一種高中生用物理實驗器材收納柜制造技術

本實用新型專利技術公開了一種高中生用物理實驗器材收納柜，包括柜子主體、隔板、掛鉤、滑軌、吸鐵石和滾輪，所述柜子主體右下方設置有電流表放置槽，且電流表放置槽左側設置有第一收納槽，所述電流表放置槽內部設置有電流表，且電流表右側連接有電線，所述隔板右側連接有彈簧，且彈簧上方連接有固定塊，所述掛鉤安裝于第一收納槽內部，且掛鉤外側設置有滑塊，所述滑軌設置于第一收納槽內部，所述吸鐵石設置于滑軌下方，所述滾輪安裝于柜子主體底部，且柜子主體右上方設置有第二收納槽。該高中生用物理實驗器材收納柜，設置有電流表放置槽，電流表放置槽內設置專門收納電線的卡塊，可以使電線整齊的收納好，方便整理，也方便對電流表進行固定。

A Receiving Cabinet for Physical Experiments for Senior High School Students

The utility model discloses a storage cabinet for high school students'physical experimental equipment, which comprises a cabinet main body, a partition board, a hook, a slide rail, an iron-absorbing stone and a roller. The cabinet main body is equipped with an ammeter placement groove at the lower right side, and the ammeter placement groove at the left side is equipped with a first storage groove. The ammeter placement groove is internally equipped with an ammeter, and the right side of the ammeter is connected with a wire. The right side of the board is connected with a spring, and a fixed block is connected above the spring. The hook is installed inside the first receiving groove, and the outside side of the hook is provided with a slider. The sliding track is arranged inside the first receiving groove, the iron-absorbing stone is arranged below the sliding track, the roller is installed at the bottom of the main body of the cabinet, and the second receiving groove is arranged above the right side of the main body of the cabinet. The high school students use physical experimental equipment storage cabinet with ammeter placement slot, ammeter placement slot with a special card to receive wires, which can make the wires neat, easy to arrange, and also convenient to fix the ammeter.

