一種高中學(xué)生用便于攜帶的物理實(shí)驗(yàn)器材盒制造技術(shù)

本實(shí)用新型專利技術(shù)公開了一種高中學(xué)生用便于攜帶的物理實(shí)驗(yàn)器材盒，包括鎖扣環(huán)、第二活動(dòng)塊、拉手、把手、側(cè)板、底座、翻轉(zhuǎn)蓋和拉環(huán)，所述鎖扣環(huán)的兩側(cè)端口處設(shè)置有盒蓋，所述第二活動(dòng)塊的中間部位裝設(shè)有第二層板，所述拉手的下側(cè)安裝有伸縮帶，所述把手的下側(cè)裝設(shè)有頂板，所述側(cè)板的底端設(shè)置有墊圈，且側(cè)板通過墊圈與盒體相連接，所述底座的兩側(cè)安裝有轉(zhuǎn)軸，且轉(zhuǎn)軸的底端設(shè)置有車輪，所述翻轉(zhuǎn)蓋的中間部位裝設(shè)有鏡框，本實(shí)用新型專利技術(shù)結(jié)構(gòu)簡單新穎，操作簡單，拆裝簡便，通過設(shè)置有盒蓋和轉(zhuǎn)動(dòng)裝置，能夠根據(jù)需要將盒體的頂端盒蓋打開，從而能夠擺放更大體積的實(shí)驗(yàn)器材，適用范圍交廣，且能夠?qū)σ后w原料進(jìn)行加熱工作，適用于大規(guī)模生產(chǎn)化使用。

【技術(shù)實(shí)現(xiàn)步驟摘要】
一種高中學(xué)生用便于攜帶的物理實(shí)驗(yàn)器材盒
本技術(shù)涉及器材盒設(shè)備
，具體為一種高中學(xué)生用便于攜帶的物理實(shí)驗(yàn)器材盒。
技術(shù)介紹
隨著人們生活水平的不斷提高，對于教育方面的重視程度也越來越大，高中學(xué)習(xí)是教育中至關(guān)重要的一部分，在高中學(xué)習(xí)中需要學(xué)習(xí)到高中物理學(xué)，高中物理學(xué)習(xí)過程中需要經(jīng)常通過實(shí)驗(yàn)的方式來幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)物理知識，在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)時(shí)需要用到物理實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，而物理實(shí)驗(yàn)器材的攜帶成為一件繁瑣的事情，人們需要一個(gè)器材盒進(jìn)行存放器材的工作，傳統(tǒng)的器材盒多為單一式結(jié)構(gòu)，不能夠根據(jù)需要調(diào)整其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，使得物理器材的存放種類較少，不能夠滿足不同物理器材的存放需求，且器材盒的搬運(yùn)與攜帶工作較為不便，沒有設(shè)置透明結(jié)構(gòu)，不能夠直觀的觀測器材盒內(nèi)部的器材，使得器材盒的使用十分不便，當(dāng)存放較大體積的器材時(shí)，無法用到傳統(tǒng)的器材盒進(jìn)行使用，使得器材盒的適用性不高。人們對于物理學(xué)習(xí)的重視程度越來越高，因此人們迫切需要一種新型的高中學(xué)生用便于攜帶的物理實(shí)驗(yàn)器材盒來改善物理實(shí)驗(yàn)的工作環(huán)境。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路
本技術(shù)提供了一種高中學(xué)生用便于攜帶的物理實(shí)驗(yàn)器材盒，以解決目前常用的器材盒不能夠根據(jù)需要調(diào)整其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，使得器材的適用性較小，攜帶與搬運(yùn)工作十分不便，沒有設(shè)置透明結(jié)構(gòu)，不能夠直觀觀測內(nèi)部器件，在搬運(yùn)較大物體時(shí)十分不便等問題。