, improve the finishing efficiency of textbooks, help students correct bad posture, promote good physical development.

【技術實現步驟摘要】
一種學生多功能學習椅
本技術涉及一種收納椅，具體涉及一種學生多功能學習椅。
技術介紹
現在學生的書本很多，學校中的學習桌的抽屜都放不下，學生的書包里總是放著很多的書本，使得書包很是笨重，不僅不方便攜帶，而且還不方便放置，如果將其放在凳子上，書包占的位置又太大，學生們坐在凳子上很不方便。并且學生在平時大部分的時間是坐在教室的椅子上，不良的椅子會對學生的坐姿及身體發育造成很大的影響。
技術實現思路
為了解決上述問題，本技術提出了一種學生多功能學習椅，本技術結構簡單，設計科學合理，可以有效的解決學生課本放置問題，提高學生課本整理效率，有助于矯正學生不良坐姿，促進良好身體發育。本技術的技術方案：提供一種學生多功能學習椅，包括椅體和椅腳，所述學習椅還包括“S”型靠背、收納箱、分隔扶手；所述學習椅座位的數目為2個，其中兩個座位之間通過分隔扶手進行隔開；所述分隔扶手設有供兩個座位之間進行可拆卸連接的搭扣；所述“S”型靠背為人體工程學原理設計，其中凸出來的部分支撐學生的腰部；所述椅體下方設有收納箱，其中收納箱底部設有用于進出活動的導軌；所述收納箱拉出的方向為學習椅的兩邊外側；所述“S”型靠背與椅體之間還設有用于前后調節角度的旋鈕結構。本技術的總體構思：整個學習椅的座位的數目為兩個，符合現在教育的兩名學生一桌的實際需求，其中兩個座位之間設有分隔扶手，分隔扶手設有搭扣，一般課堂教育的情況下通過搭扣將兩張椅子連接在一起，可以有效的形成同桌之間互相監督的作用，在特定的教育環境下也可以單獨使用；“S”型靠背的設計是基于人體工程學的原理，可以有效的矯正學生不良的坐姿，并且讓學生長時間的使用時降低疲勞程度；底部設置有收納箱，可以讓學生有效的對書本進行整理，節省空間，提高效率。進一步，所述分隔扶手表面還設有用于置放水壺的空槽，充分利用多余的空間進行物品的擺放。進一步，所述學習椅的兩側還設有可活動的扶手板，其中扶手板是通過旋鈕結構進行旋轉活動，扶手板可以讓學生在學習的過程中更加舒適。進一步，所述扶手板的外表面還設有掛鉤，用于掛學生的書包，充分利用空間。進一步，所述收納箱內設有用于分隔課本用的書立，可以讓收納箱里的課本整理得更加整齊。進一步，所述學習椅的長度為140cm～160cm，所述“S”型靠背高度為30～50cm。本技術的有益效果：1、“S”型靠背的設計是基于人體工程學的原理，可以有效的矯正學生不良的坐姿，并且讓學生長時間的使用時降低疲勞程度；2、底部設置有收納箱，可以讓學生有效的對書本進行整理，節省空間，提高效率；3、本技術結構簡單，設計科學合理，可以有效的解決學生課本放置問題，提高學生課本整理效率，有助于矯正學生不良坐姿，促進良好身體發育。附圖說明圖1為本技術學生多功能學習椅的結構示意圖；圖中名稱及序號：“S”型靠背1、收納箱2、分隔扶手3、搭扣4、導軌5、旋鈕結構6、空槽7、扶手板8、掛鉤9、書立10。具體實施方式下面結合附圖對本技術進一步說明。實施例1：如圖1所示，提供一種學生多功能學習椅，包括椅體和椅腳，所述學習椅還包括”S”型靠背1、收納箱2、分隔扶手3；所述學習椅座位的數目為2個，其中兩個座位之間通過分隔扶手3進行隔開；所述分隔扶手3設有供兩個座位之間進行可拆卸連接的搭扣4；所述”S”型靠背1為人體工程學原理設計，其中凸出來的部分支撐學生的腰部；所述椅體下方設有收納箱2，其中收納箱2底部設有用于進出活動的導軌5；所述收納箱2拉出的方向為學習椅的兩邊外側；所述”S”型靠背1與椅體之間還設有用于前后調節角度的旋鈕結構6。所述分隔扶手3表面還設有用于置放水壺的空槽7，充分利用多余的空間進行物品的擺放。所述學習椅的兩側還設有可活動的扶手板8，其中扶手板8是通過旋鈕結構6進行旋轉活動，扶手板8可以讓學生在學習的過程中更加舒適。所述扶手板8的外表面還設有掛鉤9，用于掛學生的書包，充分利用空間。所述收納箱2內設有用于分隔課本用的書立10，可以讓收納箱2里的課本整理得更加整齊。所述學習椅的長度為140cm，所述”S”型靠背1高度為30cm。實施例2：如圖1所示，提供一種學生多功能學習椅，包括椅體和椅腳，所述學習椅還包括”S”型靠背1、收納箱2、分隔扶手3；所述學習椅座位的數目為2個，其中兩個座位之間通過分隔扶手3進行隔開；所述分隔扶手3設有供兩個座位之間進行可拆卸連接的搭扣4；所述”S”型靠背1為人體工程學原理設計，其中凸出來的部分支撐學生的腰部；所述椅體下方設有收納箱2，其中收納箱2底部設有用于進出活動的導軌5；所述收納箱2拉出的方向為學習椅的兩邊外側；所述”S”型靠背1與椅體之間還設有用于前后調節角度的旋鈕結構6。所述分隔扶手3表面還設有用于置放水壺的空槽7，充分利用多余的空間進行物品的擺放。所述學習椅的兩側還設有可活動的扶手板8，其中扶手板8是通過旋鈕結構6進行旋轉活動，扶手板8可以讓學生在學習的過程中更加舒適。所述扶手板8的外表面還設有掛鉤9，用于掛學生的書包，充分利用空間。所述收納箱2內設有用于分隔課本用的書立10，可以讓收納箱2里的課本整理得更加整齊。所述學習椅的長度為160cm，所述”S”型靠背1高度為50cm。需要指出的是，上述實施例僅為說明本技術的技術構思及特點，其目的在于讓熟悉此項技術的人士能夠了解本技術的內容并據以實施，并不能以此限制本技術的保護范圍。凡根據本技術精神實質所作的等效變化或修飾，都應涵蓋在本技術的保護范圍之內。本文檔來自技高網...