【技術實現步驟摘要】
一種高中生用物理實驗器材收納柜
本技術高中物理工具
，具體為一種高中生用物理實驗器材收納柜。
技術介紹
物理學是自然科學中最基礎的學科之一，經過大量嚴格的實驗驗證的物理學規律被稱為物理學定律，然而如同其他很多自然科學理論一樣，這些定律不能被證明，其正確性只能經過反覆的實驗來檢驗，在高中學科當中，物理也是一門重要的學科，物理所需要的器材和工具也很多，但這些器材種類多，需要進行收納，否則工具將變的很雜亂，但普通的收納柜沒有針對物理工具進行設計，不能進行很好的收納，也不能對器材進行很好的固定，因此需要在現有的收納柜上進行改進，來適應市場的需求。
技術實現思路
本技術的目的在于提供一種高中生用物理實驗器材收納柜，以解決上述
技術介紹
中提出的普通的收納柜沒有針對物理工具進行設計，不能進行很好的收納，也不能對器材進行很好的固定的問題。為實現上述目的，本技術提供如下技術方案:一種高中生用物理實驗器材收納柜，包括柜子主體、隔板、掛鉤、滑軌、吸鐵石和滾輪，所述柜子主體右下方設置有電流表放置槽，且電流表放置槽左側設置有第一收納槽，所述電流表放置槽內部設置有電流表，且電流表右側連接有電線，所述隔板安裝于電流表放置槽內部，且隔板右側連接有卡塊，所述隔板右側連接有彈簧，且彈簧上方連接有固定塊，所述掛鉤安裝于第一收納槽內部，且掛鉤外側設置有滑塊，所述滑軌設置于第一收納槽內部，所述吸鐵石設置于滑軌下方，所述滾輪安裝于柜子主體底部，且柜子主體右上方設置有第二收納槽。優選的，所述電流表放置槽的外形尺寸與第二收納槽外形尺寸相同。優選的，所述電線通過卡塊與電流表放置槽之間為卡合結構。優選的，所述隔板通過彈簧與卡塊之間為伸縮結構。優選的，所述掛鉤鑲嵌于滑軌內部，且掛鉤與滑軌之間為滑動連接，并且滑軌共設置有兩個，而且滑軌均勻分布于第一收納槽內部。優選的，所述吸鐵石安置于滑軌下方，且吸鐵石共設置有八個。與現有技術相比，本技術的有益效果是：該高中生用物理實驗器材收納柜：1.設置有電流表放置槽，在高中物理實驗中，經常會使用到電流表，但由于電流表體積較大，電線也不方便進行收納與固定，電流表放置槽內設置專門收納電線的卡塊，可以使電線整齊的收納好，方便整理，也方便對電流表進行固定；2.設置有掛鉤，可以掛一些游標卡尺等工具，掛鉤通過滑塊與滑軌之間可進行左右移動，調整掛鉤的位置，方便收納一些小型工具；3.設置有吸鐵石，可以吸附金屬材質的工具，例如游標卡尺等，使這些工具能夠更好的固定在收納柜中，防止工具的脫落導致損壞；4.設置有滾輪，由于柜子體積較大，搬運的過程中比較費力，搬運過程中還容易損壞內部的工具，滾輪可以使收納柜進行移動，方便收納柜移動位置。附圖說明圖1為本技術主視剖面結構示意圖；圖2為本技術側視剖面結構示意圖；圖3為本技術A處局部放大結構示意圖；圖4為本技術B處局部放大結構示意圖。圖中：1、柜子主體，2、電流表放置槽，3、第一收納槽，4、電流表，5、電線，6、隔板，7、卡塊，8、彈簧，9、固定塊，10、掛鉤、11、滑塊，12、滑軌，13、吸鐵石，14、滾輪，15、第二收納槽。具體實施方式下面將結合本技術實施例中的附圖，對本技術實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本技術一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒炯夹g中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本技術保護的范圍。請參閱圖1-4，本技術提供一種技術方案：一種高中生用物理實驗器材收納柜，包括柜子主體1、電流表放置槽2、第一收納槽3、電流表4、電線5、隔板6、卡塊7、彈簧8、固定塊9、掛鉤10、滑塊11、滑軌12、吸鐵石13、滾輪14和第二收納槽15，柜子主體1右下方設置有電流表放置槽2，且電流表放置槽2左側設置有第一收納槽3，電流表放置槽2的外形尺寸與第二收納槽15外形尺寸相同，增大收納的空間，電流表放置槽2可專門放置電流表，電流表放置槽2內部設置有電流表4，且電流表4右側連接有電線5，電線5通過卡塊7與電流表放置槽2之間為卡合結構，可以使電流表4的電線5進行固定，使電線5整齊的收納在電流表放置槽2內，隔板6安裝于電流表放置槽2內部，且隔板6右側連接有卡塊7，隔板6通過彈簧8與卡塊7之間為伸縮結構，通過彈簧8的彈力使卡塊7進行移動，可以卡合不同粗細的電線5，也可以使電線5得到更好的固定，隔板6右側連接有彈簧8，且彈簧8上方連接有固定塊9，掛鉤10安裝于第一收納槽3內部，且掛鉤10外側設置有滑塊11，掛鉤10鑲嵌于滑軌12內部，且掛鉤10與滑軌12之間為滑動連接，并且滑軌12共設置有兩個，而且滑軌12均勻分布于第一收納槽3內部，掛鉤10可以掛一些游標卡尺等工具，掛鉤10通過滑塊11與滑軌12之間可進行左右移動，調整掛鉤10的位置，方便收納一些小型工具，滑軌12設置于第一收納槽3內部，吸鐵石13設置于滑軌12下方，吸鐵石13安置于滑軌12下方，且吸鐵石13共設置有八個，可以吸附金屬材質的工具，例如游標卡尺等，使這些工具能夠更好的固定在柜子主體1中，防止工具的脫落導致損壞，滾輪14安裝于柜子主體1底部，且柜子主體1右上方設置有第二收納槽15。工作原理：在使用該高中生用物理實驗器材收納柜時，首先對該高中生用物理實驗器材收納柜進行一個簡單的了解，柜子主體1內部設置有電流表放置槽2、第一收納槽3和第二收納槽15，電流表放置槽2可放置電流表4，電線5可以通過卡塊7固定，卡塊7可以通過彈簧8進行伸縮，使卡塊7可以卡合不同粗細的電線5，隔板6用于固定彈簧，固定塊9用于固定隔板6與卡塊7，掛鉤10鑲嵌于滑軌12內部，掛鉤10通過滑塊11與滑軌12之間可進行左右移動調節位置，調整掛鉤的位置，方便收納一些小型工具，吸鐵石13用于吸附金屬材質的工具，例如游標卡尺等，使這些工具能夠更好的固定在柜子主體中，防止工具脫落導致損壞，滾輪14用于移動柜子主體1，本說明中未作詳細描述的內容屬于本領域專業技術人員公知的現有技術，這就是用于此高中生用物理實驗器材收納柜的工作原理。盡管參照前述實施例對本技術進行了詳細的說明，對于本領域的技術人員來說，其依然可以對前述各實施例所記載的技術方案進行修改，或者對其中部分技術特征進行等同替換，凡在本技術的精神和原則之內，所作的任何修改、等同替換、改進等，均應包含在本技術的保護范圍之內。本文檔來自技高網...