為了解決上述技術(shù)問題，本技術(shù)是通過以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)的：一種高中學(xué)生用便于攜帶的物理實(shí)驗(yàn)器材盒，包括鎖扣環(huán)、第二活動(dòng)塊、拉手、把手、側(cè)板、底座、翻轉(zhuǎn)蓋和拉環(huán)，所述鎖扣環(huán)的兩側(cè)端口處設(shè)置有盒蓋，且盒蓋的外側(cè)固接有轉(zhuǎn)動(dòng)裝置，所述轉(zhuǎn)動(dòng)裝置的底端裝設(shè)有盒體，所述盒體的內(nèi)側(cè)鑲嵌有豎向?qū)к墸邑Q向?qū)к壍闹虚g部位設(shè)置有滾輪，所述滾輪的右側(cè)安裝有第一活動(dòng)塊，且第一活動(dòng)塊的內(nèi)側(cè)固接有第一層板，所述第二活動(dòng)塊的中間部位裝設(shè)有第二層板，所述拉手的下側(cè)安裝有伸縮帶，且伸縮帶的底端設(shè)置有頂板，所述把手的下側(cè)裝設(shè)有頂板，所述側(cè)板的底端設(shè)置有墊圈，且側(cè)板通過墊圈與盒體相連接，所述底座的兩側(cè)安裝有轉(zhuǎn)軸，且轉(zhuǎn)軸的底端設(shè)置有車輪，所述翻轉(zhuǎn)蓋的中間部位裝設(shè)有鏡框，且鏡框的內(nèi)側(cè)鑲嵌有鏡面板，所述拉環(huán)的底端固接有翻轉(zhuǎn)蓋。優(yōu)選的，所述轉(zhuǎn)動(dòng)裝置包括銜接板、轉(zhuǎn)動(dòng)軸承和連接板，銜接板的右側(cè)設(shè)置有轉(zhuǎn)動(dòng)軸承，且轉(zhuǎn)動(dòng)軸承的底端裝設(shè)有連接板。優(yōu)選的，所述豎向?qū)к壣显O(shè)有鋸齒內(nèi)壁，且該鋸齒內(nèi)壁與滾輪的外壁相契合。優(yōu)選的，所述盒體上設(shè)有隔熱保溫層，且該隔熱保溫層無縫包裹在盒體的內(nèi)壁上。優(yōu)選的，所述墊圈上設(shè)有螺紋槽口，且墊圈與盒體為旋轉(zhuǎn)連接。優(yōu)選的，所述鏡面板設(shè)為雙層真空玻璃材料。與現(xiàn)有技術(shù)相比，本技術(shù)的有益效果是：本技術(shù)結(jié)構(gòu)簡單新穎，操作簡單，拆裝簡便，通過設(shè)置有盒蓋和轉(zhuǎn)動(dòng)裝置，能夠根據(jù)需要將盒體的頂端盒蓋打開，從而能夠擺放更大體積的實(shí)驗(yàn)器材，適用范圍交廣，且設(shè)置有第一活動(dòng)塊、第二活動(dòng)塊、第一層板和第二層板，能夠根據(jù)需要調(diào)整第一層板與第二層板之間的距離，以滿足不同物理器材的擺放需求，設(shè)置有車輪和拉環(huán)，能夠通過拉動(dòng)拉環(huán)，使得器材盒通過車輪滾動(dòng)進(jìn)行搬運(yùn)工作，同時(shí)設(shè)置有鏡面板，能夠通過器材盒的外部觀測到器材盒內(nèi)的物品，使得裝置的使用更加便捷，且能夠?qū)σ后w原料進(jìn)行加熱工作，適用于大規(guī)模生產(chǎn)化使用。附圖說明圖1為本技術(shù)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖；圖2為本技術(shù)的外部結(jié)構(gòu)示意圖；圖3為本技術(shù)的轉(zhuǎn)動(dòng)裝置結(jié)構(gòu)示意圖。圖中：1、鎖扣環(huán)，2、盒蓋，3、轉(zhuǎn)動(dòng)裝置，301、銜接板，302、轉(zhuǎn)動(dòng)軸承，303、連接板，4、盒體，5、豎向?qū)к墸?、滾輪，7、第一活動(dòng)塊，8、第一層板，9、第二活動(dòng)塊，10、第二層板，11、拉手，12、伸縮帶，13、把手，14、頂板，15、側(cè)板，16、墊圈，17、底座，18、轉(zhuǎn)軸，19、車輪，20、翻轉(zhuǎn)蓋，21、鏡框，22、鏡面板，23、拉環(huán)。具體實(shí)施方式下面將結(jié)合本技術(shù)實(shí)施例中的附圖，對本技術(shù)實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本技術(shù)一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本技術(shù)中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本技術(shù)保護(hù)的范圍。