一種智慧云教學(xué)平臺管理系統(tǒng)技術(shù)方案

本實用新型專利技術(shù)公開了一種智慧云教學(xué)平臺管理系統(tǒng)，具體涉及教學(xué)平臺領(lǐng)域；本申請旨在解決現(xiàn)有教學(xué)平臺由于功能單一而引起的用戶使用效果差進而引起教育平臺的使用受限的問題，本申請通過教學(xué)參與者模塊采集教學(xué)資源數(shù)據(jù)；教學(xué)系統(tǒng)管理模塊采集個人信息；教學(xué)處理模塊教學(xué)參與者訪問并采集實時參與教學(xué)數(shù)據(jù)并結(jié)合教學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)器發(fā)送的參與教學(xué)數(shù)據(jù)進行處理并得到實時教學(xué)反饋數(shù)據(jù)；教學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)器接收并儲存相應(yīng)的教學(xué)數(shù)據(jù)。本申請綜合考慮教學(xué)過程的相應(yīng)的問題以及需求，結(jié)合多個教學(xué)參與者并給予相應(yīng)的權(quán)限,解決了教學(xué)過程中反饋不及時的問題；同時利用家長進行平臺監(jiān)督學(xué)生作業(yè)以及學(xué)習(xí)情況，促進了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

An intelligent cloud teaching platform management system

The utility model discloses a teaching wisdom cloud platform management system, in particular to the application field of teaching platform; aiming to solve the existing teaching platform with single function caused by users of the poor effect and cause education platform use is restricted, the application by teaching participants module teaching resources data; teaching system management module, the collection of personal the information processing module teaching; teaching participants access and collect real-time data and participate in teaching in teaching data combined with teaching data processing server send and get real-time feedback of teaching data; the data server receives and stores the teaching data corresponding to teaching. The corresponding problems of this application considering the teaching process and teaching needs, combined with a number of participants and give the appropriate permissions, solve the problem of not timely feedback in the teaching process; at the same time with parents and students work supervision platform learning, promote the enthusiasm of students.

