精神疾病癥狀學(xué)詞條的記憶教具、生成方法及記憶法技術(shù)

本發(fā)明專利技術(shù)所公開的精神疾病癥狀學(xué)詞條的記憶教具、生成方法及記憶法，包括一副記憶牌，記憶牌共有54張牌，記憶牌共分為黑桃、紅心、梅花和方塊4個(gè)花色，并將每一個(gè)花色標(biāo)記在對(duì)應(yīng)牌面的左上角和旋轉(zhuǎn)180度后的另一個(gè)左上角位置處，且每種花色13張牌并用數(shù)字1～13按照花色的標(biāo)記方式進(jìn)行標(biāo)記，剩余兩張為大王和小王，分別用不同顏色的“JOKER”字樣并按照花色的標(biāo)記方式進(jìn)行標(biāo)記，然后將得到的高頻考點(diǎn)的相關(guān)精神疾病癥狀學(xué)詞條的詞匯以紅心表示認(rèn)知障礙，方塊表示情感障礙，梅花表示意志障礙，黑桃表示行為障礙的順序排序并對(duì)應(yīng)標(biāo)記在每張牌的空白處。本發(fā)明專利技術(shù)通過這種教具開心的學(xué)習(xí)并提高精神心理護(hù)理學(xué)專科知識(shí)的知曉率。

【技術(shù)實(shí)現(xiàn)步驟摘要】
精神疾病癥狀學(xué)詞條的記憶教具、生成方法及記憶法
本專利技術(shù)涉及一種醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域，特別是基于精神疾病癥狀學(xué)詞匯的記憶教具、生成方法及記憶法。
技術(shù)介紹
精神疾病是指在生物、心理、社會(huì)等因素作用下，大腦的結(jié)構(gòu)或機(jī)能發(fā)生紊亂，從而產(chǎn)生以認(rèn)知、情感、意志行為等精神活動(dòng)異常為主要臨床表現(xiàn)的一類常見疾病。其異常的精神活動(dòng)可以涉及心理活動(dòng)的各個(gè)方面，并通過各種外顯行為如言談、書寫、表情、動(dòng)作等表現(xiàn)出來。《全國精神衛(wèi)生工作規(guī)劃(2015-2020年)》指出我國精神衛(wèi)生工作仍然面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。截至2014年年底，全國登記在冊(cè)嚴(yán)重精神障礙病人已達(dá)430萬人。為適應(yīng)護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)需求，滿足人們對(duì)精神健康照護(hù)方面的迫切需要，護(hù)理專業(yè)學(xué)生必須具備精神科護(hù)理職業(yè)能力。而精神疾病癥狀學(xué)是必須掌握的基礎(chǔ)。《全國精神衛(wèi)生工作規(guī)劃(2015-2020年)》確定的工作目標(biāo)要求包括：到2020年，城市、農(nóng)村普遍人群心理健康知識(shí)知曉率分別達(dá)到70％、50％。在校學(xué)生心理健康核心知識(shí)知曉率達(dá)到80％。各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)要開展醫(yī)務(wù)人員精神障礙相關(guān)知識(shí)與技能培訓(xùn)，對(duì)就診或求助者中的疑似精神障礙病人及時(shí)提供就醫(yī)指導(dǎo)和轉(zhuǎn)診服務(wù)。這些目標(biāo)要達(dá)成，都需要以精神疾病癥狀學(xué)為基礎(chǔ)。由于許多精神疾病至今病因未明，仍缺乏有效的診斷性生物學(xué)指標(biāo)。因此，主要是通過詢問病史和面談檢查，發(fā)現(xiàn)精神癥狀，形成臨床診斷。精神癥狀是精神疾病的臨床診斷的依據(jù)，因此，正確識(shí)別精神癥狀是醫(yī)務(wù)工作者必須掌握的基本知識(shí)與技術(shù)，也是做好精神科護(hù)理工作的基礎(chǔ)，所以掌握精神癥狀在臨床工作中具有非常重要的意義。也是精神疾病教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。