請參閱圖1-3，本技術(shù)提供一種技術(shù)方案：一種高中學(xué)生用便于攜帶的物理實(shí)驗(yàn)器材盒，包括鎖扣環(huán)1、第二活動(dòng)塊9、拉手11、把手13、側(cè)板15、底座17、翻轉(zhuǎn)蓋20和拉環(huán)23，鎖扣環(huán)1的兩側(cè)端口處設(shè)置有盒蓋2，且盒蓋2的外側(cè)固接有轉(zhuǎn)動(dòng)裝置3，轉(zhuǎn)動(dòng)裝置3的底端裝設(shè)有盒體4，轉(zhuǎn)動(dòng)裝置3包括銜接板301、轉(zhuǎn)動(dòng)軸承302和連接板303，銜接板301的右側(cè)設(shè)置有轉(zhuǎn)動(dòng)軸承302，且轉(zhuǎn)動(dòng)軸承302的底端裝設(shè)有連接板303，能夠根據(jù)需要通過旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)裝置3使得盒蓋2打開，從而能夠放置更高的物理實(shí)驗(yàn)器材，使得器材盒的使用更加便捷，盒體4的內(nèi)側(cè)鑲嵌有豎向?qū)к?，且豎向?qū)к?的中間部位設(shè)置有滾輪6，盒體4上設(shè)有隔熱保溫層，且該隔熱保溫層無縫包裹在盒體4的內(nèi)壁上，能夠有效對器材盒內(nèi)進(jìn)行保溫隔熱工作，以防止器材盒受外界氣溫影響造成器材物品的損傷，豎向?qū)к?上設(shè)有鋸齒內(nèi)壁，且該鋸齒內(nèi)壁與滾輪6的外壁相契合，使得滾輪6能夠在豎向?qū)к?上滾動(dòng)，從而調(diào)節(jié)與滾輪6相連的第一層板8和第二層板10的高度，以滿足不同器材的存放工作，滾輪6的右側(cè)安裝有第一活動(dòng)塊7，且第一活動(dòng)塊7的內(nèi)側(cè)固接有第一層板8，第二活動(dòng)塊9的中間部位裝設(shè)有第二層板10，拉手11的下側(cè)安裝有伸縮帶12，且伸縮帶12的底端設(shè)置有頂板14，把手13的下側(cè)裝設(shè)有頂板14，側(cè)板15的底端設(shè)置有墊圈16，且側(cè)板15通過墊圈16與盒體4相連接，墊圈16上設(shè)有螺紋槽口，且墊圈16與盒體4為旋轉(zhuǎn)連接，使得側(cè)板15能夠被拆卸下，以便于器材盒的正常搬運(yùn)與攜帶工作，底座17的兩側(cè)安裝有轉(zhuǎn)軸18，且轉(zhuǎn)軸18的底端設(shè)置有車輪19，翻轉(zhuǎn)蓋20的中間部位裝設(shè)有鏡框21，且鏡框21的內(nèi)側(cè)鑲嵌有鏡面板22，鏡面板22設(shè)為雙層真空玻璃材料，在對器材盒內(nèi)部進(jìn)行觀測的同時(shí)，也能夠?qū)畜w4內(nèi)部進(jìn)行有效隔熱保溫處理使得器材盒的使用更加便捷，拉環(huán)23的底端固接有翻轉(zhuǎn)蓋20。工作原理：本技術(shù)在使用時(shí)，首先根據(jù)需要上下推動(dòng)第一層板8和第二層板10，使得滾輪6在豎向?qū)к?上滾動(dòng)，從而將第一層板8與第二層板10調(diào)整到合適間距并進(jìn)行固定工作，將所需攜帶的物理實(shí)驗(yàn)器材防止第一層板8和第二層板10上，當(dāng)需要存放較大物品時(shí)，可通過旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)裝置3使得盒蓋2打開，將物品放置在第一層板8上即可，通過拉動(dòng)拉手11帶動(dòng)器材盒通過車輪19的滾動(dòng)而前行，使得器材盒的搬運(yùn)工作十分便捷，當(dāng)需要拿出器材進(jìn)行使用時(shí)，可通過把手13抬起器材盒，并打開翻轉(zhuǎn)蓋20拿出器材即可，在鏡面板22上可直觀看出器材盒內(nèi)部的器材種類，使得器材盒的使用更加便捷，且裝置的結(jié)構(gòu)較為簡單，制作成本較低，適用于大規(guī)模生產(chǎn)化使用。盡管已經(jīng)示出和描述了本技術(shù)的實(shí)施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本技術(shù)的原理和精神的情況下可以對這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本技術(shù)的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。本文檔來自技高網(wǎng)...