【技術(shù)實現(xiàn)步驟摘要】
一種智慧云教學(xué)平臺管理系統(tǒng)
本技術(shù)涉及教學(xué)平臺領(lǐng)域，具體來說，涉及一種智慧云教學(xué)平臺管理系統(tǒng)。
技術(shù)介紹
傳統(tǒng)的布置作業(yè)的方式是由老師口頭布置，作業(yè)通常由老師第二天回家加班修改，再第三天反饋給學(xué)生；傳統(tǒng)的教學(xué)方式通常是老師在學(xué)校進行傳授，而學(xué)生如果有教學(xué)問題也需要等這個老師下一次上課方能問詢；無論是教學(xué)還是解惑還是布置作業(yè)，除了不方便之外，更為重要的是老師與學(xué)生之間的溝通不足，如果老師當時授予學(xué)生的內(nèi)容沒有正確的被學(xué)生接受，長此以往，則會出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)等各種情況；為了改變這種現(xiàn)狀并同時伴隨科技的發(fā)展，利用智慧云技術(shù)來實現(xiàn)教學(xué)信息管理越來越普遍；但是現(xiàn)有的平臺發(fā)展不夠完善，沒有深入全面的考慮到學(xué)生、家長、老師的需求；綜合來說現(xiàn)有的教學(xué)平臺管理大多存在功能單一，系統(tǒng)使用繁瑣，平臺參與對象少、平臺登錄繁瑣、平臺受網(wǎng)絡(luò)限制等問題；同時現(xiàn)有的一些設(shè)備大多只考慮功能使用，沒有考慮學(xué)生長期使用時候?qū)ρ坨R的傷害。
技術(shù)實現(xiàn)思路
本技術(shù)的目的在于：針對上述由于現(xiàn)有的教學(xué)平臺由于功能單一而引起的用戶使用效果差進而引起教育平臺的使用受限的問題，本技術(shù)提供一種功能齊全且平臺參與者多的智慧云教學(xué)平臺管理系統(tǒng)。本技術(shù)采用的技術(shù)方案如下：一種智慧云教學(xué)平臺管理系統(tǒng),包括教學(xué)處理模塊、教學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)器、教學(xué)參與者模塊和教學(xué)系統(tǒng)管理模塊；教學(xué)參與者模塊：包括老師參與者單元、學(xué)生參與者單元和家長參與者單元，采集對應(yīng)參與者的對應(yīng)教學(xué)資源數(shù)據(jù)；教學(xué)系統(tǒng)管理模塊：管理員與教學(xué)處理模塊之間的連接通道，采集教學(xué)參與者的個人信息；教學(xué)處理模塊：連接教學(xué)參與者模塊和教學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)器，教學(xué)參與者訪問并采集教學(xué)參與者模塊參與的實時參與教學(xué)數(shù)據(jù)并結(jié)合教學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)器發(fā)送的參與教學(xué)數(shù)據(jù)進行處理并得到實時教學(xué)反饋數(shù)據(jù)；教學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)器:接收并儲存教學(xué)參與者模塊發(fā)送的個人信息和教學(xué)資源數(shù)據(jù)，使用云同步技術(shù)接收教學(xué)處理模塊發(fā)送的參與教學(xué)數(shù)據(jù)和教學(xué)系統(tǒng)管理模塊發(fā)送的系統(tǒng)管理信息，接收和儲存教學(xué)處理模塊發(fā)送的教學(xué)反饋數(shù)據(jù)。本教學(xué)平臺管理系統(tǒng)中管理員接入教學(xué)系統(tǒng)管理模塊，管理員錄入教學(xué)系統(tǒng)的參與者(包括老師，家長，學(xué)生)的個人信息；教學(xué)參與者(主要是老師)接入教學(xué)系統(tǒng)管理模塊，錄入自己的教學(xué)資源數(shù)據(jù)(教學(xué)資源數(shù)據(jù)包括老師上傳的教學(xué)視頻、教學(xué)文檔、作業(yè)文檔等多種形式的教學(xué)資源數(shù)據(jù))；教學(xué)系統(tǒng)管理模塊接收到這些信息，而這些個人信息以及教學(xué)資源數(shù)據(jù)均會上傳至教學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)器；當教學(xué)系統(tǒng)的參與者(主要是學(xué)生)對于老師上傳的教學(xué)視頻和教學(xué)文檔進行觀看時候，系統(tǒng)會記錄學(xué)生的教學(xué)反饋數(shù)據(jù)(這里主要是學(xué)習(xí)記錄數(shù)據(jù))，當學(xué)生對于老師上傳的作業(yè)文檔完成作業(yè)的時候，系統(tǒng)會判斷學(xué)生題目的對錯，并將學(xué)生每次作業(yè)的教學(xué)反饋數(shù)據(jù)(這里主要是學(xué)生作業(yè)的分數(shù))上傳至服務(wù)器；而當家長接入教學(xué)系統(tǒng)管理模塊，系統(tǒng)則會顯示該家長對應(yīng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及作業(yè)情況。具體地,還包括與教學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)器有線或無線連接的顯示設(shè)備。具體地,教學(xué)處理模塊和教學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)器采用儲存局域網(wǎng)連接。具體地,所述教學(xué)處理模塊包括提供負載均衡服務(wù)的第一服務(wù)器和與第一服務(wù)器連接的內(nèi)容管理服務(wù)器。具體地,老師參與者單元包括與教學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)器連接的輸入裝置和與教學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)器連接的視頻采集器和音頻采集器；所述學(xué)生參與者單元和所述家長參與者單元均包括與教學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)器連接的輸入裝置和與教學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)器連接的第一顯示設(shè)器；所述教學(xué)系統(tǒng)管理模塊包括與教學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)器連接的輸入裝置和與教學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)器連接的第二顯示器。更進一步地，第一顯示設(shè)器和第二顯示器結(jié)構(gòu)相同，均包括顯示屏，與顯示屏連接的線路板，所述顯示屏包括從外到里依次設(shè)置的光采集器、頻譜調(diào)節(jié)器和顯示膜組件。光采集器采集內(nèi)部光，獲得最大光線攝入量，通過頻譜調(diào)節(jié)器將輻射頻段光譜篩除，篩除之后再進行顯示，大大減少了用戶使用該平臺管理系統(tǒng)時候?qū)ρ坨R的傷害，從而擴大了該系統(tǒng)的使用范圍。具體地,教學(xué)參與者模塊采用電腦或平板電腦或手機。綜上所述，由于采用了上述技術(shù)方案，本技術(shù)的有益效果是：1.本申請綜合考慮教學(xué)過程的相應(yīng)的問題以及需求，結(jié)合家長、學(xué)生、老師多個教學(xué)參與者并給予相應(yīng)的權(quán)限,解決了教學(xué)過程中反饋不及時的問題；同時利用家長進行平臺監(jiān)督學(xué)生作業(yè)以及學(xué)習(xí)情況，促進了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；2.本申請通過將學(xué)生參與者單元和家長參與者單元以及教學(xué)系統(tǒng)管理模塊的顯示器均設(shè)置有通過采集器與頻譜調(diào)節(jié)器對有害于人眼部分的頻段剔除，大大減少了用戶使用該平臺管理系統(tǒng)時候?qū)ρ坨R的傷害，從而擴大了該系統(tǒng)的使用范圍，實現(xiàn)了該教學(xué)平臺管理系統(tǒng)的健康。3.同時本申請利用云技術(shù)實現(xiàn)教育資源的共享以及空閑時的緩存，避免了現(xiàn)有的教育平臺由于斷網(wǎng)而無法使用的情況。附圖說明為了更清楚地說明本技術(shù)實施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對實施例中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本技術(shù)的一些實施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。通過附圖所示，本技術(shù)的上述及其它目的、特征和優(yōu)勢將更加清晰。在全部附圖中相同的附圖標記指示相同的部分。并未刻意按實際尺寸等比例縮放繪制附圖，重點在于示出本技術(shù)的主旨。圖1是本技術(shù)教學(xué)平臺管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖；圖2是本技術(shù)實施例二的結(jié)構(gòu)圖；圖3是本技術(shù)實施例三的結(jié)構(gòu)圖；圖4是本技術(shù)的第一顯示設(shè)器的示意圖；圖中標記：1-老師參與者單元；2-學(xué)生參與者單元；3-家長參與者單元；4-教學(xué)參與者模塊；5-教學(xué)系統(tǒng)管理模塊；6-教學(xué)處理模塊；7-教學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)器；8-顯示設(shè)備；9-第一服務(wù)器；10-內(nèi)容管理服務(wù)器。11-光采集器；12-頻譜調(diào)節(jié)器；13-顯示膜組件。具體實施方式為使本技術(shù)實施例的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點更加清楚，下面將結(jié)合本技術(shù)實施例中的附圖，對本技術(shù)實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例是本技術(shù)一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒炯夹g(shù)中的實施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本技術(shù)保護的范圍。下面結(jié)合圖1、圖2、圖3、圖4對本專利技術(shù)作詳細說明。實施例一本實施例提供了一種智慧云教學(xué)平臺管理系統(tǒng),包括教學(xué)處理模塊、教學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)器、教學(xué)參與者模塊和教學(xué)系統(tǒng)管理模塊；教學(xué)參與者模塊4：包括老師參與者單元1、學(xué)生參與者單元2和家長參與者單元3，采集對應(yīng)參與者的對應(yīng)教學(xué)資源數(shù)據(jù)；教學(xué)系統(tǒng)管理模塊5：管理員與教學(xué)處理模塊之間的連接通道，采集教學(xué)參與者的個人信息；教學(xué)處理模塊6：連接教學(xué)參與者模塊4和教學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)器7，教學(xué)參與者訪問并采集教學(xué)參與者模塊4參與的實時參與教學(xué)數(shù)據(jù)并結(jié)合教學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)器7發(fā)送的參與教學(xué)數(shù)據(jù)進行處理并得到實時教學(xué)反饋數(shù)據(jù)；教學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)器7：接收并儲存教學(xué)參與者模塊4發(fā)送的個人信息和教學(xué)資源數(shù)據(jù)，使用云同步技術(shù)接收教學(xué)處理模塊發(fā)送的參與教學(xué)數(shù)據(jù)和教學(xué)系統(tǒng)管理模塊5發(fā)送的系統(tǒng)管理信息，接收和儲存教學(xué)處理模塊6發(fā)送的教學(xué)反饋數(shù)據(jù)。實施例二在實施例一的基礎(chǔ)上的一種智慧云教學(xué)平臺管理系統(tǒng),還包括與教學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)器7有線或無線連接的顯示設(shè)備8。實施例三在實施例一或二的基礎(chǔ)上的一種智慧云教學(xué)平臺管理系統(tǒng),教學(xué)處理模塊6和教學(xué)數(shù)本文檔來自技高網(wǎng)...