也是提高精神心理疾病知曉率關(guān)鍵的部分。常見的精神癥狀可分為認(rèn)知障礙、情感障礙、意志行為這三類。精神癥狀術(shù)語繁多、抽象深?yuàn)W、易混淆、難描述、難理解、難掌握已成為行業(yè)共識(shí)。故在教學(xué)過程中如何讓學(xué)生記住精神心理癥狀學(xué)對(duì)應(yīng)的詞匯相對(duì)重要，但目前并未有類似的相關(guān)教育以在對(duì)精神心理癥狀學(xué)教學(xué)過程中輔助了解并掌握精神心理專科知識(shí)的相關(guān)知識(shí)的教具。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路
本專利技術(shù)的目的在于提供精神疾病癥狀學(xué)詞條的記憶教具、生成方法及記憶法，以解決上述
技術(shù)介紹
中提出的問題。為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本專利技術(shù)所設(shè)計(jì)的精神疾病癥狀學(xué)詞條的記憶教具，包括一副記憶牌，所述記憶牌共有54張牌，并在每一張牌面上標(biāo)記有精神心理常見疾病對(duì)應(yīng)的精神心理詞條，所述記憶牌共分為黑桃、紅心、梅花和方塊這4個(gè)花色并將每一個(gè)花色標(biāo)記在對(duì)應(yīng)牌面的左上角和旋轉(zhuǎn)180度后的另一個(gè)左上角位置處，且每種花色13張牌并用數(shù)字1～13標(biāo)記并按照花色的標(biāo)記方式進(jìn)行標(biāo)記在對(duì)應(yīng)花色的正下方位置，其中數(shù)字1用A表示，數(shù)字11、12、13用J、Q、K表示，剩余兩張為大王和小王，并分別用不同顏色的“JOKER”字樣并按照花色的標(biāo)記方式進(jìn)行標(biāo)記，每張牌中間為空白結(jié)構(gòu)，所述精神心理常見疾病是通過從本年開始1-5年內(nèi)的精神心理護(hù)理專科試卷試題中被考到的相關(guān)詞條頻率并結(jié)合精神心理專科醫(yī)院常見程度得出的高出現(xiàn)頻率的8種精神心理常見疾病，且這8種精神心理常見疾病所對(duì)應(yīng)的精神心理詞條均以紅心表示認(rèn)知障礙，方塊表示情感障礙，梅花表示意志障礙，黑桃表示行為障礙的順序排序并對(duì)應(yīng)標(biāo)記在每張牌的空白處，最終構(gòu)成牌面上不同點(diǎn)數(shù)展示對(duì)應(yīng)癥狀的疾病，同時(shí)將大王的牌面的空白處標(biāo)記能夠與自知力障礙疾病隨機(jī)組合的詞匯，在小王的牌面的空白處標(biāo)記能夠與定向力障礙疾病隨機(jī)組合的詞匯。本專利技術(shù)還公開了一種精神疾病癥狀學(xué)詞條的記憶教具的生成方法，具體采用以下步驟：(a)首選取54張白板作為記憶牌的基板，取出兩張，在牌面的左上角和旋轉(zhuǎn)180度后的另一個(gè)左上角位置處通過不同顏色的“JOKER”字樣標(biāo)記作為“大王”和“小王”，并在“大王”的牌面空白處標(biāo)記與自知力障礙疾病隨機(jī)組合的詞匯，在“小王”的牌面空白處標(biāo)記與定向力障礙疾病隨機(jī)組合的詞匯；然后將剩余52張基板的牌面分為4種以“紅心、方塊、梅花、黑桃”花色進(jìn)行等份，使其每一種花色有13張牌并對(duì)應(yīng)用數(shù)字1～13表示，其中數(shù)字1用A表示，數(shù)字11、12、13用J、Q、K表示，并將上述數(shù)字與花色對(duì)應(yīng)標(biāo)記在白板左上角和旋轉(zhuǎn)180度后的另一個(gè)左上角位置處；(b)此時(shí)通過從本年開始1-5年內(nèi)各類精神心理護(hù)理專科試卷試題被考到的相關(guān)詞條頻率并結(jié)合精神心理專科醫(yī)院常見程度，采用雙標(biāo)準(zhǔn)篩選，得出8種高頻精神心理常見疾病，并按順序排列待用；然后將上述8種高頻精神心理常見疾病中每一種疾病的常見癥狀以紅心表示認(rèn)知障礙，方塊表示情感障礙，梅花表示意志障礙，黑桃表示行為障礙這個(gè)順序排序并標(biāo)記到相同花色基牌的空白處，在標(biāo)記過程中若對(duì)應(yīng)的那種精神心理疾病常見癥狀也同樣適用其他7種疾病中的一種可通過用特殊標(biāo)記進(jìn)行標(biāo)識(shí)，并作為機(jī)動(dòng)牌；最終得到一套完整的精神疾病癥狀學(xué)詞匯的記憶教具；具體對(duì)應(yīng)的牌面順序如表1和表2所示；表格1.