一種基于云端的便攜式教學裝置制造方法及圖紙

本發(fā)明專利技術涉及教學技術領域，特別是涉及一種基于云端的便攜式教學裝置，包括中央處理模塊、存儲模塊、電源模塊、無線通訊模塊、音視頻輸出模塊、音視頻輸入模塊；所述中央處理模塊分別與存儲模塊、電源模塊、無線通訊模塊、音視頻輸出模塊、音視頻輸入模塊連接；還包括電子墨水屏、手寫筆、彩色電子屏、擴展接口；所述電子墨水屏、彩色電子屏都與中央處理模塊進行指令和數據傳輸；所述手寫筆與電子墨水屏感應配合；所述擴展接口與中央處理模塊連接；不僅提供一種能取代目前教輔材料并及時記錄、存儲、互傳教學資料的基于云端的便攜式教學裝置，而且可以替代現在的多媒體教學，實現隨時隨地近距離和遠程教學。

【技術實現步驟摘要】
一種基于云端的便攜式教學裝置
本專利技術涉及教學
，特別是涉及一種基于云端的便攜式教學裝置。
技術介紹
九年義務教育，平均每位學生每學期需購買37本書，而每天裝在書包里的大約18本，還需要攜帶輔導材料，書包的重量已經成為嚴重的負擔；九成以上小學生和初中生家長非常擔心沉重的書包對學生身心可能造成影響。此外每年的教材及輔導材料并不能實現重復使用，更換教材導致紙張、印刷、運輸等巨額浪費，而且傳統造紙印刷行業(yè)的污染比較嚴重。因此，如何將學生書包減輕、方便他們學習，并實現環(huán)保、經濟的發(fā)展目標已越來越成為全社會急待解決的問題。傳統的教學方式采用的主要是以投影等廣播式單向教學方法，教學形式單一，死板，視覺及聽覺效果差，難以引發(fā)學生的興趣。現有的網絡教學平臺普遍依賴于電腦終端，學習者必須通過瀏覽器訪問網絡教學平臺進行學習，而目前市場上銷售的移動教學裝置大多獨立運行，很少與網絡教學平臺進行數據同步和對接。
技術實現思路
為了克服上述現有技術的不足，本專利技術提供了一種基于云端的便攜式教學裝置，不僅提供一種能取代目前教輔材料并及時記錄、存儲、互傳教學資料的基于云端的便攜式教學裝置，而且可以替代現在的多媒體教學，實現隨時隨地近距離和遠程教學。本專利技術所采用的技術方案是：一種基于云端的便攜式教學裝置，包括中央處理模塊、存儲模塊、電源模塊、無線通訊模塊、音視頻輸出模塊、音視頻輸入模塊；所述中央處理模塊分別與存儲模塊、電源模塊、無線通訊模塊、音視頻輸出模塊、音視頻輸入模塊連接；還包括電子墨水屏、手寫筆、彩色電子屏、擴展接口；所述電子墨水屏、彩色電子屏都與中央處理模塊進行指令和數據傳輸；所述手寫筆與電子墨水屏感應配合；所述擴展接口與中央處理模塊連接。優(yōu)選的，所述手寫筆內置藍牙模塊，所述藍牙模塊與中央處理模塊連接。優(yōu)選的，所述的感應配合為通過手寫筆與電子墨水屏接觸，產生感應信號傳輸給中央處理模塊處理后再傳輸給電子墨水屏，電子墨水屏上顯示軌跡。優(yōu)選的，所述擴展接口包括USB充電接口、磁吸式充電口、耳機話筒接口、WAN接口；所述手寫筆吸在磁吸式充電口處充電。優(yōu)選的，所述無線通訊模塊是以下模塊之一或組合，WIFI通訊模塊、藍牙通訊模塊、WLAN通訊模塊。優(yōu)選的，所有模塊和部件集成在一個殼體中，殼體上設有把手便于攜帶。本專利技術的有益效果是：本專利技術提供一種能取代目前教輔材料并及時記錄、存儲、互傳教學資料的基于云端的便攜式教學裝置，減輕學生負擔，便于隨身攜帶，使用方便，可以完成上課時的在線答題、資料的傳遞，也可以在課余時間與老師在線交流、咨詢問題，促進師生間的交流、方便學生學習；設有存儲模塊，可以對授課內容進行記錄，方便復習；設有電子墨水屏與手寫筆配合書寫，顯示書寫的內容，并且能同步顯示到其他教學裝置的電子墨水屏，提高教學質量，保證學生看清教學內容；設有彩色電子屏用于播放錄制的上課視頻，適合復習；設有無線通訊模塊與云端服務器通訊連接，可以替代現在的多媒體教學，實現隨時隨地近距離和遠程教學，能有效消除地域上的教學資源的差異，并且方便學生在教室存取相關教學資源，能有效提高教學水平，增強學生學習興趣。附圖說明圖1為本專利技術結構示意圖；圖2為本專利技術使用原理示意圖；圖中：1、中央處理模塊；2、存儲模塊；3、電源模塊；4、無線通訊模塊；5、音視頻輸出模塊；6、音視頻輸入模塊；7、電子墨水屏；8、手寫筆；9、彩色電子屏；10、擴展接口；15、教學裝置a；16、教學裝置b；17、教學裝置c；18、云端服務器。具體實施方式下面結合附圖對本專利技術進一步說明。如圖1所示，一種基于云端的便攜式教學裝置，包括中央處理模塊1、存儲模塊2、電源模塊3、無線通訊模塊4、音視頻輸出模塊5、音視頻輸入模塊6；所述中央處理模塊1分別與存儲模塊2、電源模塊3、無線通訊模塊4、音視頻輸出模塊5、音視頻輸入模塊6連接；還包括電子墨水屏7、手寫筆8、彩色電子屏9、擴展接口10；所述電子墨水屏7、彩色電子屏9都與中央處理模塊1進行指令和數據傳輸；所述手寫筆8與電子墨水屏7感應配合；所述擴展接口10與中央處理模塊1連接。所述中央處理模塊1用于運行內嵌程序，處理和交換系統信息和指令，控制所有模塊協同工作；所述電子墨水屏7用于接收手寫筆8在電子墨水屏7的軌跡信號，與中央處理模塊1數據交換，顯示課件和筆跡；所述手寫筆8與中央處理模塊1藍牙連接，用于在電子墨水屏7上書寫；所述彩色電子屏9用于播放視頻；所述無線通訊模塊4是網絡連接模塊，通過無線通訊模塊4多臺裝置之間可以進行實時數據相互傳遞，也可以實現裝置與云端服務器18的數據相互傳遞；所述音視頻輸入模塊6用于錄制音視頻，把錄制的數據傳送給中央處理模塊1；所述音視頻輸出模塊5用于接收中央處理模塊1的音視頻數據進行播放。所述手寫筆8內置藍牙模塊，所述藍牙模塊與中央處理模塊1連接。所述的感應配合為通過手寫筆8與電子墨水屏7接觸，產生感應信號傳輸給中央處理模塊1處理后再傳輸給電子墨水屏7，電子墨水屏7上顯示軌跡。所述擴展接口10包括USB充電接口、磁吸式充電口、耳機話筒接口、WAN接口；所述手寫筆8吸在磁吸式充電口處充電。所述無線通訊模塊4是以下模塊之一或組合，WIFI通訊模塊、藍牙通訊模塊、WLAN通訊模塊。所有模塊和部件集成在一個殼體中，殼體上設有把手便于攜帶。如圖2所示，為本專利技術使用原理示意圖，包括教學裝置a15、教學裝置b16、教學裝置c17、云端服務器18；通過無線通訊模塊4使教學裝置之間相互連接。本專利技術設置為教學模式時：設置其中一臺教學裝置為主機，其他教學裝置為分機，分機的電子墨水屏7界面自動被鎖死并且自動與主機的電子墨水屏7顯示界面同步，分機的彩色電子屏9顯示主機拍攝錄制視頻；所有接受到或者錄制的數據都能存儲于存儲模塊2中，也可以通過無線通訊模塊4傳輸給云端服務器18；每臺教學裝置都可以與云端服務器18連接，通過云端服務器18實現遠程教學，有效消除地域上的教學資源的差異，并且方便學生及教室存取相關教學資源，能有效提高教學水平，增強學生學習興趣。本專利技術能取代現有紙質教輔材料，減輕學生負擔，便于隨身攜帶并及時更新復習內容的教學裝置；使用方便，可以完成上課時的在線答題、資料的傳遞，也可以在課余時間與老師在線交流、咨詢問題，促進師生間的交流、方便學生學習，也可以杜絕學生上課玩手機的現象，保證學生看清教學內容，設有視頻音頻存儲設備，可以對授課內容進行記錄，方便復習。本文檔來自技高網...