【技術(shù)保護點】
一種智慧云教學(xué)平臺管理系統(tǒng),其特征在于,包括教學(xué)處理模塊(6)、教學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)器(7)、教學(xué)參與者模塊(4)和教學(xué)系統(tǒng)管理模塊(5)；教學(xué)參與者模塊(4)：包括老師參與者單元(1)、學(xué)生參與者單元(2)和家長參與者單元(3)，采集對應(yīng)參與者的對應(yīng)教學(xué)資源數(shù)據(jù)；教學(xué)系統(tǒng)管理模塊(5)：管理員與教學(xué)處理模塊之間的連接通道，采集教學(xué)參與者的個人信息；教學(xué)處理模塊(6)：連接教學(xué)參與者模塊(4)和教學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)器(7)，教學(xué)參與者訪問并采集教學(xué)參與者模塊(4)參與的實時參與教學(xué)數(shù)據(jù)并結(jié)合教學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)器(7)發(fā)送的參與教學(xué)數(shù)據(jù)進行處理并得到實時教學(xué)反饋數(shù)據(jù)；教學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)器(7):接收并儲存教學(xué)參與者模塊(4)發(fā)送的個人信息和教學(xué)資源數(shù)據(jù)，使用云同步技術(shù)接收教學(xué)處理模塊發(fā)送的參與教學(xué)數(shù)據(jù)和教學(xué)系統(tǒng)管理模塊(5)發(fā)送的系統(tǒng)管理信息，接收和儲存教學(xué)處理模塊(6)發(fā)送的教學(xué)反饋數(shù)據(jù)。