不同花色對(duì)于癥狀詞匯如下表所示：表格2.不同點(diǎn)數(shù)牌面上展示癥狀所見疾病如下表所示：牌面常見疾病A躁狂癥2抑郁癥3器質(zhì)性精神障礙4青春型精神分裂癥5單純型精神分裂癥6緊張型精神分裂癥7～10偏執(zhí)型精神分裂癥J～K神經(jīng)癥同時(shí)表格1中標(biāo)記的對(duì)應(yīng)9張機(jī)動(dòng)牌通過特殊標(biāo)記以區(qū)別其他牌。本專利技術(shù)還公開了一種精神疾病癥狀學(xué)詞條的記憶法，包括采用權(quán)利要求1所述的一種精神疾病癥狀學(xué)詞條的記憶教具，其特征是具體包括以下2種方法：方法1：將記憶牌洗牌后，平均分配，請(qǐng)拿到大王的玩家亮出大王，由其定第一輪出牌的點(diǎn)數(shù)，并出牌，在出牌過程中將牌面上對(duì)應(yīng)的癥狀讀取出來，其他玩家按順時(shí)針順序依次出牌并將牌面上對(duì)應(yīng)的癥狀讀取出來，每輪按記憶牌上的點(diǎn)數(shù)，單張或組合出牌，隨后的玩家如果想出牌，記憶牌的數(shù)量必須≥前面那位玩家的數(shù)量，否則沒有出牌的權(quán)限，相同數(shù)量的優(yōu)先出同點(diǎn)數(shù)的記憶牌，沒有同點(diǎn)數(shù)的記憶牌，相同數(shù)量的記憶牌按牌面點(diǎn)數(shù)大小依次出牌；并將出去的記憶牌按數(shù)字大小和紅心、方塊、梅花、黑桃的順序依次進(jìn)行排列；方法2：將記憶牌洗牌后，平均分配，按每人手上最上面一張記憶牌的大小決定誰先出牌，玩家依次出牌，在出牌時(shí)將牌面上對(duì)應(yīng)的癥狀讀取出來，并解釋相應(yīng)的文字所對(duì)應(yīng)的是那類類型的精神疾病，然后在讀取分析過程中當(dāng)兩個(gè)癥狀出現(xiàn)在同一疾病的時(shí)候，可以將其中的記憶牌收走，然后收走牌的玩家出牌，繼續(xù)依次出牌，直到把其他玩家的記憶牌都吸走為止，大王可以直接沖到頂，全收；通過選擇上述兩種方法中的任意一種進(jìn)行精神心理癥狀學(xué)詞匯強(qiáng)化教學(xué)，已達(dá)娛樂的同時(shí)實(shí)現(xiàn)快速記憶。本專利技術(shù)得到的精神疾病癥狀學(xué)詞條的記憶教具、生成方法及記憶法，以撲克牌游戲形式展示精神心理專科知識(shí)。將精神心理護(hù)理癥狀學(xué)高頻詞條按出現(xiàn)的疾病進(jìn)行歸納整理，將詞條印刷在撲克牌牌面上，通過游戲方式，系統(tǒng)化展示哪些癥狀是組合在一起見于哪種精神心理疾病。專業(yè)知識(shí)一目了然，讓學(xué)生和社區(qū)大眾快快樂樂地學(xué)習(xí)，在娛樂中，潛移默化地鞏固課堂知識(shí)。通過這種教具開心的學(xué)習(xí)并提高精神心理護(hù)理學(xué)專科知識(shí)的知曉率。附圖說明圖1是本專利技術(shù)的記憶牌中數(shù)字A的牌面示意圖；圖2是本專利技術(shù)的記憶牌中數(shù)字2的牌面示意圖；圖3是本專利技術(shù)的記憶牌中數(shù)字3的牌面示意圖；圖4是本專利技術(shù)的記憶牌中數(shù)字4的牌面示意圖；圖5是本專利技術(shù)的記憶牌中數(shù)字5的牌面示意圖；圖6是本專利技術(shù)的記憶牌中數(shù)字6的牌面示意圖；圖7是本專利技術(shù)的記憶牌中數(shù)字7本文檔來自技高網(wǎng)...

