一種基于計算機軟件的新型多媒體教學輔助系統技術方案

一種基于計算機軟件的新型多媒體教學輔助系統，該系統包括學員端、中心計算機以及教學端，所述學員端包括智能觸摸屏以及嵌入在觸摸屏中的操作界面，所述教學端包括電腦以及嵌入在電腦中的教學課件、教學規劃設計軟件、教學管理軟件；智能服務器中設有供學員端和教學端查詢資料的資料庫；本發明專利技術實現了以下幾個方面的優點，使用本發明專利技術提供的系統能夠通過多媒體教學技術能夠實現互動和雙向性，大大提高了教學的效率，也拓展了教學的功能，不局限與傳統的文字多媒體，加入了語音互動和視頻互動，另外教學端與學員端建立了良好的互動關系，同時可以針對每一個學生或每組學生制定個性化教學輔助方案，學員端之間也可以能建立有效溝通連接。

A new multimedia aided teaching system based on computer software

A new multimedia teaching assistant system based on computer software. The system consists of a student terminal, a central computer, and a teaching terminal. The student end includes an intelligent touch screen and an operating interface embedded in a touch screen. The teaching end includes a computer and a courseware embedded in a computer, and a soft Teaching planning and design. The invention realizes the advantages of the following aspects. The system can realize the interaction and two-way character through multimedia teaching technology, greatly raise the efficiency of teaching and expand the teaching. The function, not limited to the traditional text multimedia, has joined the voice interaction and the video interaction. In addition, the teaching end has established a good interactive relationship with the student end. At the same time, it can make the individualized teaching assistance program for every student or every group of students, and also can establish effective communication connection between the students' end.

