一種“環保型”氯氣的制取與漂白實驗的教學裝置制造方法及圖紙

一種“環保型”氯氣的制取與漂白實驗的教學裝置，包括一個透明瓶式結構的大廣口瓶和并排設在大廣口瓶內的三個小試管，三個小試管之間分別采用兩根導管依序連接，其中導管的出口設在大廣口瓶下部；大廣口瓶采用帶插孔的大膠塞封口，小試管分別采用帶插孔的小膠塞封口；在大膠塞上插有大試管并采用帶插孔的大試管膠塞封口，在大試管膠塞上分別插有分液漏斗和T型導管；T型導管的一側端插入穿過大試管膠塞，另一端導入或導出氣體，T型導管的下端插入在大膠塞并通過小膠塞伸入小試管內。教學演示裝置的演示過程及其環保，而且生動、感性、操作方便、演示裝置結構簡單，非常適合于課堂教學。

A teaching device for the production and bleaching of a \environment-friendly\ chlorine gas

\u4e00\u79cd\u201c\u73af\u4fdd\u578b\u201d\u6c2f\u6c14\u7684\u5236\u53d6\u4e0e\u6f02\u767d\u5b9e\u9a8c\u7684\u6559\u5b66\u88c5\u7f6e\uff0c\u5305\u62ec\u4e00\u4e2a\u900f\u660e\u74f6\u5f0f\u7ed3\u6784\u7684\u5927\u5e7f\u53e3\u74f6\u548c\u5e76\u6392\u8bbe\u5728\u5927\u5e7f\u53e3\u74f6\u5185\u7684\u4e09\u4e2a\u5c0f\u8bd5\u7ba1\uff0c\u4e09\u4e2a\u5c0f\u8bd5\u7ba1\u4e4b\u95f4\u5206\u522b\u91c7\u7528\u4e24\u6839\u5bfc\u7ba1\u4f9d\u5e8f\u8fde\u63a5\uff0c\u5176\u4e2d\u5bfc\u7ba1\u7684\u51fa\u53e3\u8bbe\u5728\u5927\u5e7f\u53e3\u74f6\u4e0b\u90e8\uff1b\u5927\u5e7f\u53e3\u74f6\u91c7\u7528\u5e26\u63d2\u5b54\u7684\u5927\u80f6\u585e\u5c01\u53e3\uff0c\u5c0f\u8bd5\u7ba1\u5206\u522b\u91c7\u7528\u5e26\u63d2\u5b54\u7684\u5c0f\u80f6\u585e\u5c01\u53e3\uff1b\u5728\u5927\u80f6\u585e\u4e0a\u63d2\u6709\u5927\u8bd5\u7ba1\u5e76\u91c7\u7528\u5e26\u63d2\u5b54\u7684\u5927\u8bd5\u7ba1\u80f6\u585e\u5c01\u53e3\uff0c\u5728\u5927\u8bd5\u7ba1\u80f6\u585e\u4e0a\u5206\u522b\u63d2\u6709\u5206\u6db2\u6f0f\u6597\u548cT\u578b\u5bfc\u7ba1\uff1bT\u578b\u5bfc\u7ba1\u7684\u4e00\u4fa7\u7aef\u63d2\u5165\u7a7f\u8fc7\u5927\u8bd5\u7ba1\u80f6\u585e\uff0c\u53e6\u4e00\u7aef\u5bfc\u5165\u6216\u5bfc\u51fa\u6c14\u4f53\uff0cT\u578b\u5bfc\u7ba1\u7684\u4e0b\u7aef\u63d2\u5165\u5728\u5927\u80f6\u585e\u5e76\u901a\u8fc7\u5c0f\u80f6\u585e\u4f38\u5165\u5c0f\u8bd5\u7ba1\u5185\u3002 The demonstration process of the teaching demonstration device and its environmental protection, and vivid, perceptual, easy to operate, simple structure of the demonstration device, is very suitable for classroom teaching.