【技術(shù)保護(hù)點(diǎn)】
一種高中學(xué)生用便于攜帶的物理實(shí)驗(yàn)器材盒，包括鎖扣環(huán)（1）、第二活動(dòng)塊（9）、拉手（11）、把手（13）、側(cè)板（15）、底座（17）、翻轉(zhuǎn)蓋（20）和拉環(huán)（23），其特征在于：所述鎖扣環(huán)（1）的兩側(cè)端口處設(shè)置有盒蓋（2），且盒蓋（2）的外側(cè)固接有轉(zhuǎn)動(dòng)裝置（3），所述轉(zhuǎn)動(dòng)裝置（3）的底端裝設(shè)有盒體（4），所述盒體（4）的內(nèi)側(cè)鑲嵌有豎向?qū)к墸?），且豎向?qū)к墸?）的中間部位設(shè)置有滾輪（6），所述滾輪（6）的右側(cè)安裝有第一活動(dòng)塊（7），且第一活動(dòng)塊（7）的內(nèi)側(cè)固接有第一層板（8），所述第二活動(dòng)塊（9）的中間部位裝設(shè)有第二層板（10），所述拉手（11）的下側(cè)安裝有伸縮帶（12），且伸縮帶（12）的底端設(shè)置有頂板（14），所述把手（13）的下側(cè)裝設(shè)有頂板（14），所述側(cè)板（15）的底端設(shè)置有墊圈（16），且側(cè)板（15）通過墊圈（16）與盒體（4）相連接，所述底座（17）的兩側(cè)安裝有轉(zhuǎn)軸（18），且轉(zhuǎn)軸（18）的底端設(shè)置有車輪（19），所述翻轉(zhuǎn)蓋（20）的中間部位裝設(shè)有鏡框（21），且鏡框（21）的內(nèi)側(cè)鑲嵌有鏡面板（22），所述拉環(huán)（23）的底端固接有翻轉(zhuǎn)蓋（20）。

【技術(shù)特征摘要】
1.一種高中學(xué)生用便于攜帶的物理實(shí)驗(yàn)器材盒，包括鎖扣環(huán)（1）、第二活動(dòng)塊（9）、拉手（11）、把手（13）、側(cè)板（15）、底座（17）、翻轉(zhuǎn)蓋（20）和拉環(huán)（23），其特征在于：所述鎖扣環(huán)（1）的兩側(cè)端口處設(shè)置有盒蓋（2），且盒蓋（2）的外側(cè)固接有轉(zhuǎn)動(dòng)裝置（3），所述轉(zhuǎn)動(dòng)裝置（3）的底端裝設(shè)有盒體（4），所述盒體（4）的內(nèi)側(cè)鑲嵌有豎向?qū)к墸?），且豎向?qū)к墸?）的中間部位設(shè)置有滾輪（6），所述滾輪（6）的右側(cè)安裝有第一活動(dòng)塊（7），且第一活動(dòng)塊（7）的內(nèi)側(cè)固接有第一層板（8），所述第二活動(dòng)塊（9）的中間部位裝設(shè)有第二層板（10），所述拉手（11）的下側(cè)安裝有伸縮帶（12），且伸縮帶（12）的底端設(shè)置有頂板（14），所述把手（13）的下側(cè)裝設(shè)有頂板（14），所述側(cè)板（15）的底端設(shè)置有墊圈（16），且側(cè)板（15）通過墊圈（16）與盒體（4）相連接，所述底座（17）的兩側(cè)安裝有轉(zhuǎn)軸（18），且轉(zhuǎn)軸（18）的底端設(shè)置有車輪（19），所述翻轉(zhuǎn)蓋（20）的中間部位裝設(shè)有鏡框（21），且鏡框...

【專利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：黃浩然，
申請(專利權(quán))人：黃浩然，
類型：新型
國別省市：山東,37