【技術(shù)保護(hù)點(diǎn)】
1.一種精神疾病癥狀學(xué)詞條的記憶教具，包括一副記憶牌，所述記憶牌共有54張牌，并在每一張牌面上標(biāo)記有精神心理常見疾病對(duì)應(yīng)的精神心理詞條，其特征是：所述記憶牌共分為黑桃、紅心、梅花和方塊這4個(gè)花色并將每一個(gè)花色標(biāo)記在對(duì)應(yīng)牌面的左上角和旋轉(zhuǎn)180度后的另一個(gè)左上角位置處，且每種花色13張牌并用數(shù)字1～13并按照花色的標(biāo)記方式進(jìn)行標(biāo)記在對(duì)應(yīng)花色的正下方位置，其中數(shù)字1用A表示，數(shù)字11、12、13用J、Q、K表示，剩余兩張為大王和小王，并分別用不同顏色的“JOKER”字樣并按照花色的標(biāo)記方式進(jìn)行標(biāo)記，每張牌中間為空白結(jié)構(gòu)，所述精神心理常見疾病是通過從本年開始1?5年內(nèi)的精神心理護(hù)理專科試卷試題中被考到的相關(guān)詞條頻率并結(jié)合精神心理專科醫(yī)院常見程度得出的高出現(xiàn)頻率的8種精神心理常見疾病，且這8種精神心理常見疾病所對(duì)應(yīng)的精神心理詞條均以紅心表示認(rèn)知障礙，方塊表示情感障礙，梅花表示意志障礙，黑桃表示行為障礙的順序排序并對(duì)應(yīng)標(biāo)記在每張牌的空白處，最終構(gòu)成牌面上不同點(diǎn)數(shù)展示對(duì)應(yīng)癥狀的疾病，同時(shí)將大王的牌面的空白處標(biāo)記能夠與自知力障礙疾病隨機(jī)組合的詞匯，在小王的牌面的空白處標(biāo)記能夠與定向力障礙疾病隨機(jī)組合的詞匯。...

【技術(shù)特征摘要】
1.一種精神疾病癥狀學(xué)詞條的記憶教具，包括一副記憶牌，所述記憶牌共有54張牌，并在每一張牌面上標(biāo)記有精神心理常見疾病對(duì)應(yīng)的精神心理詞條，其特征是：所述記憶牌共分為黑桃、紅心、梅花和方塊這4個(gè)花色并將每一個(gè)花色標(biāo)記在對(duì)應(yīng)牌面的左上角和旋轉(zhuǎn)180度后的另一個(gè)左上角位置處，且每種花色13張牌并用數(shù)字1～13并按照花色的標(biāo)記方式進(jìn)行標(biāo)記在對(duì)應(yīng)花色的正下方位置，其中數(shù)字1用A表示，數(shù)字11、12、13用J、Q、K表示，剩余兩張為大王和小王，并分別用不同顏色的“JOKER”字樣并按照花色的標(biāo)記方式進(jìn)行標(biāo)記，每張牌中間為空白結(jié)構(gòu)，所述精神心理常見疾病是通過從本年開始1-5年內(nèi)的精神心理護(hù)理專科試卷試題中被考到的相關(guān)詞條頻率并結(jié)合精神心理專科醫(yī)院常見程度得出的高出現(xiàn)頻率的8種精神心理常見疾病，且這8種精神心理常見疾病所對(duì)應(yīng)的精神心理詞條均以紅心表示認(rèn)知障礙，方塊表示情感障礙，梅花表示意志障礙，黑桃表示行為障礙的順序排序并對(duì)應(yīng)標(biāo)記在每張牌的空白處，最終構(gòu)成牌面上不同點(diǎn)數(shù)展示對(duì)應(yīng)癥狀的疾病，同時(shí)將大王的牌面的空白處標(biāo)記能夠與自知力障礙疾病隨機(jī)組合的詞匯，在小王的牌面的空白處標(biāo)記能夠與定向力障礙疾病隨機(jī)組合的詞匯。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的精神疾病癥狀學(xué)詞條的記憶教具的生成方法，其特征是具體采用以下步驟：(a)首選取54張白板作為記憶牌的基板，取出兩張，在牌面的左上角和旋轉(zhuǎn)180度后的另一個(gè)左上角位置處通過不同顏色的“JOKER”字樣標(biāo)記作為“大王”和“小王”，并在“大王”的牌面空白處標(biāo)記與自知力障礙疾病隨機(jī)組合的詞匯，在“小王”的牌面空白處標(biāo)記與定向力障礙疾病隨機(jī)組合的詞匯；然后將剩余52張基板的牌面分為4種以“紅心、方塊、梅花、黑桃”花色進(jìn)行等份，使其每一種花色有13張牌并對(duì)應(yīng)用數(shù)字1～13表示，其中數(shù)字1用A表示，數(shù)字11、12、13用J、Q、K表示，并將上述數(shù)字與花色對(duì)應(yīng)標(biāo)記在白板左上角和旋轉(zhuǎn)180度后的另一個(gè)左上角位置處；(b)此時(shí)通過從本年開始1-5年內(nèi)各類精神心理護(hù)理專科試卷試題被考到的相關(guān)詞條頻率并結(jié)合精神心理專科醫(yī)院常見程度...

【專利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：趙靚，李明子，
申請(qǐng)(專利權(quán))人：趙靚，李明子，
類型：發(fā)明
國別省市：廣東,44