【技術保護點】
一種學生多功能學習椅，包括椅體和椅腳，其特征在于：所述學習椅還包括“S”型靠背(1)、收納箱(2)、分隔扶手(3)；所述學習椅座位的數目為2個，其中兩個座位之間通過分隔扶手(3)進行隔開；所述分隔扶手(3)設有供兩個座位之間進行可拆卸連接的搭扣(4)；所述“S”型靠背(1)為人體工程學原理設計，其中凸出來的部分支撐學生的腰部；所述椅體下方設有收納箱(2)，其中收納箱(2)底部設有用于進出活動的導軌(5)；所述收納箱(2)拉出的方向為學習椅的兩邊外側；所述“S”型靠背與椅體之間還設有用于前后調節角度的旋鈕結構(6)。

【技術特征摘要】
1.一種學生多功能學習椅，包括椅體和椅腳，其特征在于：所述學習椅還包括“S”型靠背(1)、收納箱(2)、分隔扶手(3)；所述學習椅座位的數目為2個，其中兩個座位之間通過分隔扶手(3)進行隔開；所述分隔扶手(3)設有供兩個座位之間進行可拆卸連接的搭扣(4)；所述“S”型靠背(1)為人體工程學原理設計，其中凸出來的部分支撐學生的腰部；所述椅體下方設有收納箱(2)，其中收納箱(2)底部設有用于進出活動的導軌(5)；所述收納箱(2)拉出的方向為學習椅的兩邊外側；所述“S”型靠背與椅體之間還設有用于前后調節角度的旋鈕結構(6)。2.根據權利要求1所述的學生多功能學...

【專利技術屬性】
技術研發人員：周昱辰，符王潤璽，李桓宇，儲子罡，洪梅，
申請(專利權)人：周昱辰，
類型：新型
國別省市：廣西,45