【技術實現步驟摘要】
一種基于計算機軟件的新型多媒體教學輔助系統
本專利技術涉及計算機軟件
，更具體的說涉及一種基于計算機軟件的新型多媒體教學輔助系統。技術背景在傳統教學中，很多需要現場演示或需要試驗的教學內容無法進行，教師沒有辦法讓學生看到或聽到他所需要的東西，教學內容的完整性得不到保證，教師與學生缺乏雙向信息交流，導致教學效率低下；同時不利于培養學生的自主學習能力，教學形式單一，傳統教學以知識傳遞為主，教師對學生的學習能力、學習方法、價值觀的形成關注不夠，教師對教學的目標、內容、方法、進程、結果和質量評定都實施嚴格的控制，教學過于程序化和模式化；不利于全面提高教師的綜合素質，傳統教學的手段單一，很少涉及現代化的教學設備，對教師的素質相對要求較低，對全面提高教師的綜合素質是不利的，傳統教學效率低、學習效期短，往往辛苦教會的東西學生很快就忘掉。近年來，隨著科技的進步，以往必須由老師親自授課的情形，借助各類科技產品，如今已完全改變了教學的形態，傳統教學方式結合網絡流通迅速、實時的優勢，以及多媒體豐富多變的教材，將使得教學方式更為活潑且令人驚異。隨著科技的發展，多媒體技術越來越多地應用到課堂教學中來。這種教學手段能夠根據教學目標和教學對象的特點，通過教學設計，合理選擇和運用現代教學媒體，并與傳統教學手段有機組合，共同參與教學全過程，以多種媒體信息作用于學生，形成合理的教學過程結構，達到最優化的教學效果。但是，目前大多數多媒體教學技術僅僅是單向性的，教員通過多媒體設備向學員教授知識，而學員只能被動的接受，如何使得多媒體教學技術能夠實現互動和雙向性以提高教學效率是目前迫切需要解決的問題。因此，有必要提出一種技術方案，通過多媒體教學技術能夠實現互動和雙向性以提高教學效率，成為了一種新的技術需求。
技術實現思路
(一)要解決的技術問題針對以上缺點，本專利技術提出一種技術方案，通過多媒體教學技術能夠實現互動和雙向性以提高教學效率，從而提供一種基于計算機軟件的新型多媒體教學輔助系統。(二)技術方案為解決上述技術問題，本專利技術提供所述的一種基于計算機軟件的新型多媒體教學輔助系統，該系統包括學員端、中心計算機以及教學端，所述學員端包括智能觸摸屏以及嵌入在觸摸屏中的操作界面，所述教學端包括電腦以及嵌入在電腦中的教學課件、教學規劃設計軟件、教學管理軟件；所述中心計算機為具有數據處理和計算能力的智能服務器，智能服務器中設有供學員端和教學端查詢資料的資料庫；操作界面；用于教學端操作選取所述的課程分類文件、課程內容文件，或者用于學員端顯示教學端操作的文件內容，或者用于學員端讀取資料庫中的課程分類文件以及課程內容文件；教學課件；教學端制作或者導入的學習課題文件；教學規劃設計軟件；用于制作教學課件以及科學化管理教學進度、效率的軟件；教學管理軟件；用于對學員端教學狀況的管理，用于管理學員的掌握情況以及成績管理，并且生成學員學習難點和盲點；資料庫，存儲有若干課程分類文件、對應于所述課程分類文件的課程內容文件以及對應于所述課程內容文件的存儲區；所述教學端為臺式計算機或筆記本電腦或是具有觸摸和書寫功能的臺式計算機或筆記本電腦，所述臺式計算機或筆記本電腦均內置有教學課件、教學規劃設計軟件和教學管理軟件。與現有技術相比，本專利技術的有益效果是：本專利技術的一種基于計算機軟件的新型多媒體教學輔助系統實現了以下幾個方面的優點，使用本專利技術提供的系統能夠通過多媒體教學技術能夠實現互動和雙向性，大大提高了教學的效率，也拓展了教學的功能，不局限與傳統的文字多媒體，加入了語音互動和視頻互動，另外教學端與學員端建立了良好的互動關系，同時可以針對每一個學生或每組學生制定個性化教學輔助方案，學員端之間也可以能建立有效溝通連接。附圖說明圖1是本專利技術優選實施例的一種基于計算機軟件的新型多媒體教學輔助系統的結構原理框圖；圖2是本專利技術優選實施例的一種基于計算機軟件的新型多媒體教學輔助系統的資料庫結構框圖；圖3是本專利技術優選實施例的一種基于計算機軟件的新型多媒體教學輔助系統的中心計算機與移動設備通信原理框圖。具體實施方式為使本專利技術的目的、技術方案和優點更加清楚明了，下面結合具體實施方式并參照附圖，對本專利技術進一步詳細說明。應該理解，這些描述只是示例性的，而并非要限制本專利技術的范圍。此外，在以下說明中，省略了對公知結構和技術的描述，以避免不必要地混淆本專利技術的概念。圖1是本專利技術優選實施例的一種基于計算機軟件的新型多媒體教學輔助系統的結構原理框圖；該系統包括學員端、中心計算機以及教學端，所述學員端包括智能觸摸屏以及嵌入在觸摸屏中的操作界面，所述教學端包括電腦以及嵌入在電腦中的教學課件、教學規劃設計軟件、教學管理軟件；所述中心計算機為具有數據處理和計算能力的智能服務器，智能服務器中設有供學員端和教學端查詢資料的資料庫；所述學員端為具有觸摸功能、書寫功能、語言錄入功能和影像錄入功能的多媒體智能觸摸屏，多媒體智能觸摸屏為具有觸摸和書寫功能的電子白板或液晶顯示器或等離子顯示器。所述中心計算機內設有資料庫，所述學員端從資料庫上傳或下載資料文件，所述教學端從資料庫中上傳或下載資料文件。所述教學端為臺式計算機或筆記本電腦或是具有觸摸和書寫功能的臺式計算機或筆記本電腦，所述臺式計算機或筆記本電腦均內置有教學課件、教學規劃設計軟件和教學管理軟件。操作界面；用于教學端操作選取所述的課程分類文件、課程內容文件，或者用于學員端顯示教學端操作的文件內容，或者用于學員端讀取資料庫中的課程分類文件以及課程內容文件；教學課件；教學端制作或者導入的學習課題文件；教學規劃設計軟件；用于制作教學課件以及科學化管理教學進度、效率的軟件；教學管理軟件；用于對學員端教學狀況的管理，用于管理學員的掌握情況以及成績管理，并且生成學員學習難點和盲點；資料庫，存儲有若干課程分類文件、對應于所述課程分類文件的課程內容文件以及對應于所述課程內容文件的存儲區。所述觸摸屏設有話筒、耳機和攝像頭，所述話筒用于教員與學員的溝通以及學員的語言錄入，所述耳機用于教員與學員的溝通以及學員語言學習，所述攝像頭用于對影像的錄入。所述教學端通過教學規劃設計軟件對學員按照合理方案進行教學，教學采用制作好的教學課件，教學完成后，進行測試，測試成績通過教學管理軟件進行管理。所述操作界面中設有操作區、課程區和控制區。所述操作區以多媒體程序形式對觸摸屏進行操作以及操作課程內容進行教學，所述課程區用于選擇課程，所述控制區為教學時選擇的操作控制命令。所述中心計算機與移動設備建立通信連接，通信成功后，移動設備能夠向中心計算機訪問，且同時能夠下載中心計算機的數據文件。操作界面，用于進行用戶的登錄、試題的解答、控制命令以及數據調用命令的輸入；試題數據庫，用于儲存各類課程的試題及其解答過程數據；例如：數學題庫、物理題庫和化學題庫，以及題庫中每道題目的答案和解答方法等。課程數據庫，用于儲存各種課程的內容文件；例如語文課程內容。視頻教程數據庫，用于儲存各類課程視頻教程數據，該數據庫中的視頻教程可反復觀看。模擬試卷模塊，用于根據預設的模擬難度在模擬訓練數據庫中隨機選取一定數量的試題進行模擬訓練，并完成模擬訓練結果的評估，將評估的結果發送到中心計算機，發送到觸摸屏進行顯示。寫作訓練模塊，用于從寫作訓練試題數據庫本文檔來自技高網...