【技術(shù)特征摘要】
1.一種智慧云教學(xué)平臺管理系統(tǒng),其特征在于,包括教學(xué)處理模塊(6)、教學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)器(7)、教學(xué)參與者模塊(4)和教學(xué)系統(tǒng)管理模塊(5)；教學(xué)參與者模塊(4)：包括老師參與者單元(1)、學(xué)生參與者單元(2)和家長參與者單元(3)，采集對應(yīng)參與者的對應(yīng)教學(xué)資源數(shù)據(jù)；教學(xué)系統(tǒng)管理模塊(5)：管理員與教學(xué)處理模塊之間的連接通道，采集教學(xué)參與者的個人信息；教學(xué)處理模塊(6)：連接教學(xué)參與者模塊(4)和教學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)器(7)，教學(xué)參與者訪問并采集教學(xué)參與者模塊(4)參與的實時參與教學(xué)數(shù)據(jù)并結(jié)合教學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)器(7)發(fā)送的參與教學(xué)數(shù)據(jù)進行處理并得到實時教學(xué)反饋數(shù)據(jù)；教學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)器(7):接收并儲存教學(xué)參與者模塊(4)發(fā)送的個人信息和教學(xué)資源數(shù)據(jù)，使用云同步技術(shù)接收教學(xué)處理模塊發(fā)送的參與教學(xué)數(shù)據(jù)和教學(xué)系統(tǒng)管理模塊(5)發(fā)送的系統(tǒng)管理信息，接收和儲存教學(xué)處理模塊(6)發(fā)送的教學(xué)反饋數(shù)據(jù)。2.如權(quán)利要求1所述的一種智慧云教學(xué)平臺管理系統(tǒng),其特征在于,還包括與教學(xué)數(shù)據(jù)服務(wù)器(7)有線或無線連接的顯示設(shè)備(8)。3.如權(quán)利要求1所述的一種智慧云教學(xué)平臺管理系統(tǒng),其特征在于,...

【專利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：陳長志，
申請(專利權(quán))人：四川才子軟件信息網(wǎng)絡(luò)有限公司，
類型：新型
國別省市：四川,51