【技術保護點】
1.一種高中生用物理實驗器材收納柜，包括柜子主體（1）、隔板（6）、掛鉤（10）、滑軌（12）、吸鐵石（13）和滾輪（14），其特征在于：所述柜子主體（1）右下方設置有電流表放置槽（2），且電流表放置槽（2）左側設置有第一收納槽（3），所述電流表放置槽（2）內部設置有電流表（4），且電流表（4）右側連接有電線（5），所述隔板（6）安裝于電流表放置槽（2）內部，且隔板（6）右側連接有卡塊（7），所述隔板（6）右側連接有彈簧（8），且彈簧（8）上方連接有固定塊（9），所述掛鉤（10）安裝于第一收納槽（3）內部，且掛鉤（10）外側設置有滑塊（11），所述滑軌（12）設置于第一收納槽（3）內部，所述吸鐵石（13）設置于滑軌（12）下方，所述滾輪（14）安裝于柜子主體（1）底部，且柜子主體（1）右上方設置有第二收納槽（15）。

【技術特征摘要】
1.一種高中生用物理實驗器材收納柜，包括柜子主體（1）、隔板（6）、掛鉤（10）、滑軌（12）、吸鐵石（13）和滾輪（14），其特征在于：所述柜子主體（1）右下方設置有電流表放置槽（2），且電流表放置槽（2）左側設置有第一收納槽（3），所述電流表放置槽（2）內部設置有電流表（4），且電流表（4）右側連接有電線（5），所述隔板（6）安裝于電流表放置槽（2）內部，且隔板（6）右側連接有卡塊（7），所述隔板（6）右側連接有彈簧（8），且彈簧（8）上方連接有固定塊（9），所述掛鉤（10）安裝于第一收納槽（3）內部，且掛鉤（10）外側設置有滑塊（11），所述滑軌（12）設置于第一收納槽（3）內部，所述吸鐵石（13）設置于滑軌（12）下方，所述滾輪（14）安裝于柜子主體（1）底部，且柜子主體（1）右上方設置有第二收納槽（15）。2.根據權利要求...

【專利技術屬性】
技術研發人員：陳業，
申請(專利權)人：陳業，
類型：新型
國別省市：山東,37