【技術保護點】
1.一種基于計算機軟件的新型多媒體教學輔助系統，其特征在于，該系統包括學員端、中心計算機以及教學端，所述學員端包括智能觸摸屏以及嵌入在觸摸屏中的操作界面，所述教學端包括電腦以及嵌入在電腦中的教學課件、教學規劃設計軟件、教學管理軟件；所述中心計算機為具有數據處理和計算能力的智能服務器，智能服務器中設有供學員端和教學端查詢資料的資料庫；操作界面；用于教學端操作選取所述的課程分類文件、課程內容文件，或者用于學員端顯示教學端操作的文件內容，或者用于學員端讀取資料庫中的課程分類文件以及課程內容文件；教學課件；教學端制作或者導入的學習課題文件；教學規劃設計軟件；用于制作教學課件以及科學化管理教學進度、效率的軟件；教學管理軟件；用于對學員端教學狀況的管理，用于管理學員的掌握情況以及成績管理，并且生成學員學習難點和盲點；資料庫，存儲有若干課程分類文件、對應于所述課程分類文件的課程內容文件以及對應于所述課程內容文件的存儲區；所述教學端為臺式計算機或筆記本電腦或是具有觸摸和書寫功能的臺式計算機或筆記本電腦，所述臺式計算機或筆記本電腦均內置有教學課件、教學規劃設計軟件和教學管理軟件。

【技術特征摘要】
1.一種基于計算機軟件的新型多媒體教學輔助系統，其特征在于，該系統包括學員端、中心計算機以及教學端，所述學員端包括智能觸摸屏以及嵌入在觸摸屏中的操作界面，所述教學端包括電腦以及嵌入在電腦中的教學課件、教學規劃設計軟件、教學管理軟件；所述中心計算機為具有數據處理和計算能力的智能服務器，智能服務器中設有供學員端和教學端查詢資料的資料庫；操作界面；用于教學端操作選取所述的課程分類文件、課程內容文件，或者用于學員端顯示教學端操作的文件內容，或者用于學員端讀取資料庫中的課程分類文件以及課程內容...

【專利技術屬性】
技術研發人員：王穎，
申請(專利權)人：天津津融聯達生產力促進有限公司，
類型：發明
國別省市：天津,12