【技術實現步驟摘要】
一種“環保型”氯氣的制取與漂白實驗的教學裝置
本技術屬化學實驗的教學裝置，尤其是氯氣制取與漂白實驗的教學裝置結構技術。
技術介紹
現有的氯氣制取與漂白實驗的教學裝置，由于結構和器皿的原因，制取的氯氣容易泄漏至外部，雖然實驗的氣體少，但仍然存在環保上的問題。
技術實現思路
本技術的目的正是為了克服上述現有教學實驗中氯氣制取與漂白實驗教學裝置存在的缺陷而提供一種十分環保、結構簡單、易于操作、生動易掌握的氯氣制取與漂白實驗的教學裝置。本技術的目的是通過如下技術方案來實現的。一種“環保型”氯氣的制取與漂白實驗的教學裝置，其特征在于，包括一個透明瓶式結構的大廣口瓶和并排設在大廣口瓶內的三個小試管，三個小試管之間分別采用兩根導管依序連接，其中導管的出口設在大廣口瓶下部；大廣口瓶采用帶插孔的大膠塞封口，小試管分別采用帶插孔的小膠塞封口；在大膠塞上插有大試管并采用帶插孔的大試管膠塞封口，在大試管膠塞上分別插有分液漏斗和T型導管；T型導管的一側端插入穿過大試管膠塞，另一端導入或導出氣體，T型導管的下端插入在大膠塞并通過小膠塞伸入小試管內。本技術的有益效果是，十分便于學習者更直觀的理解和掌握氯氣的制取與漂白實驗的相關知識，教學演示裝置的演示過程及其環保，而且生動、感性、操作方便、演示裝置結構簡單、易于觀察氯氣的顏色以及紅色布條的顏色變化，非常適合于課堂教學。附圖說明圖1為原氯氣的制取裝置示意圖；圖2為本技術結構示意圖。具體實施方式見圖2，一種“環保型”氯氣的制取與漂白實驗的教學裝置，包括一個透明瓶式結構的大廣口瓶4和并排設在大廣口瓶4內的三個小試管3A、3B、3C，三個小試管3A、3B、3C之間分別采用兩根導管11A、11B、11C依序連接，其中導管11C的出口設在大廣口瓶4下部；大廣口瓶4采用帶插孔的大膠塞8封口，小試管分別采用帶插孔的小膠塞9A、9B、9C封口；在大膠塞8上插有大試管1并采用帶插孔的大試管膠塞10封口，在大試管膠塞10上分別插有分液漏斗7和T型導管2；T型導管2的一側端插入穿過大試管膠塞10，另一端導入或導出氣體，T型導管2的下端插入在大膠塞8并通過小膠塞9A伸入小試管3A內。大試管1用于盛裝高錳酸鉀；特制T型導管2用于導入和導出氣體；小試管3A用于干燥氯氣；小試管3B和3C用于檢驗氯氣的漂白性；大廣口瓶4用于防止尾氣的收集及防止氯氣的空氣污染等；分液漏斗7用于盛裝濃鹽酸。分液漏斗7裝有濃鹽酸及特制的T型導管2通過大膠塞10與大試管1裝有高錳酸鉀相連；特制的T型導管2左端的活塞2A連接集氣瓶收集氯氣或進行氯氣其他的相關性質實驗；而T型導管2的下端活塞2B穿過大膠塞8并通過膠管與小試管3A相連玻璃管伸入至小試管3A的底部1/5處；小試管3A上小膠塞9A的兩個插口，左邊的插口用于插玻璃導管11A，右邊的插口用于插玻璃導管11B將干燥的氯氣導入裝有干燥布條的小試管3B中；小試管3B上小膠塞9B也有兩個插口，左邊的插口用于插玻璃導管9B，右邊的插口用于插導管9C將干燥的氯氣導入裝有濕潤布條的小試管3C中；小試管3C小膠塞上的兩個插口，左邊的插口用于插導管3C，右邊的插口用于插導管9C其開口將剩余的氯氣導入大廣口瓶盛裝的氫氧化鈉溶液中。本文檔來自技高網...

【技術保護點】
一種“環保型”氯氣的制取與漂白實驗的教學裝置，其特征在于，包括一個透明瓶式結構的大廣口瓶(4)和并排設在大廣口瓶(4)內的三個小試管，第一導管(11A)的一端通過第一小膠塞(9A)插孔插入第一小試管(3A)、另一端通過第二小膠塞(9B)插孔插入第二小試管(3B)，第二導管(11B)的一端通過第二小膠塞(9B)插孔插入第二小試管(3B)、另一端通過第三小膠塞(9C)插孔插入第三小試管(3C)，第三導管(11C)的一端通過第三小膠塞(9C)插孔插入第三小試管(3C)、出口端插入大廣口瓶(4)底部；大廣口瓶(4)采用帶插孔的大膠塞(8)封口，小試管分別采用帶插孔的小膠塞(9A、9B、9C)封口；在大膠塞(8)上插有大試管(1)并采用帶插孔的大試管膠塞(10)封口，在大試管膠塞(10)上分別插有分液漏斗(7)和T型導管(2)；T型導管(2)的一側端插入穿過大試管膠塞(10)，另一端導入或導出氣體，T型導管(2)的下端插入在大膠塞(8)并通過第一小膠塞(9A)伸入第一小試管(3A)內。

【技術特征摘要】
1.一種“環保型”氯氣的制取與漂白實驗的教學裝置，其特征在于，包括一個透明瓶式結構的大廣口瓶(4)和并排設在大廣口瓶(4)內的三個小試管，第一導管(11A)的一端通過第一小膠塞(9A)插孔插入第一小試管(3A)、另一端通過第二小膠塞(9B)插孔插入第二小試管(3B)，第二導管(11B)的一端通過第二小膠塞(9B)插孔插入第二小試管(3B)、另一端通過第三小膠塞(9C)插孔插入第三小試管(3C)，第三導管(11C)的一端通過第三小膠塞(9C)插...

【專利技術屬性】
技術研發人員：安正陽，
申請(專利權)人：公安消防部隊昆明指揮學校，
類型：新型
國別省市：云南,53