【技術保護點】
1.一種基于云端的便攜式教學裝置，包括中央處理模塊、存儲模塊、電源模塊、無線通訊模塊、音視頻輸出模塊、音視頻輸入模塊；所述中央處理模塊分別與存儲模塊、電源模塊、無線通訊模塊、音視頻輸出模塊、音視頻輸入模塊連接；其特征在于：還包括電子墨水屏、手寫筆、彩色電子屏、擴展接口；所述電子墨水屏、彩色電子屏都與中央處理模塊進行指令和數據傳輸；所述手寫筆與電子墨水屏感應配合；所述擴展接口與中央處理模塊連接。

【技術特征摘要】
1.一種基于云端的便攜式教學裝置，包括中央處理模塊、存儲模塊、電源模塊、無線通訊模塊、音視頻輸出模塊、音視頻輸入模塊；所述中央處理模塊分別與存儲模塊、電源模塊、無線通訊模塊、音視頻輸出模塊、音視頻輸入模塊連接；其特征在于：還包括電子墨水屏、手寫筆、彩色電子屏、擴展接口；所述電子墨水屏、彩色電子屏都與中央處理模塊進行指令和數據傳輸；所述手寫筆與電子墨水屏感應配合；所述擴展接口與中央處理模塊連接。2.根據權利要求1所述的一種基于云端的便攜式教學裝置，其特征在于：所述手寫筆內置藍牙模塊，所述藍牙模塊...

【專利技術屬性】
技術研發(fā)人員：植嘉，
申請(專利權)人：杭州植嘉科技有限公司，
類型：發(fā)明
國別省市：浙江,33